可以保護生物圈的人類活動是（   ）

A．毀林造田        B．城市快速擴建   

C．回收廢舊電池    D．在田間燃燒農作物秸稈

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等
地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物
影響的實驗。
實驗材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大
豆種子、培養(yǎng)皿兩個。
I.實驗假設：模擬酸雨對＿＿＿＿有影響。
II．實驗過程：
(1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B
培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。
(2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；
將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù)，得出結論。
111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：
(1)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿
(2）“保護環(huán)境，人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請談談你的建議（寫出一條即可）
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人類活動對生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等

地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物

影響的實驗。

實驗材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

I.實驗假設：模擬酸雨對＿＿＿＿有影響。

II．實驗過程：

(1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B

培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。

(2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；

將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。

(4)分析數(shù)據(jù)，得出結論。

111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：

(1)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿

(2）“保護環(huán)境，人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請談談你的建議（寫出一條即可）

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(5分）人類活動對生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等

  地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物

  影響的實驗。

      實驗材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

  豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

    I.實驗假設：模擬酸雨對＿＿＿＿有影響。

    II．實驗過程：

  (1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B

      培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。

  (2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；

      將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

  (3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。

  (4)分析數(shù)據(jù)，得出結論。

  111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：

  (1)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿

  (2）“保護環(huán)境，人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請談談你的建議（寫出一條即可）

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