21、下圖是“多利”培育過程的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)培育多利的技術(shù)叫 ,此項(xiàng)技術(shù)的成功,標(biāo)志著 取得重大的進(jìn)展。
(2)發(fā)育成“多利”的融合細(xì)胞,細(xì)胞核來自 羊,細(xì)胞質(zhì)來自 羊,多利在 羊體內(nèi)完成了胚胎發(fā)育。
(3)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,因此,“多利”羊長得和 羊幾乎一模一樣。
21、(1)克隆技術(shù) 細(xì)胞工程
(2)B A C
(3)B
科目:初中生物 來源:0110 期中題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是“多利”培育過程的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)培育多利的技術(shù)叫 ,此項(xiàng)技術(shù)的成功,標(biāo)志著 取得重大的進(jìn)展。
(2)發(fā)育成“多利”的融合細(xì)胞,細(xì)胞核來自 羊,細(xì)胞質(zhì)來自 羊,多利在 羊體內(nèi)完成了胚胎發(fā)育。
(3)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,因此,“多利”羊長得和 羊幾乎一模一樣。
科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:讀圖填空題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_________條食物鏈。請寫出圖中一條最長的食物鏈__________。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____________。
(3)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式:_______________________。
(4)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗______克玉米。
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是_______________。
(6)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于_______________結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案:______________。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
光能 |
葉綠體 |
光能 |
葉綠體 |
科目:初中生物 來源: 題型:
世界上第一只克隆羊“多利”的培育過程如下圖所示。請根據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中a、b所指的細(xì)胞工程名稱:a ,b 。
(2)實(shí)施細(xì)胞工程a時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是 。
(3)“多利”面部毛色是 ,請根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷依據(jù) 。
(4)請你舉一例,說明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義: 。
科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
我國第一只轉(zhuǎn)基因!疤咸稀钡呐嘤绦蛉鐖D。請根據(jù)圖示和下面材料回答問題:
1997年,英國愛丁堡大學(xué)的盧斯林研究所將一只6歲母羊的乳腺上皮細(xì)胞核導(dǎo)入另一母羊的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)體外培養(yǎng)和胚胎移植,移植到第三只母羊子宮內(nèi),培育出多莉羊(Dolly),它就是提供細(xì)胞核的那只6歲母羊的克隆或拷貝。這是在哺乳動(dòng)物中首次利用細(xì)胞核作為核供體獲得自體復(fù)制的成功實(shí)例。這一消息一公布,立即轟動(dòng)了整個(gè)世界。克隆綿羊被列為1997年世界十大科技新聞的榜首。1998年,由日本、英國、美國和意大利組成的研究小組宣布,他們用成年鼠體細(xì)胞核制作成功三代共50多只克隆鼠。中國的克隆動(dòng)物研究也取得了重大成果,如
2000年6月,西北農(nóng)林科大成功利用體細(xì)胞克隆了山羊“元元”和“陽陽”。
(1)A、B、C牛的作用分別是什么?
(2)克隆羊“多莉”的培育過程與特征和轉(zhuǎn)基因!疤咸稀钡闹饕獏^(qū)別是什么?
(3)從遺傳學(xué)原理說明轉(zhuǎn)基因!疤咸稀迸c親本A、B牛的最根本的區(qū)別是什么?
(4)請舉一例,說明轉(zhuǎn)基因!疤咸稀迸嘤晒Φ淖钔怀龅膶(shí)際意義。
科目:初中生物 來源: 題型:043
我國第一只轉(zhuǎn)基因牛“滔滔”的培育程序如圖。請根據(jù)圖示和下面材料回答問題:
1997年,英國愛丁堡大學(xué)的盧斯林研究所將一只6歲母羊的乳腺上皮細(xì)胞核導(dǎo)入另一母羊的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)體外培養(yǎng)和胚胎移植,移植到第三只母羊子宮內(nèi),培育出多莉羊(Dolly),它就是提供細(xì)胞核的那只6歲母羊的克隆或拷貝。這是在哺乳動(dòng)物中首次利用細(xì)胞核作為核供體獲得自體復(fù)制的成功實(shí)例。這一消息一公布,立即轟動(dòng)了整個(gè)世界?寺【d羊被列為1997年世界十大科技新聞的榜首。1998年,由日本、英國、美國和意大利組成的研究小組宣布,他們用成年鼠體細(xì)胞核制作成功三代共50多只克隆鼠。中國的克隆動(dòng)物研究也取得了重大成果,如
2000年6月,西北農(nóng)林科大成功利用體細(xì)胞克隆了山羊“元元”和“陽陽”。
(1)A、B、C牛的作用分別是什么?
(2)克隆羊“多莉”的培育過程與特征和轉(zhuǎn)基因!疤咸稀钡闹饕獏^(qū)別是什么?
(3)從遺傳學(xué)原理說明轉(zhuǎn)基因牛“滔滔”與親本A、B牛的最根本的區(qū)別是什么?
(4)請舉一例,說明轉(zhuǎn)基因!疤咸稀迸嘤晒Φ淖钔怀龅膶(shí)際意義。
科目:初中生物 來源:0117 專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省建水縣建民中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是克隆羊“多莉”的形成過程示意圖,據(jù)圖作答:
在培育多利的過程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞克隆技術(shù),主要分四個(gè)步驟進(jìn)行:
①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特(Finn Dorset)白面綿羊(稱之為A)的乳腺中取出乳腺細(xì)胞,將其放入低濃度的培養(yǎng)液中,細(xì)胞逐漸停止分裂,此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞。
②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為B)的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞,并立即將細(xì)胞核除去,留下一個(gè)無核的卵細(xì)胞,此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞。
③利用電脈沖方法,使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合,最后形成融合細(xì)胞。電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng),使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化,從而形成胚胎細(xì)胞。
④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為C)的子宮內(nèi),胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育,最后形成小綿羊多利。
(1)從生物的結(jié)構(gòu)層次來看,多利的誕生過程經(jīng)歷了以下幾個(gè)層次:
細(xì)胞 器官 多利
(2)多利繼承了提供 的母羊 (選A或B或C)的遺傳特征,所以多利是一只 (選“黑臉羊”或“白臉羊”),多利與為其提供遺傳物質(zhì)的母羊非常相似的現(xiàn)象是生物的 現(xiàn)象。
科目:初中生物 來源:2015屆云南省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是克隆羊“多莉”的形成過程示意圖,據(jù)圖作答:
在培育多利的過程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞克隆技術(shù),主要分四個(gè)步驟進(jìn)行:
①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特(Finn Dorset)白面綿羊(稱之為A)的乳腺中取出乳腺細(xì)胞,將其放入低濃度的培養(yǎng)液中,細(xì)胞逐漸停止分裂,此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞。
②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為B)的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞,并立即將細(xì)胞核除去,留下一個(gè)無核的卵細(xì)胞,此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞。
③利用電脈沖方法,使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合,最后形成融合細(xì)胞。電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng),使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化,從而形成胚胎細(xì)胞。
④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊(稱之為C)的子宮內(nèi),胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育,最后形成小綿羊多利。
(1)從生物的結(jié)構(gòu)層次來看,多利的誕生過程經(jīng)歷了以下幾個(gè)層次:
細(xì)胞 器官 多利
(2)多利繼承了提供 的母羊 (選A或B或C)的遺傳特征,所以多利是一只 (選“黑臉羊”或“白臉羊”),多利與為其提供遺傳物質(zhì)的母羊非常相似的現(xiàn)象是生物的 現(xiàn)象。
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