14、諸葛亮在《出師表》中有一處文字寫(xiě)了自己的出身：“_________________，______________”。

14、臣本布衣，躬耕與南陽(yáng)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

諸葛亮在《出師表》中有一處文字寫(xiě)了自己的出身：“_________________，______________”。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：043

《出師表》簡(jiǎn)析

　　《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉后主劉禪要繼承先帝劉備的遺志，開(kāi)張圣聽(tīng)，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。

　　三國(guó)時(shí)期，曹魏國(guó)力最強(qiáng)，孫吳次之，而蜀漢最弱。當(dāng)劉備病卒于白帝城時(shí)，他留給諸葛亮的是內(nèi)外交困的局面和一個(gè)年幼無(wú)知的接班人。在這種危難關(guān)頭，諸葛亮以丞相的名義承擔(dān)了蜀漢的全部實(shí)際責(zé)任，對(duì)內(nèi)嚴(yán)明法紀(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；對(duì)外安撫戎羌，東聯(lián)孫吳，積極準(zhǔn)備北伐曹魏。經(jīng)過(guò)幾年努力，蜀國(guó)力量有所加強(qiáng)，呈現(xiàn)“國(guó)以富饒”，“風(fēng)化肅然”的局面，于是諸葛亮率軍北駐漢中，以圖中原，就當(dāng)時(shí)的形勢(shì)分析，且不說(shuō)蜀魏兩國(guó)實(shí)力懸殊，僅“勞師而襲遠(yuǎn)”這種策略也是兵家之大忌，但諸葛亮表現(xiàn)出百折不回的意志。其根本原因是北定中原、興復(fù)漢室是先帝劉備的遺愿。后主劉禪盡管昏庸無(wú)能，諸葛亮還要竭忠盡智地輔佐他，盡管劉備有“如其不才，君可自取”的遺詔，他也不存僭越之心，因?yàn)楹笾魇窍鹊鄣倪z孤�！按顺妓詧�(bào)先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動(dòng)的精神力量�！冻鰩煴怼氛窃诹芾毂M致地解剖了這種精神的實(shí)質(zhì)而表現(xiàn)出這位忠臣的各種品格這一點(diǎn)上，顯示了他獨(dú)特而巨大的感染力。諸葛亮的忠肝義膽，他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，在封建社會(huì)里被視為臣子的大節(jié)，普遍受到推崇；而當(dāng)國(guó)家處于危難關(guān)頭，這種精神更煥發(fā)出強(qiáng)大的感召力，一封奏疏能千百年被稱頌而流傳不朽，主要原因在這里。

　　由于本文是奏章，內(nèi)容是諸葛亮向劉禪陳述意見(jiàn)，提出修明政治的主張，因此全文以議論為主。由于諸葛亮要讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)，因而文中兼敘了自己的身世和追隨先帝的原因及以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)。又因諸葛亮對(duì)劉氏父子無(wú)限忠誠(chéng)，披肝瀝膽相待，因而言詞充滿殷切期望之情。全文既曉之以理，又動(dòng)之以情。具體說(shuō)，前部重在曉之以理，后部分重在動(dòng)之以情�？偟氖且宰h論為主，融以敘事和抒情。全篇析理透辟，真情充溢，感人至深。

　　本文最顯著的特點(diǎn)是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情。在600余字的篇幅里，先后13次提及“先帝”，七次提到“陛下”�！皥�(bào)先帝…”“忠陛下”思想貫穿全文，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，每句話不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻�！冻鰩煴怼犯星樯钋械奶攸c(diǎn)和所表達(dá)的忠君愛(ài)國(guó)之情是一脈相通的，率直質(zhì)樸的語(yǔ)言形式是和文章的思想內(nèi)容統(tǒng)一。本文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比對(duì)偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，體現(xiàn)了東漢末年駢體文開(kāi)始興起的時(shí)代風(fēng)尚。本文中有大量合成詞，是出于諸葛亮的首創(chuàng)，不少詞經(jīng)諸葛亮的提煉后用為成語(yǔ)，如“妄自菲薄”、“引喻失義”、“作奸犯科”、“茍全性命”、“感激涕零”等。由此不難看出《出師表》的語(yǔ)言成就。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043

《出師表》簡(jiǎn)析

　　《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉后主劉禪要繼承先帝劉備的遺志，開(kāi)張圣聽(tīng)，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。

　　三國(guó)時(shí)期，曹魏國(guó)力最強(qiáng)，孫吳次之，而蜀漢最弱。當(dāng)劉備病卒于白帝城時(shí)，他留給諸葛亮的是內(nèi)外交困的局面和一個(gè)年幼無(wú)知的接班人。在這種危難關(guān)頭，諸葛亮以丞相的名義承擔(dān)了蜀漢的全部實(shí)際責(zé)任，對(duì)內(nèi)嚴(yán)明法紀(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；對(duì)外安撫戎羌，東聯(lián)孫吳，積極準(zhǔn)備北伐曹魏。經(jīng)過(guò)幾年努力，蜀國(guó)力量有所加強(qiáng)，呈現(xiàn)“國(guó)以富饒”，“風(fēng)化肅然”的局面，于是諸葛亮率軍北駐漢中，以圖中原，就當(dāng)時(shí)的形勢(shì)分析，且不說(shuō)蜀魏兩國(guó)實(shí)力懸殊，僅“勞師而襲遠(yuǎn)”這種策略也是兵家之大忌，但諸葛亮表現(xiàn)出百折不回的意志。其根本原因是北定中原、興復(fù)漢室是先帝劉備的遺愿。后主劉禪盡管昏庸無(wú)能，諸葛亮還要竭忠盡智地輔佐他，盡管劉備有“如其不才，君可自取”的遺詔，他也不存僭越之心，因?yàn)楹笾魇窍鹊鄣倪z孤�！按顺妓詧�(bào)先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動(dòng)的精神力量�！冻鰩煴怼氛窃诹芾毂M致地解剖了這種精神的實(shí)質(zhì)而表現(xiàn)出這位忠臣的各種品格這一點(diǎn)上，顯示了他獨(dú)特而巨大的感染力。諸葛亮的忠肝義膽，他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，在封建社會(huì)里被視為臣子的大節(jié)，普遍受到推崇；而當(dāng)國(guó)家處于危難關(guān)頭，這種精神更煥發(fā)出強(qiáng)大的感召力，一封奏疏能千百年被稱頌而流傳不朽，主要原因在這里。

　　由于本文是奏章，內(nèi)容是諸葛亮向劉禪陳述意見(jiàn)，提出修明政治的主張，因此全文以議論為主。由于諸葛亮要讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)，因而文中兼敘了自己的身世和追隨先帝的原因及以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)。又因諸葛亮對(duì)劉氏父子無(wú)限忠誠(chéng)，披肝瀝膽相待，因而言詞充滿殷切期望之情。全文既曉之以理，又動(dòng)之以情。具體說(shuō)，前部重在曉之以理，后部分重在動(dòng)之以情�？偟氖且宰h論為主，融以敘事和抒情。全篇析理透辟，真情充溢，感人至深。

　　本文最顯著的特點(diǎn)是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情。在600余字的篇幅里，先后13次提及“先帝”，七次提到“陛下”�！皥�(bào)先帝…”“忠陛下”思想貫穿全文，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，每句話不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻�！冻鰩煴怼犯星樯钋械奶攸c(diǎn)和所表達(dá)的忠君愛(ài)國(guó)之情是一脈相通的，率直質(zhì)樸的語(yǔ)言形式是和文章的思想內(nèi)容統(tǒng)一。本文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比對(duì)偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”、“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，體現(xiàn)了東漢末年駢體文開(kāi)始興起的時(shí)代風(fēng)尚。本文中有大量合成詞，是出于諸葛亮的首創(chuàng)，不少詞經(jīng)諸葛亮的提煉后用為成語(yǔ)，如“妄自菲薄”、“引喻失義”、“作奸犯科”、“茍全性命”、“感激涕零”等。由此不難看出《出師表》的語(yǔ)言成就。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《出師表》片段，完成后面題目。
       先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
       宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
1．文中加橫線詞“開(kāi)張”的意思是_____________；“陟罰臧否，不宜異同”的意思是_____________ 。
2．為了不堵塞“忠諫之路”，諸葛亮建議后主劉禪應(yīng)當(dāng)__________ 。（用原文填空）
3．從這兩段文字看，諸葛亮對(duì)后主劉禪執(zhí)掌朝政有哪些告誡？用橫線在原文中標(biāo)出。
4．諸葛亮認(rèn)為，在執(zhí)法方面應(yīng)該“刑（處罰）”的是_________ 的人，應(yīng)該“賞（獎(jiǎng)賞）”的是
     _________________的人。（用原文填空）
5．對(duì)這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的是
[     ]
     A．諸葛亮分析蜀漢的危急形勢(shì)，意在引起后主劉禪的高度重視。
     B．諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報(bào)效后主。
     C．諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事，以顯示公平嚴(yán)明的治理。
     D．諸葛亮向后主劉禪提出了廣開(kāi)言路和賞罰嚴(yán)明的建議。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

創(chuàng)新閱讀
出　師　表
諸葛亮
　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
　　侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
　　將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
　　臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
1．下列各組句子中，加粗字意思相同的一項(xiàng)是（�。�
A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事
B．親賢臣，遠(yuǎn)小人／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
C．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男
D．不宜偏私／牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣
2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
_____________________________________
3．從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂： 一是刑賞偏私，使“_____________”；二是“_____________，_____________”。（用原文詞句回答）
4．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（　）
A．在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠(chéng)，希望后主廣開(kāi)言路。
C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。
D．作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
5．下面是一首流行歌曲《千古絕唱》的歌詞：
　　孟姜女哭長(zhǎng)城，千古絕唱誰(shuí)人聽(tīng)；梁山伯祝英臺(tái)，千古絕唱唱到今，人生自古誰(shuí)無(wú)情，情到深處天地慟，人間多少絕唱千古頌，鶯鶯張生紅娘子，十娘怒沉百寶箱，若無(wú)真情無(wú)絕唱，情海無(wú)情波濤涌。風(fēng)流淹沒(méi)紅塵中，大浪淘盡多少癡情種，雷峰塔壓白娘子，紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱千古情……
　　上面這首歌詞中提到了多個(gè)民間、歷史故事，請(qǐng)你寫(xiě)出其中三個(gè)故事的名稱或書(shū)名。
_____________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文，完成后面問(wèn)題。（15分）
[甲]出師表
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
[乙]諸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下�！奔白�，如其所言。——《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》
小題1:下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．先帝不以臣卑鄙B．不別治生,以長(zhǎng)尺寸
C．咨臣以當(dāng)世之事D．不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下
小題2:將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（2）若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。
小題3:用斜線（\）為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
至于臣在外任無(wú)別調(diào)度隨身衣食
小題4:由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。（4分）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型：048

閱讀《西皮流水》，完成問(wèn)題。

西皮流水［1］

高洪波

　�、俦本┤擞幸缓茫撼⿷�。

　�、谟形恍≌f(shuō)家專門(mén)研究過(guò)這無(wú)傷大雅的業(yè)余愛(ài)好，總結(jié)出兩個(gè)字，叫做“找樂(lè)”，后來(lái)以此為題寫(xiě)成一部頗著名的小說(shuō)，把北京人唱京戲的種種心態(tài)描摹個(gè)夠。

　�、畚医�(jīng)歷過(guò)幾次這種“找樂(lè)”的場(chǎng)面，覺(jué)得其中很有些耐人尋味的東西，似乎在“找樂(lè)”之外，還應(yīng)該多一點(diǎn)什么，究竟是什么？我也說(shuō)不清道不明。

　�、苡幸淮问窃谠〕乩�，熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子“西皮流水”，挺地道的馬派［2］，脆、俏，吐字利落，待熱氣略微消散，才見(jiàn)到一位朋友正面對(duì)墻角，頭微頷，臂略抬，一臉莊重，全副身心地進(jìn)入了諸葛孔明借東風(fēng)時(shí)的角色。

　�、莞畹氖沁@位朋友唱完、換氣的當(dāng)口，四周竟冒出好幾聲“好”來(lái)。于是他又接著唱，這回是《甘露寺》的喬玄喬國(guó)老，勸孫權(quán)留神，別殺大耳劉備，尤其一段“西皮流水”有味道：“他有個(gè)二弟漢壽亭侯，青龍偃月神鬼皆愁，白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過(guò)老蔡陽(yáng)的頭。他三弟翼德威風(fēng)有，丈八蛇矛慣取咽喉，鞭打督郵他氣沖牛斗，虎牢關(guān)前戰(zhàn)溫侯，當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼，喝斷了橋梁水倒流�！边@段“西皮流水”確實(shí)如潺潺流水，韻味丁冬，令人不能不叫一聲“好”。馬派的唱腔甜潤(rùn)流暢，做派瀟灑飄逸，由于在浴池里，所以除了唱功之外，別的無(wú)法欣賞，這位票友的做派如何只能待考了。

　�、拮詮穆�(tīng)過(guò)浴池清唱之后，我便常常在家里欣賞名家唱段。聽(tīng)譚富英的《洪羊洞》、楊寶森的《擊鼓罵曹》、李少春的《野豬林》，端的是一種極愜意的享受。尤其飾林沖的李少春，嗓音寬厚純正，把個(gè)英雄失意的心態(tài)表達(dá)得淋漓盡致。

　�、呔﹦∈侵袊�(guó)的國(guó)粹［3］，又是老北京的驕傲，外地人若非愛(ài)之彌深者，一般體味不到京劇的妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋，穿過(guò)修竹茂林，在一處大亭子里看到了一群“找樂(lè)”的人們。他們中間的兩位老人，斜倚在欄桿上，左腿上墊塊手帕，手帕上柱立把京胡，腳下踏只小方凳，分明是兩位極合格的琴師。二人調(diào)好弦，頭一點(diǎn)，胡琴就清清亮亮地響了起來(lái)，他們拉的是過(guò)門(mén)，剛一結(jié)束，人群中自動(dòng)走出一位中年漢子，皮夾克，扎著搶眼的紫紅領(lǐng)帶，洋氣十足，但一開(kāi)口，卻是言派［4］的《捉放曹》，講究的是腦后音。這漢子似乎與二位老人極熟，唱上幾句，還嗽嗽嗓子，然后再旁若無(wú)人地接著唱。周?chē)^眾很多，評(píng)頭品足者更多，我仔細(xì)端詳一下，發(fā)現(xiàn)俱是四五十歲的人，有的輕聲隨唱，有的用手打著節(jié)拍，有的閉目點(diǎn)頭，似進(jìn)入到陶醉的狀態(tài)。聽(tīng)著京胡悠揚(yáng)高亢的旋律，你不能不為這一古老藝術(shù)的魅力所折服。同時(shí)更為公園中的這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好的京劇唱段之后，準(zhǔn)能得到一種宣泄的快樂(lè)，郁悶和憂愁也一定不復(fù)存在。

　�、啾本┮恍⿻r(shí)髦的酒吧里，目前流行“卡拉OK”，自告奮勇到麥克風(fēng)前去唱歌者，大有人在，也正是這種業(yè)余歌手支撐了“卡拉OK”的生意，遂成為一種時(shí)尚。但與公園里、浴池內(nèi)的京劇清唱家們相比，我似乎更喜愛(ài)后者，他們更接近自然、更貼近藝術(shù)�；蛘哒f(shuō)，這是一種古老的藝術(shù)升華之后的余韻流響，有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。甭管怎么說(shuō)吧，只要在北京居住，你就不能不喜歡上京劇，尤其是干脆利落的“西皮流水”。特別當(dāng)你在秋風(fēng)颯颯的公園里，踏著沙沙作響的落葉黯然神傷時(shí)，一聲高亢的京胡，兩句脆俏的唱腔，確有遏云裂帛的音響效果，讓你心神為之一爽。

　�、岵慌履υ�，我如今也常常吼上幾嗓子，雖然還不敢到公園或浴池里去顯擺，可自我?jiàn)蕵?lè)是足夠用了。您想想，林沖在雪地里踉踉蹌蹌走著，還唱著不屈服的抗?fàn)幹�，“雄心欲把星河挽，空懷雪刃未除奸”，咱們體驗(yàn)一下英雄的心態(tài)，也不失為一種人生樂(lè)趣不是？

（有刪改）

　　注：［1］西皮流水：京劇的一種聲腔板式。［2］馬派：京劇流派之一，以馬連良為代表。［3］國(guó)粹：指我國(guó)固有文化中的精華。［4］言派：京劇流派之一，以言菊朋為代表。

(1)

從全文看，作者成為一個(gè)能“常常吼上幾嗓子”的戲迷有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是：

(2)

結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段中加粗的“冒”字都寫(xiě)出了什么。

(3)

第⑦段中描寫(xiě)了戲迷“找樂(lè)”的場(chǎng)面，請(qǐng)用自己的話加以概括。（限26字以內(nèi)）

(4)

結(jié)合文章，圍繞“京劇”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（限100字以內(nèi)）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)語(yǔ)文下（北京課改版）·銀版 北京課改版·銀版 題型：048

閱讀下面文章，完成后面問(wèn)題。

西皮流水①

高洪波

　�。�1）北京人有一好：唱京戲。

　�。�2）有位小說(shuō)家專門(mén)研究過(guò)這無(wú)傷大雅的業(yè)余愛(ài)好，總結(jié)出兩個(gè)字，叫做“找樂(lè)”，后來(lái)以此為題寫(xiě)成一部頗著名的小說(shuō)，把北京人唱京戲的種種心態(tài)描摹個(gè)夠。

　�。�3）我經(jīng)歷過(guò)幾次這種“找樂(lè)”的場(chǎng)面，覺(jué)得其中很有些耐人尋味的東西，似乎在“找樂(lè)”之外，還應(yīng)該多一點(diǎn)什么，究竟是什么？我也說(shuō)不清道不明。

　�。�4）有一次是在浴池里，熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子“西皮流水”，挺地道的馬派②，脆、俏，吐字利落，待熱氣略微消散，才見(jiàn)到一位朋友正面對(duì)墻角，頭微頷，臂略抬，一臉莊重，全副身心地進(jìn)入了諸葛孔明借東風(fēng)時(shí)的角色。

　　（5）更妙的是這位朋友唱完、換氣的當(dāng)口，四周竟冒出好幾聲“好”來(lái)。于是他又接著唱，這回是《甘露寺》的喬玄喬國(guó)老，勸孫權(quán)留神，別殺大耳劉備，尤其一段“西皮流水”有味道：“他有個(gè)二弟漢壽亭侯，青龍偃月神鬼皆愁，白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過(guò)老蔡陽(yáng)的頭。他三弟翼德威風(fēng)有，丈八蛇矛慣取咽喉，鞭打督郵他氣沖牛斗，虎牢關(guān)前戰(zhàn)溫侯，當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼，喝斷了橋梁水倒流�！边@段“西皮流水”確實(shí)如潺潺流水，韻味丁冬，令人不能不叫一聲“好”。馬派的唱腔甜潤(rùn)流暢，做派瀟灑飄逸，由于在浴池里，所以除了唱功之外，別的無(wú)法欣賞，這位票友的做派如何只能待考了。

　　（6）自從聽(tīng)過(guò)浴池清唱之后，我便常常在家里欣賞名家唱段。聽(tīng)譚富英的《洪羊洞》、楊寶森的《擊鼓罵曹》、李少春的《野豬林》，端的是一種極愜意的享受。尤其飾林沖的李少春，嗓音寬厚純正，把個(gè)英雄失意的心態(tài)表達(dá)得淋漓盡致。

　�。�7）京劇是中國(guó)的國(guó)粹③，又是老北京的驕傲，外地人若非愛(ài)之彌深者，一般體味不到京劇的妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋，穿過(guò)修竹茂林，在一處大亭子里看到了一群“找樂(lè)”的人們。他們中間的兩位老人，斜倚在欄桿上，左腿上墊塊手帕，手帕上柱立把京胡，腳下踏只小方凳，分明是兩位極合格的琴師。二人調(diào)好弦，頭一點(diǎn)，胡琴就清清亮亮地響了起來(lái)，他們拉的是過(guò)門(mén)，剛一結(jié)束，人群中自動(dòng)走出一位中年漢子，皮夾克，扎著搶眼的紫紅領(lǐng)帶，洋氣十足，但一開(kāi)口，卻是言派④的《捉放曹》，講究的是腦后音。這漢子似乎與二位老人極熟，唱上幾句，還嗽嗽嗓子，然后再旁若無(wú)人地接著唱。周?chē)^眾很多，評(píng)頭品足者更多，我仔細(xì)端詳一下，發(fā)現(xiàn)俱是四五十歲的人，有的輕聲隨唱，有的用手打著節(jié)拍，有的閉目點(diǎn)頭，似進(jìn)入到陶醉的狀態(tài)。聽(tīng)著京胡悠揚(yáng)高亢的旋律，你不能不為這一古老藝術(shù)的魅力所折服，同時(shí)更為公園中的這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好的京劇唱段之后，準(zhǔn)能得到一種宣泄的快樂(lè)，郁悶和憂愁也一定不復(fù)存在。

　�。�8）北京一些時(shí)髦的酒吧里，目前流行“卡接OK”，自告奮勇到麥克風(fēng)前去唱歌者，大有人在，也正是這種業(yè)余歌手支撐了“卡拉OK”的生意，遂成為一種時(shí)尚。但與公園里、浴池內(nèi)的京劇清唱家們相比，我似乎更喜愛(ài)后者，他們更接近自然、更貼近藝術(shù)�；蛘哒f(shuō)，這是一種古老的藝術(shù)升華之后的余韻流響，有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。甭管怎么說(shuō)吧，只要在北京居住，你就不能不喜歡上京劇，尤其是干脆利落的“西皮流水”。特別當(dāng)你在秋風(fēng)颯颯的公園里，踏著沙沙作響的落葉黯然神傷時(shí)，一聲高亢的京胡，兩句脆俏的唱腔，確有遏云裂帛的音響效果，讓你心神為之一爽。

　�。�9）不怕您笑話，我如今也常常吼上幾嗓子，雖然還不敢到公園或浴池里去顯擺，可自我?jiàn)蕵?lè)是足夠用了。您想想，林沖在雪地里踉踉蹌蹌走著，還唱著不屈服的抗?fàn)幹�，“雄心欲把星河挽，空懷雪刃未除奸”，咱們體驗(yàn)一下英雄的心態(tài)，也不失為一種人生樂(lè)趣不是？

（有刪改）

　　[注]①西皮流水：京劇的一種聲腔板式。

　�、隈R派：京劇流派之一，以馬連良為代表。

　�、蹏�(guó)粹：指我國(guó)固有文化中的精華。

　　④言派：京劇流派之一，以言菊朋為代表。

1．從全文看，作者成為一個(gè)能“常常吼上幾嗓子”的戲迷有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是：

（每處限5字以內(nèi)）

2．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第（5）段中加粗的“冒”字都寫(xiě)出了什么。

________________

3．第（7）段中描寫(xiě)了戲迷“找樂(lè)”的場(chǎng)面，請(qǐng)用自己的話加以概括。（限26字以內(nèi)）

________________

4．結(jié)合文章，圍繞“京劇”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（限100字以內(nèi)）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀經(jīng)典古文：閱讀下面【甲】【乙】?jī)善难晕�，完成后面題目。
【甲】出師表（節(jié)選）
 　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。
　　親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
　　臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
【乙】祁黃羊去私（節(jié)選）
　　晉平公問(wèn)于祁黃羊曰①：“南陽(yáng)無(wú)令②，其③誰(shuí)可而④為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?SUP>⑤可�！逼焦唬骸敖夂亲又鹦�？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善�！彼煊弥�。國(guó)人稱善焉。居有間。平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉⑥〔尉〕管理軍事的官，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可�！逼焦唬骸拔绶亲又有�？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也�！逼焦唬骸吧��！庇炙煊弥�。國(guó)人稱善焉�？鬃勇勚唬骸吧圃�！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣�！背鋈ァ秴问洗呵铩っ洗杭o(jì)》
【注釋】①祁黃羊：名奚，字黃羊，晉國(guó)大夫。②令：縣官。③其：語(yǔ)氣詞，無(wú)義。④而：同“以”。⑤居有間：過(guò)了些時(shí)日。⑥尉：軍事長(zhǎng)官。
1．解釋下面各句中加粗詞的意思。
⑴必能裨補(bǔ)闕漏（　　 ）
⑵悉以咨之（　　 ）
⑶其誰(shuí)可而為之（　　 ）
⑷居有間，平公又問(wèn)祁黃羊（　　 ）
2．用“／”為下面的句子斷句（兩處）。
⑴是以先帝簡(jiǎn)拔以陛下。
_________________________________________________________
⑵午非子之子邪。
_________________________________________________________
3．把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
⑴若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
_________________________________________________________
⑵君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。
_________________________________________________________
4．理解填空。
甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同，【甲】諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：______________,【乙】祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是：______________。
5．今天，從人才的角度，我們應(yīng)對(duì)中學(xué)生提出哪些要求？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：默寫(xiě)題

依據(jù)《出師表》，理解性默寫(xiě)。
1、寫(xiě)出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。
_______________________________________________
2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？
_______________________________________________
3、作者在《出師表》中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)。
_______________________________________________
4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：_______________________________________________
5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：_______________________________________________
6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是：_______________________________________________
7、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“_______________________________”一致。
8、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：_______________________________________________
9、表明作者志趣的句子是：_______________________________________________
10、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：_______________________________________________
11、作者向后主提出的三條建議是：_______________________________________________
12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：_______________________________________________
13、在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“_____________________________”。
14、《出師表》中說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：_______________________________________________
15、表現(xiàn)作者無(wú)意于功名的句子是：_______________________________________________
16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的？
_______________________________________________
17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”？
_______________________________________________
18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。
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