18、下圖是一個(gè)研究光合作用的裝置,你認(rèn)為與植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡多少無(wú)關(guān)的因素是(   )

      A.水的溫度                                               B.光照強(qiáng)度

      C.植物葉片的數(shù)目                                     D.玻璃容器的容積

18、D【解析】植物光合作用與光照強(qiáng)度、水的溫度、葉片數(shù)目都有關(guān),而與玻璃容器的容積大小無(wú)關(guān)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是一個(gè)研究光合作用的裝置,你認(rèn)為與植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡多少無(wú)關(guān)的因素是(   )

      A.水的溫度                                               B.光照強(qiáng)度

      C.植物葉片的數(shù)目                                     D.玻璃容器的容積

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是一個(gè)研究光合作用的裝置,你認(rèn)為與植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡多少無(wú)關(guān)的因素是(   )

A.玻璃容器的容積         B.光照強(qiáng)度      C.植物葉片的數(shù)目         D.水的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖南株洲天元區(qū)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

(10分)下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有           的分化。除藻類植物外,還有         植物和            植物都是用孢子繁殖后代的。

(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

60

25

10

5

請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問(wèn)題                                                                                  孫悟得出的結(jié)論是                                     。

(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行         處理。一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向        (左、右)移動(dòng)。

(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是                                

2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是                       。

人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間,可采取的措施是                                   。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(7分)下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

 

              

                   

                 甲                               乙

(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了      

(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

60

25

10

5

    由此得出的結(jié)論是                   。

(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行

     處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向    (左、右)移動(dòng)。

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的   ,滿足人們對(duì)食物的需求。請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①   ;②   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(10分)下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有          的分化。除藻類植物外,還有        植物和           植物都是用孢子繁殖后代的。
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)
10
20
30
40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))
60
25
10
5
請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問(wèn)題                                                                                孫悟得出的結(jié)論是                                    。
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行        處理。一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向       (左、右)移動(dòng)。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是                               。
2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是                      。
人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間,可采取的措施是                                  

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.  
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣

(2)張明同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) a b c d請(qǐng)推測(cè)a、b、c、d代表的數(shù)字最可能是(  )
A.60   25  12  6   B.60  12  25  6   C.6  12  25  60   D.25  25  12  12
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
遮光
遮光
處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向
(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的
有機(jī)物
有機(jī)物
,滿足人們對(duì)食物的需求. 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:株洲 題型:解答題

如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了______.
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 60 25 10 5
由此得出的結(jié)論是______.
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行______處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向______(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的______,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①______;②______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省株洲市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了   
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
由此得出的結(jié)論是   
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行    處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向    (左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的    ,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①    ;②   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后,取出輕輕擠壓塑料袋,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁,因?yàn)橹参镞M(jìn)行
 
作用,釋放較多的
 

(2)小滿將暗處理后的裝置移到陽(yáng)光下2~3小時(shí)后,取下一片銀邊天竺葵葉片,用酒精隔水加熱后,葉片變成
 
色,酒精變成
 
色.
(3)小滿將葉片清洗后,滴加碘液,葉片綠色部分變成
 
,銀邊部分
 
,這說(shuō)明了光合作用需要
 
,光合作用的產(chǎn)物是
 
.該實(shí)驗(yàn)的變量是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如下圖),請(qǐng)分析回答:(9分)

⑴小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后,取出輕輕擠壓塑料袋,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁,因?yàn)橹参镞M(jìn)行        作用,釋放較多的            。
⑵小滿將暗處理后的裝置移到陽(yáng)光下2~3小時(shí)后,取下一片銀邊天竺葵葉片,用酒精隔水加熱后,葉片變成         色,酒精變成         色。
⑶小滿將葉片清洗后,滴加碘液,葉片綠色部分變成                    ,銀邊部分          ,這說(shuō)明了光合作用需要         ,光合作用的產(chǎn)物是         。該實(shí)驗(yàn)的變量是             。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案