27、下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用(   )

A.分解有機物            B.消耗氧氣                C.釋放能量               D.消耗二氧化碳

27、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016屆海南?诮逃芯吭撼跻簧掀谄谀z測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用

A.分解有機物??? B.消耗氧氣??? C.釋放能量??? D.產(chǎn)生二氧化碳

 

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科目:初中生物 來源:山東省中考真題 題型:單選題

下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用

[     ]

A.分解有機物
B.消耗氧氣
C.釋放能量
D.消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用(   )

A.分解有機物            B.消耗氧氣                C.釋放能量               D.消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2010山東省濟南市生物學(xué)業(yè)水平考試試卷 題型:013

下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用

[  ]
A.

分解有機物

B.

消耗氧氣

C.

釋放能量

D.

消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來源:福建省中考真題 題型:讀圖填空題

下圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示
實驗示意圖:甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中,觀察燃燒情況。
           瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時                    。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?岳陽模擬)某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,設(shè)計了如下實驗步驟:
①取甲、乙兩個玻璃瓶;
②將等量的新鮮肉湯分別裝入瓶中;
③同時煮沸后迅速將甲瓶拉成鵝頸狀(如圖);
④將甲、乙兩瓶同時放入溫度設(shè)置為4℃的冷藏柜中(或同時將甲、乙兩瓶置于常溫下).據(jù)此,請幫助作實驗分析:

(1)此探究實驗提出的假設(shè)是
肉湯變質(zhì)是由空氣中的細菌(或微生物)引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中的細菌(或微生物)引起的
;將甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是
防止空氣中的細菌(或微生物)進入肉湯中
防止空氣中的細菌(或微生物)進入肉湯中
;
(2)此探究實驗所用的變量是
細菌的有無
細菌的有無
;
(3)若想實驗達到理想狀態(tài),第④步應(yīng)采用
同時將甲、乙兩瓶置于常溫下
同時將甲、乙兩瓶置于常溫下
,其理由是
在4℃的氣溫條件下,細菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實驗現(xiàn)象不明顯
在4℃的氣溫條件下,細菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實驗現(xiàn)象不明顯

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科目:初中生物 來源: 題型:

現(xiàn)提供等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子,兩個相同的玻璃瓶、蠟燭、長柄小匙、火柴等,按如圖所示進行實驗,下列說法正確的是( 。
A、乙瓶中裝的是萌發(fā)的種子B、甲瓶中的種子進行呼吸作用利用氧C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環(huán)境中,結(jié)果同樣具有說服力D、實驗證明萌發(fā)的和煮熟的種子都能產(chǎn)生氧

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

閱讀下列資料并分析回答問題
資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

(1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由                   決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于              行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實驗:

將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是               ;實驗中設(shè)置的變量是                。
實驗結(jié)束后,同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是           。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

閱讀下列資料并分析回答問題
資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

(1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由                   決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于              行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實驗:

將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是               ;實驗中設(shè)置的變量是                。
實驗結(jié)束后,同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是           。

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列資料并分析回答問題:

資料一:如圖1所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶.
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由
 
決定的.
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于
 
行為.
(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于
 
行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍.
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如圖2實驗:將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌.然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是
 
;實驗中設(shè)置的變量是
 
.實驗結(jié)束后,同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的.這說明
 
.通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是
 

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