某生物小組的同學(xué)在清掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們辜起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走。

（1）針對(duì)上述情況，請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題：______________________________________。

（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，那么

a、實(shí)驗(yàn)變量是____________________。

b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

c、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

某生物小組的同學(xué)在清掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走．
（1）針對(duì)上述情況，請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題：______．
（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，那么
a、實(shí)驗(yàn)變量是______．
b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
①______；
②______；
③______．
c、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論
①______；
②______；
③______．

某生物小組的同學(xué)在清掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走．
（1）針對(duì)上述情況，請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題：______．
（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，那么
a、實(shí)驗(yàn)變量是______．
b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
①______；
②______；
③______．
c、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論
①______；
②______；
③______．

某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走。試分析回答：

(1)請(qǐng)根據(jù)上述情境，提出一個(gè)探究性問(wèn)題：_________________________________________。

(2)如果我們要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)控制的變量是______________；

所設(shè)計(jì)的對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，惟一不同的因素是_______________________ (填有光或無(wú)光)；通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________________________________：實(shí)驗(yàn)完成后，用于實(shí)驗(yàn)的鼠婦應(yīng)如何處置? ____________。