精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

29、為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加制劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入制劑。

請你認真、仔細地分析以上三種方案:

(1)三個方案中都設計了A、B兩組,目的是為了               。

(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

方案一:                                                   

方案二:                                                    。

方案三:                                                    。

(3)你認為比較合理的方案是         ,為什么?                                 

 

 

29、(1)作為對照

(2)方案一:A組迅速發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成青蛙

方案二:A組發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成青蛙

方案三:A組發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成大蝌蚪

(3)方案三比較合理  因為方案三A、B兩組的蝌蚪都切除了甲狀腺,因為缺少甲狀腺激素,所以B組蝌蚪發(fā)育成大蝌蚪,而不能發(fā)育成青蛙。A組每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑,A組蝌蚪發(fā)育成青蛙,這就說明,蝌蚪發(fā)育成青蛙,是甲狀腺所起的作用?梢则炞C甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了三種實驗方案.他們的共同特點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為
B組、B組、B組
B組、B組、B組

(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:
A組提前發(fā)育成青蛙(個體。籅組正常發(fā)育
A組提前發(fā)育成青蛙(個體。籅組正常發(fā)育

方案二:
A組正常發(fā)育;B組正常發(fā)育
A組正常發(fā)育;B組正常發(fā)育

方案三:
A組正常發(fā)育;B組停止發(fā)育
A組正常發(fā)育;B組停止發(fā)育

(3)你認為比較合理的方案是哪個?為什么?
因為方案一和或三中只有一個變量,可證明甲狀腺激素具有促進幼年動物個體發(fā)育的作用
因為方案一和或三中只有一個變量,可證明甲狀腺激素具有促進幼年動物個體發(fā)育的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了三種實驗方案.他們的共同特點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為______.
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:______.
方案二:______.
方案三:______.
(3)你認為比較合理的方案是哪個?為什么?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了三種實驗方案.他們的共同特點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為______.
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:______.
方案二:______.
方案三:______.
(3)你認為比較合理的方案是哪個?為什么?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加制劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入制劑。

請你認真、仔細地分析以上三種方案:

(1)三個方案中都設計了A、B兩組,目的是為了               。

(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

方案一:                                                    。

方案二:                                                    。

方案三:                                                    。

(3)你認為比較合理的方案是         ,為什么?                                 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2006年山東省中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了三種實驗方案.他們的共同特點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為   
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:   
方案二:   
方案三:   
(3)你認為比較合理的方案是哪個?為什么?   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了兩種不同的實驗方案.方案的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.兩種實驗方案如下:
方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組蝌蚪不做處理.
請你認真分析以上兩種方案:
(1)方案一中設置的對照組是______組.
(2)預期兩個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況.
方案一:______.
方案二:______.
(3)你認為哪個方案比較合理?______為什么?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:043

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。它們的共同點是:相同的玻璃缸2個,分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。

請你認真、仔細地分析以上三種方案:

(1)三個方案中的對照組分別為________。

(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

方案一:________________________________。

方案二:________________________________。

方案三:________________________________。

(3)你認為比較合理的方案是________,為什么?

________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。它們的共同點是:相同的玻璃缸2個,分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。

請你認真、仔細地分析以上三種方案:

(1)三個方案中的對照組分別為________。

(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

方案一:________________________________。

方案二:________________________________。

方案三:________________________________。

(3)你認為比較合理的方案是________,為什么?

________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008年湖南省湘潭市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、生物試題 題型:059

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了兩種不同的實驗方案。方案的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。兩種實驗方案如下:

方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組不加藥劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組蝌蚪不做處理。

請你認真分析以上兩種方案:

(1)方案一中設置的對照組是__________組。

(2)預期兩個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況。

方案一:________。方案二:________。

(3)你認為哪個方案比較合理?________為什么?________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:022

  為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種試驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

  方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。

  方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

  方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。

  請你認真、仔細地分析以上三種方案:

  (1)三個方案中的對照組分別為________

  (2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

  方案一:

  方案二:

  方案三:

  (3)你認為比較合理的方案是________,為什么?

查看答案和解析>>


同步練習冊答案