科目:初中生物 來源:2013年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來源: 題型:
A、家蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C | B、若用此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | C、若用此圖表示菜粉蝶的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大 | D、昆蟲體表一般有外骨骼起保護作用,在B過程中有蛻皮現(xiàn)象 |
科目:初中生物 來源:2015屆山東曹縣初級中學初二11月期中素質(zhì)評價生物卷(解析版) 題型:選擇題
昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設(shè)法延長C時期
科目:初中生物 來源:威海 題型:單選題
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C |
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 |
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大 |
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設(shè)法延長C時期 |
科目:初中生物 來源: 題型:
(1分)昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
| A. | 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C |
| B. | 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 |
| C. | 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大 |
| D. | 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設(shè)法延長C時期 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗釋放CO2(mg/h) | 0.05 | 0.75 | 1.00 | 2.25 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
科目:初中生物 來源:2012年湖北省黃岡市中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗釋放CO2(mg/h) | 0.05 | 0.75 | 1.00 | 2.25 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗釋放CO2(mg/h) | 0.05 | 0.75 | 1.00 | 2.25 | 2.25 | 3.00 | 3.50植物吸收的CO2主要用于 光合作用 光合作用 .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在15℃-25℃之間 15℃-25℃之間 時,植物積累的有機物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度,目的是抑制呼吸作用,降低有機物的消耗 抑制呼吸作用,降低有機物的消耗 .中國科學院上海遺傳所和復旦大學合作,培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如下圖所示.請根據(jù)所學知識回答問題. (1)圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣,是在實驗室內(nèi)完成,而胚胎的發(fā)育主要是在 子宮 子宮 完成的;公羊精子內(nèi)含有27條染色體,培育的轉(zhuǎn)基因羊體細胞的染色體數(shù)是27對 27對 .(2)轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,該藥物的形成是受 人凝血因子基因 人凝血因子基因 控制的.
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