科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂;然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
1、 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)至若春和景明( ) (2) 把酒臨風(fēng) ( )
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
(2) 微斯人,吾誰(shuí)與歸?
3. 作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù),才能做到“不以物喜,不以己悲”?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《岳陽(yáng)樓記》中的文段,回答文后7—10題。(13分)
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
7.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。(4分)
(1)居廟堂之高則憂其民 居:
(2)是進(jìn)亦憂,退亦憂 進(jìn):
(3)微斯人,吾誰(shuí)與歸 歸:
(4)不以物喜,不以己悲 以:
8.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?
(2)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。
9.“微斯人,吾誰(shuí)與歸?”是一個(gè)反問(wèn)句,它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
10.當(dāng)今社會(huì),有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢(qián),斤斤計(jì)較個(gè)人得失;兩千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年重慶榮昌縣高中階段招生暨初中畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:048
閱讀《岳陽(yáng)樓記》中的文段,回答下題。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰
“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。
1.解釋下面句子中加粗詞的意義。
(1)居廟堂之高則憂其民 居:________
(2)是進(jìn)亦憂,退亦憂 進(jìn):________
(3)微斯人,吾誰(shuí)與歸 歸:________
(4)不以物喜,不以己悲 以:________
2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?
________________
(2)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。
________________
3.“微斯人,吾誰(shuí)與歸?”是一個(gè)反問(wèn)句,它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
________________
4.當(dāng)今社會(huì),有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢(qián),斤斤計(jì)較個(gè)人得失;兩千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀
閱讀《岳陽(yáng)樓記》,完成后面的題目。
岳陽(yáng)樓記
范仲淹
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星陷耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰"先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
【小題1】對(duì)《岳陽(yáng)樓記》一文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文第三、四兩個(gè)自然段采用對(duì)比手法,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照,傳達(dá)出兩種截然相反的人生境界。 |
B.作者先寫(xiě)岳陽(yáng)樓的雄偉景觀,再借景抒發(fā)不同的覽物之情,卒章顯志,點(diǎn)明主旨。 |
C.本文的“樂(lè)”與《醉翁亭記》中的“樂(lè)”不同,后者是追求與民同樂(lè)的理想境界。 |
D.“覽物之情,得無(wú)異乎”的“異”指古仁人看了不同的自然景物后引發(fā)出的“悲”、“喜”兩種情。 |
A.流利暢達(dá),簡(jiǎn)潔凝練。 | B.莊嚴(yán)質(zhì)樸,音韻和諧。 |
C.抑揚(yáng)頓挫,富于變化。 | D.駢散結(jié)合,以駢為主。 |
A.本文既有對(duì)湖光山色的描寫(xiě),又有精辟深刻的議論,還有惆悵悲沉的抒情,將抒情、議論、寫(xiě)景自然的結(jié)合起來(lái)。 |
B.“薄暮冥冥,虎嘯猿啼”是實(shí)寫(xiě)之景,渲染出一種悲涼凄慘的氛圍,烘托了登樓者的感傷之情。 |
C.本文敘事、 寫(xiě)景、 議論、 抒情相結(jié)合,由景抒情,由情入議。句式駢散結(jié)合,行文富于變化。 |
D.第二段開(kāi)頭從空間和時(shí)間連個(gè)角度來(lái)寫(xiě)洞庭湖?臻g上突出洞庭湖的廣大,時(shí)間上突出洞庭湖早晚景色多變。 |
A.《浣溪沙·蔌蔌衣巾落棗花》(蘇軾) |
B.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》(韓愈) |
C.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》(孟浩然) |
D.《無(wú)題》(李商隱) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段,完成下列各題。
、偃舴蛞牿,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;形:商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
、谥寥舸汉途懊鳎懖惑@,上下天光,一碧萬(wàn)頃;泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
、坂捣!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
1.解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思。
(1)薄暮冥冥 __________
(2)靜影沉璧 __________
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。
(1)感極而悲者矣
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(2)其喜洋洋者矣
______________________________________
3.范仲淹“悲與喜”的內(nèi)容是什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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