12、在輸血時(shí),如果血型不合,可能會(huì)造成受血者死亡。其主要原因是(   )

A.引起中毒死亡             B.紅細(xì)胞凝集成團(tuán),妨礙血液循環(huán)

C.血小板破裂,使血液凝固   D.使血漿發(fā)生沉淀,血液無(wú)法循環(huán)

12、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在輸血時(shí),如果血型不合,可能會(huì)造成受血者死亡。其主要原因是(   )

A.引起中毒死亡             B.紅細(xì)胞凝集成團(tuán),妨礙血液循環(huán)

C.血小板破裂,使血液凝固   D.使血漿發(fā)生沉淀,血液無(wú)法循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是________血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸________的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的________,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的________.
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于________免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成________激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省期末題 題型:填空題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸。給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是_______血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血。
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸_______的原則,及時(shí)給予輸血救治。
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的_________,不能盲目用藥。
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的____________。
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的___________,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于_________免疫。
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成____________激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年中考生物模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是______血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸______的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的______,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______.
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于______免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成______激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是______血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸______的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的______,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______.
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于______免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成______激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是______血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸______的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的______,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______.
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于______免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成______激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年四川省廣安市岳池縣中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是______血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸______的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的______,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______.
(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于______免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成______激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省濱州市中考生物試題 題型:022

2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸。給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是________血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血。

(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸________的原則,及時(shí)給予輸血救治。

(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的________,不能盲目用藥。

(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的________。

(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于________免疫。

(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成________激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?濱州)2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(2)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)按照輸
同型血
同型血
的原則,及時(shí)給予輸血救治.
(3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的
說(shuō)明書(shū)
說(shuō)明書(shū)
,不能盲目用藥.
(4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類(lèi)型屬于
特異性
特異性
免疫.
(6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購(gòu)買(mǎi)碘鹽,雖然碘是合成
甲狀腺
甲狀腺
激素的主要原料,但專(zhuān)家解釋?zhuān)菏秤玫恹}對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過(guò)多還會(huì)帶來(lái)其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?東營(yíng))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問(wèn)題:
材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對(duì)人體免疫起重要作用.如果切除脾,人體抵抗力就會(huì)降低,容易發(fā)生各種各樣的感染.而且感染后死亡率較高.
材料二:2011年春天,煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上,在危急時(shí)刻,東營(yíng)市威瑪石油鉆具有限公司23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者.
(1)脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的
免疫器官
免疫器官
,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第
道防線(xiàn).
(2)對(duì)張廣秀而言,她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)把汪凱的造血干細(xì)胞作為
抗原
抗原
而進(jìn)行攻擊.攻擊方式是通過(guò)脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的
抗體
抗體
來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的造血干細(xì)胞.
(3)王凱的造血干細(xì)胞移輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會(huì)通過(guò)
分化
分化
形成各種血細(xì)胞.
(4)經(jīng)過(guò)造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎?
不能
不能

(5)目前,我國(guó)大約有四百多萬(wàn)名白血病患者掙扎在死亡線(xiàn)上,白血病患者每年新增四萬(wàn)多人.對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō),造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法.截止到2011年4月30日“中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)”僅有1287819份登記資料.作為一名健康的中學(xué)生,你有什么想法?
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無(wú)很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無(wú)很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.

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