10、許多既有趣味性又富含哲理性的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍,”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是(   )

A.生活環(huán)境的不同                B.體內(nèi)有無(wú)脊柱

C.運(yùn)動(dòng)方式的不同                D.呼吸方式的不同

10、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理性的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍,”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是(   )

A.生活環(huán)境的不同                B.體內(nèi)有無(wú)脊柱

C.運(yùn)動(dòng)方式的不同                D.呼吸方式的不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與生物有關(guān).諸如:“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腳----各有所長(zhǎng)”,“春蠶結(jié)繭----一絲不茍”等.請(qǐng)將上述歇后語(yǔ)中出現(xiàn)的動(dòng)物按下列要求進(jìn)行分類,并將動(dòng)物名稱填在橫線上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng) 口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓生活于土壤中,能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

(2)春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:
身體呈流線型
身體呈流線型
,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛.
(4)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于
仿生
仿生

(5)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的
B
B
E
E

A.生活環(huán)境的不同      B.脊柱的有無(wú)      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.體溫是否恒定    F.呼吸方式的不同.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)蚯蚓生活于土壤中,身體由許多相似的
 
構(gòu)成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是
 
發(fā)育.
(3)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于
 

(4)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的
 
 

A.生活環(huán)境的不同      B.脊柱的有無(wú)      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.體溫是否恒定    F.呼吸方式的不同.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān),如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是(   )

A.生活環(huán)境的不同B.體內(nèi)有無(wú)脊柱
C.運(yùn)動(dòng)方式的不同D.呼吸方式的不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是                 。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的                 。
(3丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:                  ,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。
(4) 科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于               。
(5) 小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的                 。

A.生活環(huán)境的不同
B.脊柱的有無(wú)
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同
E.體溫是否恒定
F.呼吸方式的不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2014屆湖北省黃岡市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān),如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是(   )

A.生活環(huán)境的不同                        B.體內(nèi)有無(wú)脊柱

C.運(yùn)動(dòng)方式的不同                        D.呼吸方式的不同

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是                 。

(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的                 。

(3丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:                  ,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。

(4) 科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于               。

(5) 小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的                 。

A.生活環(huán)境的不同

B.脊柱的有無(wú)

C.生殖方式的不同

D.生活方式的不同

E.體溫是否恒定

F.呼吸方式的不同

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省聊城市陽(yáng)谷縣八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”!伴L(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是

A.生活習(xí)性的不同                                                B.體內(nèi)有無(wú)脊柱

C.運(yùn)動(dòng)方式的不同                                                     D.呼吸方式的不同

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省聊城市陽(yáng)谷縣八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”!伴L(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等老師將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是

A.生活習(xí)性的不同                       B.體內(nèi)有無(wú)脊柱

C.運(yùn)動(dòng)方式的不同                       D.呼吸方式的不同

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案