29、為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加制劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入制劑。
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中都設計了A、B兩組,目的是為了 。
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:
方案一: 。
方案二: 。
方案三: 。
(3)你認為比較合理的方案是 ,為什么?
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加制劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入制劑。
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中都設計了A、B兩組,目的是為了 。
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:
方案一: 。
方案二: 。
方案三: 。
(3)你認為比較合理的方案是 ,為什么?
科目:初中生物 來源:2006年山東省中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2008年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來源: 題型:043
為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。它們的共同點是:相同的玻璃缸2個,分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為________。
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:
方案一:________________________________。
方案二:________________________________。
方案三:________________________________。
(3)你認為比較合理的方案是________,為什么?
________________________________________。
科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種實驗方案。它們的共同點是:相同的玻璃缸2個,分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為________。
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:
方案一:________________________________。
方案二:________________________________。
方案三:________________________________。
(3)你認為比較合理的方案是________,為什么?
________________________________________。
科目:初中生物 來源:2008年湖南省湘潭市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、生物試題 題型:059
為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學提出了兩種不同的實驗方案。方案的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。兩種實驗方案如下:
方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組不加藥劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組蝌蚪不做處理。
請你認真分析以上兩種方案:
(1)方案一中設置的對照組是__________組。
(2)預期兩個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況。
方案一:________。方案二:________。
(3)你認為哪個方案比較合理?________為什么?________。
科目:初中生物 來源: 題型:022
為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學提出了三種試驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。
請你認真、仔細地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為________
(2)你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:
方案一:
方案二:
方案三:
(3)你認為比較合理的方案是________,為什么?
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