39、2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。請你結(jié)合下圖及所學生物學知識,解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題。

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證_____(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,才能保證_____的供給。

(2)某人被救時上肢動脈出血,救援人員應在他上肢的_____用止血帶止血。

(3)冬東同學不幸受傷,失血過多急需輸血。經(jīng)化驗他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸_____型血。

(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是_____(用圖中字母和箭頭表示)。

 

 

39、(1)A   氧氣   (2)近心端    (3)O    (4)C→D→E→F

【解析】此題考查的是人體內(nèi)的血液循環(huán),難度較大。從圖形中可以看出,A是呼吸系統(tǒng),B是消化系統(tǒng),C是右心房,D是右心室,E是左心房,F(xiàn)是左心室。在進行救助的時候,首先要保證傷員的呼吸系統(tǒng)的暢通,輸氧才能順利進行。動脈內(nèi)的血液從心臟流向身體各處,所以一旦動脈出血,必須在近心端進行止血。輸血原則是輸同型血,在沒有同型血的時候,可以輸O型血,O型血的人是萬能獻血者。如果頭部受傷,在上肢靜脈注射藥物。需要經(jīng)過的路線是:上肢靜脈→右心房→右心室→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→上肢動脈→頭部毛細血管,故藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F。

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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。請你結(jié)合下圖及所學生物學知識,解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題。

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證_____(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,才能保證_____的供給。

(2)某人被救時上肢動脈出血,救援人員應在他上肢的_____用止血帶止血。

(3)冬東同學不幸受傷,失血過多急需輸血。經(jīng)化驗他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸_____型血。

(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是_____(用圖中字母和箭頭表示)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。地震救援中,從長期埋在廢墟中救出的傷員,要求他閉上眼睛并在眼睛上蒙上紗布或毛巾,這是為了防治強光刺激損傷眼球的
A.角膜B.瞳孔C.晶狀體D.視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震.請你結(jié)合下圖及所學生物學知識,解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題.

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證______(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,才能保證______的供給.
(2)某人被救時上肢動脈出血,救援人員應在他上肢的______用止血帶止血.
(3)冬東同學不幸受傷,失血過多急需輸血.經(jīng)化驗他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸______型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是______(用圖中字母和箭頭表示).

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科目:初中生物 來源:湘潭 題型:解答題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震.請你結(jié)合下圖及所學生物學知識,解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題.

魔方格

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證______(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,才能保證______的供給.
(2)某人被救時上肢動脈出血,救援人員應在他上肢的______用止血帶止血.
(3)冬東同學不幸受傷,失血過多急需輸血.經(jīng)化驗他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸______型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是______(用圖中字母和箭頭表示).

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科目:初中生物 來源:2010年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震.請你結(jié)合下圖及所學生物學知識,解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題.

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證    (填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,才能保證    的供給.
(2)某人被救時上肢動脈出血,救援人員應在他上肢的    用止血帶止血.
(3)冬東同學不幸受傷,失血過多急需輸血.經(jīng)化驗他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸    型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是    (用圖中字母和箭頭表示).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。地震救援中,從長期埋在廢墟中救出的傷員,要求他閉上眼睛并在眼睛上蒙上紗布或毛巾,這是為了防治強光刺激損傷眼球的
A.角膜B.瞳孔C.晶狀體D.視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省勝利七中七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。地震救援中,從長期埋在廢墟中救出的傷員,要求他閉上眼睛并在眼睛上蒙上紗布或毛巾,這是為了防治強光刺激損傷眼球的

A.角膜B.瞳孔C.晶狀體D.視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后,牽動著億萬人民的心,大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū).如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重,情緒激動,心跳和呼吸明顯加快,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和
激素
激素
調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.
(2)某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂.災民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于[
5
5
]
耳蝸
耳蝸
內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是[
1
1
]
聽覺中樞
聽覺中樞

(3)如果你是志愿者,醫(yī)生檢查某傷員[④]
聽覺神經(jīng)
聽覺神經(jīng)
所示部分受損,你對傷員講話,傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎?
不能
不能
(填能或不能).
(4)轉(zhuǎn)移災區(qū)群眾乘坐飛機時,乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物,其目的是為了使[
6
6
]
咽鼓管
咽鼓管
張開,保持
鼓膜
鼓膜
內(nèi)外的氣壓平衡.
(5)在臨時醫(yī)療救護點,醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù).這與圖中[
3
3
]
小腦
小腦
的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后,牽動著億萬人民的心,大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū).如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重,情緒激動,心跳和呼吸明顯加快,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.
(2)某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂.災民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于[________]________內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是[________]________.
(3)如果你是志愿者,醫(yī)生檢查某傷員[④]________所示部分受損,你對傷員講話,傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎?________(填能或不能).
(4)轉(zhuǎn)移災區(qū)群眾乘坐飛機時,乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物,其目的是為了使[________]________張開,保持________內(nèi)外的氣壓平衡.
(5)在臨時醫(yī)療救護點,醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù).這與圖中[________]________的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年山東省淄博市七年級(下)期中生物試卷(一)(解析版) 題型:解答題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后,牽動著億萬人民的心,大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū).如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重,情緒激動,心跳和呼吸明顯加快,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.
(2)某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂.災民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是[______]______.
(3)如果你是志愿者,醫(yī)生檢查某傷員[④]______所示部分受損,你對傷員講話,傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎?______(填能或不能).
(4)轉(zhuǎn)移災區(qū)群眾乘坐飛機時,乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物,其目的是為了使[______]______張開,保持______內(nèi)外的氣壓平衡.
(5)在臨時醫(yī)療救護點,醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù).這與圖中[______]______的調(diào)節(jié)有關(guān).

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