19、在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)。作為測(cè)量的數(shù)據(jù)應(yīng)是取幾組數(shù)據(jù)中的                                                                                                                (    )

A．平均值         B．最小值                C．最大值         D．最后一次測(cè)量的值

19、A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，在裸地測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是
減少誤差
減少誤差
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，下列做法中不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，下列做法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，將測(cè)得數(shù)據(jù)作不同的處理，可以說明不同的問題．如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，就可以了解（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，將測(cè)得數(shù)據(jù)作不同的處理，可以說明不同的問題．如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，就可以了解


  1. A.
    草地、裸地、灌叢的溫度差異
  2. B.
    無對(duì)照，不能說明任何問題
  3. C.
    該處一天內(nèi)的濕度變化
  4. D.
    草地、裸地、灌叢在一天中濕度變化的異同

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，在裸地測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是              。

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，在裸地測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是              。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在探究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，某小組同學(xué)測(cè)量裸地、草地和灌叢濕度的過程中，最科學(xué)的方法是（  ）

A．裸地的早、中、晚濕度
B．裸地早上濕度和晚上濕度
C．裸地的早、晚濕度和草地的中、晚濕度
D．裸地、草地和灌叢的早、中、晚濕度

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

在探究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，某小組同學(xué)測(cè)量裸地、草地和灌叢濕度的過程中，最科學(xué)的方法是（  ）

A．裸地的早、中、晚濕度
B．裸地早上濕度和晚上濕度
C．裸地的早、晚濕度和草地的中、晚濕度
D．裸地、草地和灌叢的早、中、晚濕度

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高青縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，在裸地測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是              。

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