1、請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中有關(guān)“愁”的句子。

      A:_________,__________。

      B:_________,__________。

      C:_________,__________。

1、答案示例:A:只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。 B:白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 C:?jiǎn)柧苡袔锥喑。恰似一江春水向東流。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中有關(guān)“愁”的句子。

      A:_________,__________。

      B:_________,__________。

      C:_________,__________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀課文的片段,回答后面的問(wèn)題。

  香菱聽了,喜的拿回詩(shī)來(lái),又苦思一回作兩句詩(shī),又舍不得杜詩(shī),又讀兩首。如此茶飯無(wú)心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我。”一面說(shuō),一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說(shuō)。”香菱聽了,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:

月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。

A:

黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作!

  香菱聽了,默默的回來(lái),越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來(lái)了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢。”寶玉笑道:“這正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了,誰(shuí)知到底有今日?梢娞斓刂凉!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的!睂氂癫淮稹

  只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒(méi)有。”說(shuō)著,一齊都往瀟湘館來(lái)。只見黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了,還得另作!北娙艘蛞(shī)看時(shí),只見作道:

非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來(lái)詩(shī)從胡說(shuō)來(lái),再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕,聽如此說(shuō),自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來(lái)。因見他姊妹們說(shuō)笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道:“菱姑娘,你閑閑罷!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了!北娙寺犃,不覺(jué)大笑起來(lái)。寶釵道:“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說(shuō),‘誨人不倦’,他又來(lái)問(wèn)我,我豈有不說(shuō)之理。”李紈笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好。”

  說(shuō)著,真?zhèn)出來(lái)拉了他過(guò)藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺(jué),畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見畫上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘。”探春笑道:“凡會(huì)作詩(shī)的都畫在上頭,快學(xué)罷。”說(shuō)著,頑笑了一回。

  各自散后,香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽了一聽,他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會(huì)子乏了,且別叫他!闭胫,只聽香菱從夢(mèng)中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問(wèn)他:“得了什么?你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī),還弄出病來(lái)呢。”一面說(shuō),一面梳洗了,會(huì)同姊妹往賈母處來(lái)。原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚,日間做不出,忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來(lái),自己并不知好歹,便拿來(lái)又找黛玉。剛到沁芳亭,只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來(lái),寶釵正告訴他們說(shuō)他夢(mèng)中作詩(shī)說(shuō)夢(mèng)話。眾人正笑,抬頭見他來(lái)了,便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。

B:

1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫香菱學(xué)詩(shī)的有關(guān)語(yǔ)句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫點(diǎn)“旁批”,可從描寫方法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.黛玉對(duì)香菱所寫的前兩首詩(shī),給的“評(píng)語(yǔ)”分別是“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩首詩(shī)的理解,說(shuō)說(shuō)它們的“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。

3.香菱所寫的前兩首詩(shī)“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”的根本原因是什么?這對(duì)我們學(xué)習(xí)寫作有什么啟示?

________________

4.香菱從向黛玉請(qǐng)教,到三易其詩(shī),最終夢(mèng)中得詩(shī)。這一過(guò)程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個(gè)階段,驗(yàn)證了古人所說(shuō)的治學(xué)的三個(gè)境界。請(qǐng)用直線把這三個(gè)“境界”與所屬的“階段”連接起來(lái)。

5.寶釵說(shuō)香菱“本來(lái)呆頭呆腦的”“這個(gè)人定要瘋了”,黛玉卻說(shuō)香菱是“一個(gè)極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么?

________________

6.《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第48回,小說(shuō)中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩(shī)”,請(qǐng)你結(jié)合閱讀課文的感受,說(shuō)說(shuō)課文用這個(gè)標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩(shī)”好?為什么?

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省泰州市2012屆九年級(jí)期末調(diào)研模擬測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀《流放出生命的精彩》,完成下題。

流放出生命的精彩

楊曉雷

 、僖淮闻既坏臋C(jī)會(huì),我從深圳來(lái)到遙遠(yuǎn)的伊犁。那里,曾是林則徐的流放地。到伊犁的當(dāng)天下午,穿過(guò)寬闊的伊犁河,我們來(lái)到這里的林則徐紀(jì)念館,只見門前冷冷清清,沒(méi)有一個(gè)前來(lái)參觀的人。走進(jìn)展館,里面僅一間約兩百平米的展室,室內(nèi)布置簡(jiǎn)陋,文物不多,四壁的圖片及說(shuō)明也大多見過(guò),遠(yuǎn)不如虎門的氣派。

 、谌欢蛟S是身臨其境的緣故,當(dāng)我越過(guò)千山萬(wàn)水,從發(fā)達(dá)繁榮的廣東,來(lái)到偏僻遙遠(yuǎn)的邊疆伊犁,當(dāng)我從林則徐虎門銷煙任兩廣總督的輝煌之地,來(lái)到他被革官免職、慘遭發(fā)配的流放地,再看這曾經(jīng)熟悉的圖片和文物,再去體驗(yàn)和感受林則徐的風(fēng)雨人生,尤其是流放伊犁這段經(jīng)歷,靜觀他輝煌之后的坎坷,和“高潮之后的戲”,心中的震撼和感動(dòng),卻是我在虎門所不曾有過(guò)的。

 、哿謩t徐是在年近花甲之年,被流放到新疆伊犁的。此時(shí),他的仕途一落千丈,前途一片渺茫。昔日的輝煌,已成過(guò)眼煙云,從聲名赫赫的兩廣總督到被皇帝革官免職,從威震四海的英雄到發(fā)配邊疆的“罪臣”,因大功獲重罪,真是千古奇冤!但更折磨人的是,處罰并非一步到位,而是“鈍刀割肉”般地拖了一年半。從1840年9月到1842年3月,林則徐先后被革職查辦,以“四品欽銜”赴浙江軍營(yíng)效力、革去“四品欽銜”遣戍伊犁、改遣開封協(xié)助王鼎治水,最終被流放伊犁,整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一年半,前后跨三個(gè)年度,其結(jié)果,一次比一次嚴(yán)重,一次比一次傷心。尤其是最后一次,林則徐治水立了大功,按慣例應(yīng)可將功折罪,但道光帝仍將林則徐發(fā)配伊犁。王鼎不平,向皇上當(dāng)面苦諫,不成,便自殺,成為一時(shí)震驚朝野的“尸諫”事件,然而,道光帝依舊無(wú)動(dòng)于衷。林則徐身心俱損,國(guó)難當(dāng)頭,報(bào)國(guó)無(wú)門的絕望,加上治水勞累、戍途奔波,林則徐在西安大病兩個(gè)多月,到1842年8月才從西安啟程,踏上流放伊犁的漫漫戍途。

 、芰謩t徐足足走了四個(gè)月才到伊犁。途經(jīng)蘭州、嘉峪關(guān)、玉門關(guān),星星峽、哈密、阜康、烏魯木齊等地。出了玉門關(guān),便是赤地千里、茫茫無(wú)際的塞外荒漠、戈壁。北方冰天雪地的嚴(yán)冬,林則徐的馬車常常陷進(jìn)雪坑!吧车[當(dāng)途太不平,勞薪頑鐵日交爭(zhēng),車箱簸似箕中粟,愁聽隆隆亂石聲!薄疤焐饺f(wàn)笏聳瓊瑤,導(dǎo)我西行伴寂寥。我與山靈相對(duì)笑,滿頭晴雪共難消!绷謩t徐在西戌途中所作的這兩首詩(shī),可略見林則徐赴伊犁時(shí)的情形。

  ⑤在流放伊犁三年多時(shí)間里,林則徐強(qiáng)忍身體的極度不適,拖著多病之軀,為新疆嘔心瀝血。他親歷南疆庫(kù)車、阿克蘇、葉爾羌、吐魯番等地勘察,行程二萬(wàn)多里,所到之處興修水利,開荒屯田。他親自設(shè)計(jì)并率領(lǐng)民夫修筑龍口段水渠,后被稱為“林公渠”,他還積極改進(jìn)推廣“坎兒井”,被當(dāng)?shù)厝嗣穹Q為“林公井”。

 、蕖捌埨麌(guó)家生死以,豈因禍福避趨之!泵鎸(duì)厄運(yùn),面對(duì)人生的大起大落,林則徐沒(méi)有驚慌,沒(méi)有絕望,他鎮(zhèn)靜坦然、慷慨悲歌。這一著名詩(shī)句,正是林則徐以“罪臣”之身,在西安登程伊犁前,告別妻子家人所作。

 、吡謩t徐的精彩之處,不僅在于他能在國(guó)難當(dāng)頭挺身而出,力挽狂瀾;不僅在于他能在仕途通達(dá)、身居高位時(shí),傾心盡力地為國(guó)效力;也不僅在于他廣東禁煙、虎門銷煙等的驚世之舉,還在于,或者說(shuō)更難能可貴的是,他即便在被革職流放的極端逆境中,即便在個(gè)人命運(yùn)遭遇空前苦難和厄運(yùn)時(shí),人格和靈魂中依舊保持固有的那份偉大與高貴。

(1)

作者來(lái)到伊犁內(nèi)心“震撼和感動(dòng)”的原因是什么?

_________________

(2)

文章的標(biāo)題是“流放出生命的精彩”,請(qǐng)你整合文中信息,回答下列問(wèn)題。

(1)“流放”一詞有哪兩層含義?

_________________

(2)“生命的精彩”包括哪些具體情節(jié)?林則徐生命的最精彩之處可用文中哪一句話概括?

_________________

(3)

文章第三、四段具體描寫林則徐被貶的經(jīng)過(guò)和遠(yuǎn)赴伊犁的艱辛過(guò)程,目的是什么?

________________

(4)

文章第6節(jié)中林則徐顯示出的人生態(tài)度可以用《岳陽(yáng)樓記》中的一句話概括,那就是________。

(5)

下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文以參觀紀(jì)念館為線索,概括描寫了林則徐坎坷的人生經(jīng)歷,贊美了林則徐忍辱負(fù)重的高尚情操,讀來(lái)感人至深。

B.

說(shuō)到林則徐,人們往往想到虎門,卻很少人想到伊犁,主要是因?yàn)榛㈤T交通發(fā)達(dá),而伊犁位置更僻遠(yuǎn),游覽參觀的人少些,更多的人不了解與此有關(guān)的歷史。

C.

林則徐“因大功獲重罪”的千古奇冤從一個(gè)側(cè)面反映了封建帝王的昏庸,封建帝國(guó)的腐朽黑暗。

D.

文章以交代作者的游蹤開始,接著點(diǎn)明主旨,而后穿插林則徐的流放經(jīng)歷,最后以議論、抒情作結(jié),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中心突出。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《流放出生命的精彩》,完成21-25題。(共16分)

流放出生命的精彩

楊曉雷

①一次偶然的機(jī)會(huì),我從深圳來(lái)到遙遠(yuǎn)的伊犁。那里,曾是林則徐的流放地。 到伊犁的當(dāng)天下午,穿過(guò)寬闊的伊犁河,我們來(lái)到這里的林則徐紀(jì)念館,只見門前冷冷清清,沒(méi)有一個(gè)前來(lái)參觀的人。走進(jìn)展館,里面僅一間約兩百平米的展室,室內(nèi)布置簡(jiǎn)陋,文物不多,四壁的圖片及說(shuō)明也大多見過(guò),遠(yuǎn)不如虎門的氣派。

②然而,或許是身臨其境的緣故,當(dāng)我越過(guò)千山萬(wàn)水,從發(fā)達(dá)繁榮的廣東,來(lái)到偏僻遙遠(yuǎn)的邊疆伊犁,當(dāng)我從林則徐虎門銷煙任兩廣總督的輝煌之地,來(lái)到他被革官免職、慘遭發(fā)配的流放地,再看這曾經(jīng)熟悉的圖片和文物,再去體驗(yàn)和感受林則徐的風(fēng)雨人生,尤其是流放伊犁這段經(jīng)歷,靜觀他輝煌之后的坎坷,和“高潮之后的戲”,心中的震撼和感動(dòng),卻是我在虎門所不曾有過(guò)的。

③林則徐是在年近花甲之年,被流放到新疆伊犁的。此時(shí),他的仕途一落千丈,前途一片渺茫。昔日的輝煌,已成過(guò)眼煙云,從聲名赫赫的兩廣總督到被皇帝革官免職,從威震四海的英雄到發(fā)配邊疆的“罪臣”,因大功獲重罪,真是千古奇冤!但更折磨人的是,處罰并非一步到位,而是“鈍刀割肉”般地拖了一年半。從1840年9月到1842年3月,林則徐先后被革職查辦,以“四品欽銜”赴浙江軍營(yíng)效力、革去“四品欽銜”遣戍伊犁、改遣開封協(xié)助王鼎治水,最終被流放伊犁,整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一年半,前后跨三個(gè)年度,其結(jié)果,一次比一次嚴(yán)重,一次比一次傷心。尤其是最后一次,林則徐治水立了大功,按慣例應(yīng)可將功折罪,但道光帝仍將林則徐發(fā)配伊犁。王鼎不平,向皇上當(dāng)面苦諫,不成,便自殺,成為一時(shí)震驚朝野的“尸諫”事件,然而,道光帝依舊無(wú)動(dòng)于衷。林則徐身心俱損,國(guó)難當(dāng)頭,報(bào)國(guó)無(wú)門的絕望,加上治水勞累、戍途奔波,林則徐在西安大病兩個(gè)多月,到1842年8月才從西安啟程,踏上流放伊犁的漫漫戍途。

④林則徐足足走了四個(gè)月才到伊犁。途經(jīng)蘭州、嘉峪關(guān)、玉門關(guān),星星峽、哈密、阜康、烏魯木齊等地。出了玉門關(guān),便是赤地千里、茫茫無(wú)際的塞外荒漠、戈壁。北方冰天雪地的嚴(yán)冬,林則徐的馬車常常陷進(jìn)雪坑!吧车[當(dāng)途太不平,勞薪頑鐵日交爭(zhēng),車箱簸似箕中粟,愁聽隆隆亂石聲!薄疤焐饺f(wàn)笏聳瓊瑤,導(dǎo)我西行伴寂寥。我與山靈相對(duì)笑,滿頭晴雪共難消。”林則徐在西戌途中所作的這兩首詩(shī),可略見林則徐赴伊犁時(shí)的情形。

⑤在流放伊犁三年多時(shí)間里,林則徐強(qiáng)忍身體的極度不適,拖著多病之軀,為新疆嘔心瀝血。他親歷南疆庫(kù)車、阿克蘇、葉爾羌、吐魯番等地勘察,行程二萬(wàn)多里,所到之處興修水利,開荒屯田。他親自設(shè)計(jì)并率領(lǐng)民夫修筑龍口段水渠,后被稱為“林公渠”,他還積極改進(jìn)推廣“坎兒井”,被當(dāng)?shù)厝嗣穹Q為“林公井”。

、蕖捌埨麌(guó)家生死以,豈因禍福避趨之!泵鎸(duì)厄運(yùn),面對(duì)人生的大起大落,林則徐沒(méi)有驚慌,沒(méi)有絕望,他鎮(zhèn)靜坦然、慷慨悲歌。這一著名詩(shī)句,正是林則徐以“罪臣”之身,在西安登程伊犁前,告別妻子家人所作。

⑦林則徐的精彩之處,不僅在于他能在國(guó)難當(dāng)頭挺身而出,力挽狂瀾;不僅在于他能在仕途通達(dá)、身居高位時(shí),傾心盡力地為國(guó)效力;也不僅在于他廣東禁煙、虎門銷煙等的驚世之舉,還在于,或者說(shuō)更難能可貴的是,他即便在被革職流放的極端逆境中,即便在個(gè)人命運(yùn)遭遇空前苦難和厄運(yùn)時(shí),人格和靈魂中依舊保持固有的那份偉大與高貴。

21.作者來(lái)到伊犁內(nèi)心“震撼和感動(dòng)”的原因是什么?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.文章的標(biāo)題是“流放出生命的精彩”,請(qǐng)你整合文中信息,回答下列問(wèn)題。

(1)“流放”一詞有哪兩層含義?(2分)                              

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)“生命的精彩”包括哪些具體情節(jié)?林則徐生命的最精彩之處可用文中哪一句話概括?(4分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

23.文章第三、四段具體描寫林則徐被貶的經(jīng)過(guò)和遠(yuǎn)赴伊犁的艱辛過(guò)程,目的是什么?(4分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

24.文章第6節(jié)中林則徐顯示出的人生態(tài)度可以用《岳陽(yáng)樓記》中的一句話概括,那就是__________________________________________________________。(2分)

25.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.本文以參觀紀(jì)念館為線索,概括描寫了林則徐坎坷的人生經(jīng)歷,贊美了林則徐忍辱負(fù)重的高尚情操,讀來(lái)感人至深。

B.說(shuō)到林則徐,人們往往想到虎門,卻很少人想到伊犁,主要是因?yàn)?img width="2" height="2" src="http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/13/01/23/2220130123225212085044.files/image001.gif" />虎門交通發(fā)達(dá),而伊犁位置更僻遠(yuǎn),游覽參觀的人少些,更多的人不了解與此有關(guān)的歷史。

C.林則徐“因大功獲重罪”的千古奇冤從一個(gè)側(cè)面反映了封建帝王的昏庸,封建帝國(guó)的腐朽黑暗。

D.文章以交代作者的游蹤開始,接著點(diǎn)明主旨,而后穿插林則徐的流放經(jīng)歷,最后以議論、抒情作結(jié),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中心突出。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成第15—20題。(15分)

木格花窗的眺望

□李漢榮

①是松木做的,陽(yáng)光照射的時(shí)候,窗欞就飄出令人驚喜的、特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息的一部分。植物的魂靈遍布生活的每一個(gè)細(xì)節(jié):桐木的門、樺木的椽、榆木的門墩、盛米的椴木勺、舀水的葫蘆瓢,就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和的柳木把柄……

②就這樣,一些松木來(lái)到母親的生活中,以窗的形式幫助著母親,也恰到好處地把一部分天空、一部分遠(yuǎn)山引進(jìn)了她的日子;到了夜晚,則把一部分月光、一部分銀河領(lǐng)進(jìn)了她的屋子、她的夢(mèng)境。

③站在窗前,首先看到的是一片菜園:韭菜整齊地排列著,令人想起千年的禮儀,透出一種代代傳遞的肅靜與活潑;白菜那白凈的臉,那微胖的身段,是一種永不走樣的平民美貌;蔥那不諳世事的單純的手,卻能在不動(dòng)聲色的土里取出沁人心脾的情義;花椒樹,經(jīng)營(yíng)著渾身的刺,守著那古老的脾氣——鮮美的麻,一種地道的民間味道。

④人在愁苦的時(shí)候,倚在窗前,看一眼這菜園,內(nèi)心就有了春色,有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生的底色,也是心的底色,這就是天地生命的顏色。

⑤我能想象,母親多少次站在窗前,看那菜園,那經(jīng)她的手侍弄的植物們。那些綠,星星點(diǎn)點(diǎn)竟綠成這一大片,要不是泥土縛了它們的腳跟,它們也許會(huì)翻過(guò)窗,走進(jìn)屋子里來(lái)的。

⑥母親曾說(shuō),她年輕的時(shí)候,也常失眠,就站在窗前,久久凝神看。好幾次看見月光從窗格里進(jìn)來(lái),就變成四四方方的,她就想這是一封封信,是從天上寄來(lái)的,靜靜地放在窗臺(tái),等她收閱。我知道母親這一生是沒(méi)有收到幾封信的,也許她是在想象天意里有一個(gè)夫君,等著她,卻無(wú)緣相遇,就在遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地的夜晚輾轉(zhuǎn)投寄來(lái)一封封素箋。

⑦窗框上雕有簡(jiǎn)單的圖案:喜鵲、蝴蝶、蓮花、仙桃。這些中國(guó)的古老圖騰,是自然里美的生靈。人居住在它們中間,受它們庇護(hù),也庇護(hù)著它們。人與天地就這樣互相凝視、互相友善,人也變成了自然的情義。

⑧陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái),月光照進(jìn)來(lái),星星走進(jìn)來(lái),風(fēng)有時(shí)也跑進(jìn)來(lái),雨有時(shí)也會(huì)兩三點(diǎn)跳進(jìn)來(lái),更有時(shí),那迷路的蝴蝶也會(huì)因了惹眼的窗花飄進(jìn)來(lái),在屋里逗留片刻。窗外墻根下,時(shí)不時(shí)就冒出幾叢喇叭花藤,順著墻壁爬上窗子,在母親有些寂寞的窗口,吹奏起淡紫的、藍(lán)色的音樂(lè);那些蛐蛐們、蟈蟈們,還有根本見不到面的無(wú)名無(wú)姓的蟲兒們,就伴和著唱它們的歌——那從遠(yuǎn)古一直傳下來(lái)的老歌;喜鵲、斑鳩、麻雀、八哥、云雀、布谷鳥、陽(yáng)雀、清明鳥……也遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地唱著、唱著。從木格花窗,你抬眼可望見萬(wàn)里,你側(cè)耳能聽見千秋。__

⑨我站在窗前,嗅著淡淡的松木香氣和從窗外深遠(yuǎn)的天地飄來(lái)的草木風(fēng)月的氣息,我在想我小小的母親,她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎?__

⑩此時(shí),雞叫二遍,已是深夜時(shí)分,母親熟睡了。我靜立窗口,看見月亮偏西,泊在遙遠(yuǎn)的一個(gè)山脊上。銀河__A__,展開了它波瀾壯闊的氣象,我似乎聽到天上漲潮的聲音,嘩啦啦的聲音,它的波浪洶涌而來(lái),拍打著夜深人靜的民間,拍打著這小小的窗口,籠罩著我小小的母親。

{11}哦,小小的窗口,小小的母親,小小的我們,與__B__的天意一起,我們很小,但是,人世悠遠(yuǎn),天道永恒……

(選自《經(jīng)典美文》2009年第8期)

15.根據(jù)文章內(nèi)容,從“浩蕩、浩瀚、浩渺、浩大”中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線處。 (2分)

[A]處應(yīng)填______ [B]處應(yīng)填______

16.把握文意,補(bǔ)充下列畫線處內(nèi)容。(3分)

木格花窗的眺望,作者透過(guò)木格花窗,眺望到的白天的實(shí)景是____________________ ,眺望到的晚上的實(shí)景是________________________,眺望到的想象的虛景是______________________________。

17.聯(lián)系上下文,品味下列語(yǔ)句。(4分)

(1) 白菜那白凈的臉,那微胖的身段,是一種永不走樣的平民美貌。

____________________________________________________________

(2) 我在想我小小的母親,她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎?

____________________________________________________________

18.文中敘述了一件事情來(lái)印證第②段中說(shuō)的“一些松木來(lái)到母親的生活中,以窗的形式幫助著母親”這一句話,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事。(2分)

____________________________________________________________

19.在第⑧段中,作者為什么用較多的筆墨來(lái)寫窗外的各種景物?(2分)

____________________________________________________________

20.作者透過(guò)木格花窗,給我們描繪了一幅詩(shī)意的家園圖景。而現(xiàn)在,隨著人類的生產(chǎn)活動(dòng)空間的拓展,不少這樣的詩(shī)意家園只能存在于我們的心中。結(jié)合選文,聯(lián)系以下鏈接材料,請(qǐng)你就“如何呵護(hù)我們?cè)娨獾募覉@”這一問(wèn)題提出兩項(xiàng)合理化建議。(2分)

鏈接材料

材料一 鄉(xiāng)村公路的修建,為廣大農(nóng)村注入了新農(nóng)村建設(shè)的主動(dòng)脈。不少工廠也走進(jìn)了農(nóng)村,如江西省南康市龍嶺鎮(zhèn)黎邊村,建起了許多家具廠,但家具廠簡(jiǎn)易的噴漆作業(yè)房噴出的氣味很難聞,村民們都擔(dān)心會(huì)影響身體的健康。

材料二 要想從根本上解決環(huán)境問(wèn)題,靠環(huán)保部門單槍匹馬、包打天下是不可能的,環(huán)境問(wèn)題的解決需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力!愔腥A(國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)江蘇姜堰市環(huán)保局長(zhǎng))

__________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:默寫題

按要求或提示默寫
1.2005年4月26日,70歲的國(guó)民黨主席連威率訪問(wèn)團(tuán)開始其闊別60年來(lái)首次大陸之行,正如賀知章《回鄉(xiāng)偶書》詩(shī)句.“_______________,_______________”。
2.古詩(shī)詞中描寫軍旅生活的詩(shī)句很多,如《木蘭詩(shī)》中的“_______________,寒光照鐵衣”,辛棄疾《破陣子》中的“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。_______________”。
3.古往今來(lái),面對(duì)如梭的歲月,我們的先輩觸景生情,感慨萬(wàn)千?鬃佑小笆耪呷缢狗,不舍晝夜”的無(wú)奈;漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》有“_______________,老大徒傷悲”的感嘆;岳飛有“莫等閑、_______________,空悲切”的抒懷。
4.中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞很多,請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日,寫出相關(guān)詩(shī)詞的連續(xù)兩句:_______________,_______________。
5.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是_______________,_______________。
6.請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫出一個(gè)與“大海”有關(guān)的完整詩(shī)句:_______________,_______________。
7.漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文.“_______________,上有黃鸝深樹鳴”,“亂花漸欲迷人眼,_______________”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“_______________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“_______________,愁云慘淡萬(wàn)里凝”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知已,_______________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,_______________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫“_______________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,_______________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“_______________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_______________!
8.馬是畫家的愛物,亦常走入文人的筆端,在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡,請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句,并標(biāo)明作者或題目。
A、_______________,_______________。(__________)
B、_______________,_______________。(__________)
9.如畫的殘陽(yáng),常映入古詩(shī)文中;蚪琛靶睍煛痹V愁腸:“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。_______________”;或以“夕陽(yáng)”襯游子:“_______________,_______________”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》);或描繪“落日”奇觀:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!
10.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一古語(yǔ)的詩(shī)句是:_______________,_______________。
11.陳涉在動(dòng)員群眾起義的演說(shuō)中,“_______________”一句話表現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念,蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。
12.貪污受賄者常常這樣為自己的罪惡行為辯護(hù):“常站河邊難免跌于水中!睂(duì)此我們可以用周敦頤的一句名言“_______________,_______________”作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。
13.為了提升文化品味,有關(guān)部門準(zhǔn)備挑選含有飛鳥的古詩(shī)詞佳句,鐫刻在觀鳥園的山石或廊柱上。請(qǐng)你推薦兩個(gè)這樣的詩(shī)句并注明其作者。(課內(nèi)外均可)
A、_______________,_______________。(_________)
B、_______________,_______________。(_________)
14.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉用“一朝春盡紅顏老,花落人忘兩不知!”來(lái)感慨自己的命運(yùn),龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中卻以“_______________,_______________”為喻來(lái)表明自己的心志,兩者對(duì)人生的感悟是何等的不同。
15.成語(yǔ)“居安思!焙汀叮献樱┒隆分械摹癬______________,_______________”都告誡人們要有憂患意識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀趙麗宏《但丁的目光》一文,完成問(wèn)題。
  ①暮色降臨,那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗,站在街口,那些古老樓房迎面壓下來(lái),遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩,在一個(gè)外來(lái)者的眼里,顯得無(wú)比神秘。
 、谧哌^(guò)一條狹窄的小路時(shí),陪我的意大利朋友輕聲說(shuō):“但丁,他在這里住過(guò)!表樦种傅姆较蛲ィ且蛔芷胀ǖ呐R街小樓,看上去已經(jīng)歪歪斜斜,門口掛著一盞方形風(fēng)燈,燈不亮,閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué),這光芒也是古老的,六百多年歲月,都濃縮在這幽暗的燈光中。
  ③走在古老的石頭街道上,很自然地產(chǎn)生這樣的念頭:這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路,一條普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五歲,那一年,他遭到權(quán)貴的迫害,被當(dāng)政者宣布終身流放,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇,對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅,然而對(duì)但丁,這卻是一個(gè)偉大的開端。
 、艿拇碎_始流亡生活。他說(shuō):“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。”離開佛羅倫薩,他旅行,觀察,思考,游遍了意大利,認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義,思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到,告別故鄉(xiāng),就成了永遠(yuǎn)的游子,在他活著的時(shí)候,竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁,定居于古城拉韋納,將一生的經(jīng)歷和思考,傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個(gè)游子,客居他鄉(xiāng),心含著愁苦,也懷著憧憬,用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄,歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想,前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫《神曲》的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇,把他們引到幸福的境地”,他是為愛和理想而創(chuàng)作。
 、菸襾(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí),天已經(jīng)落黑,下起了小雨?諘绲膹V場(chǎng)上不見人影,圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門,我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里,埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑,在教堂的入口處,只是塊普通的石碑,上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而,到這里的人們,大多只為但丁而來(lái),為他的《神曲》而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境:“屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘!
  ⑥教堂大門的左側(cè),有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。臺(tái)基上,刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩邊,是兩頭大理石獅子,威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍,佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的目光,一如他故居前那尊銅像,憂郁而深邃,俯視著夜色迷茫的大地。
1.下列對(duì)本文的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是( 。
A.文章以“但丁的目光”為線索,采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式,回憶了但丁的經(jīng)歷,痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。
B.第②段的景物描寫,著力渲染一種抑郁的氣氛,為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào),這與第①段中景物描寫的作用是不相同的。
C.本文將游記穿插在人物介紹中,寫法新穎,獨(dú)具特色;語(yǔ)言華美,充滿哲理。
D.但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。
2.文章第③段末尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“偉大的開端”?
_________________________________________________
3.文章的標(biāo)題為“但丁的目光”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。
_________________________________________________
4.第⑤段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖?請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,用自己的話寫一句不超過(guò)30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。
  鏈接1:因?yàn)閷?duì)電影的癡迷,王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝,14歲只身闖蕩北京,成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí),王寶強(qiáng)留了下來(lái)。他夜宿街頭,啃冷饃,喝冷水,每天到片場(chǎng)等待……16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中,從此成為著名的影星,深受廣大觀眾的喜愛。
  鏈接2:曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭,卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策,堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng),他歷經(jīng)坎坷,飽受27年的牢獄之苦。1994年,斗爭(zhēng)取得最終勝利,曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過(guò)非國(guó)大主席,并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),贏得了全世界人民的尊敬。
(1)引用意圖:_________________________________________________
(2)人生感悟:_________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀趙麗宏《但丁的目光》一文,完成下列各題。
       ①暮色降臨,那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗,站在街口,那些古老樓房迎面壓下來(lái),遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩,在一個(gè)外來(lái)者的眼里,顯得無(wú)比神秘。
       ②走過(guò)一條狹窄的小路時(shí),陪我的意大利朋友輕聲說(shuō):“但丁,他在這里住過(guò)!表樦种傅姆较蛲ィ且蛔芷胀ǖ呐R街小樓,看上去已經(jīng)歪歪斜斜,門口掛著一盞方形風(fēng)燈,燈不亮,閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué),這光芒也是古老的,六百多年歲月,都濃縮在這幽暗的燈光中。
       ③走在古老的石頭街道上,很自然地產(chǎn)生這樣的念頭:這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路,一條普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五歲,那一年,他遭到權(quán)貴的迫害,被當(dāng)政者宣布終身流放,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇,對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅,然而對(duì)但丁,這卻是一個(gè)偉大的開端。 
       ④但丁從此開始流亡生活。他說(shuō):“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德!彪x開佛羅倫薩,他旅行,觀察,思考,游遍了意大利,認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義,思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到,告別故鄉(xiāng),就成了永遠(yuǎn)的游子,在他活著的時(shí)候,竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁,定居于古城拉韋納,將一生的經(jīng)歷和思考,傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個(gè)游子,客居他鄉(xiāng),心含著愁苦,也懷著憧憬,用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄,歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想,前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫《神曲》的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇,把他們引到幸福的境地”,他是為愛和理想而創(chuàng)作。
       ⑤我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí),天已經(jīng)落黑,下起了小雨?諘绲膹V場(chǎng)上不見人影,圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門,我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里,埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑,在教堂的入口處,只是塊普通的石碑,上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而,到這里的人們,大多只為但丁而來(lái),為他的《神曲》而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境:“屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘!
       ⑥教堂大門的左側(cè),有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。臺(tái)基上,刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩邊,是兩頭大理石獅子,威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍,佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的目光,一如他故居前那尊銅像,憂郁而深邃,俯視著夜色迷茫的大地。
1.下列對(duì)本文的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是

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      A.文章以“但丁的目光”為線索,采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式,回憶了但丁的經(jīng)歷,痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。
      B.第②段的景物描寫,著力渲染一種抑郁的氣氛,為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào),這與第①段中景物描寫的作用是不相同的。
      C.本文將游記穿插在人物介紹中,寫法新穎,獨(dú)具特色;語(yǔ)言華美,充滿哲理。
      D.但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。
2.文章第③段末尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“偉大的開端”?
                                                                                                                                                          
3.文章的標(biāo)題為“但丁的目光”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。
                                                                                                                                                            
4.第⑤段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖?請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,用自己的話寫一句不超過(guò)30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。
       鏈接1:因?yàn)閷?duì)電影的癡迷,王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝,14歲只身闖蕩北京,成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí),王寶強(qiáng)留了下來(lái)。他夜宿街頭,啃冷饃,喝冷水,每天到片場(chǎng)等待……16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中,從此成為著名的影星,深受廣大觀眾的喜愛。
       鏈接2:曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭,卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策,堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng),他歷經(jīng)坎坷,飽受27年的牢獄之苦。1994年,斗爭(zhēng)取得最終勝利,曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過(guò)非國(guó)大主席,并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),贏得了全世界人民的尊敬。
(1)引用意圖:                                                                                                                               
(2)人生感悟:                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀趙麗宏《但丁的目光》一文,完成下列各題。
       ①暮色降臨,那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗,站在街口,那些古老樓房迎面壓下來(lái),遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩,在一個(gè)外來(lái)者的眼里,顯得無(wú)比神秘。
       ②走過(guò)一條狹窄的小路時(shí),陪我的意大利朋友輕聲說(shuō):“但丁,他在這里住過(guò)。”順著他手指的方向望去,是一座很普通的臨街小樓,看上去已經(jīng)歪歪斜斜,門口掛著一盞方形風(fēng)燈,燈不亮,閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué),這光芒也是古老的,六百多年歲月,都濃縮在這幽暗的燈光中。
       ③走在古老的石頭街道上,很自然地產(chǎn)生這樣的念頭:這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路,一條普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五歲,那一年,他遭到權(quán)貴的迫害,被當(dāng)政者宣布終身流放,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇,對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅,然而對(duì)但丁,這卻是一個(gè)偉大的開端。
       ④但丁從此開始流亡生活。他說(shuō):“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德!彪x開佛羅倫薩,他旅行,觀察,思考,游遍了意大利,認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義,思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到,告別故鄉(xiāng),就成了永遠(yuǎn)的游子,在他活著的時(shí)候,竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁,定居于古城拉韋納,將一生的經(jīng)歷和思考,傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個(gè)游子,客居他鄉(xiāng),心含著愁苦,也懷著憧憬,用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄,歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想,前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫《神曲》的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇,把他們引到幸福的境地”,他是為愛和理想而創(chuàng)作。
        ⑤我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí),天已經(jīng)落黑,下起了小雨?諘绲膹V場(chǎng)上不見人影,圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門,我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里,埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑,在教堂的入口處,只是塊普通的石碑,上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而,到這里的人們,大多只為但丁而來(lái),為他的《神曲》而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境:“屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。”
       ⑥教堂大門的左側(cè),有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。臺(tái)基上,刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩邊,是兩頭大理石獅子,威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍,佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的目光,一如他故居前那尊銅像,憂郁而深邃,俯視著夜色迷茫的大地。
1.下列對(duì)本文的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是

[     ]

      A.文章以“但丁的目光”為線索,采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式,回憶了但丁的經(jīng)歷,痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。
      B.第②段的景物描寫,著力渲染一種抑郁的氣氛,為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào),這與第①段中景物描寫的作用是不相同的。
      C.本文將游記穿插在人物介紹中,寫法新穎,獨(dú)具特色;語(yǔ)言華美,充滿哲理。
      D.但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。
2.文章第③段末尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“偉大的開端”?
                                                                                                                                                
3.文章的標(biāo)題為“但丁的目光”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。 
                                                                                                                                                        
4.第⑤段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖?請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,用自己的話寫一句不超過(guò)30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。
    鏈接1:因?yàn)閷?duì)電影的癡迷,王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝,14歲只身闖蕩北京,成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí),王寶強(qiáng)留了下來(lái)。他夜宿街頭,啃冷饃,喝冷水,每天到片場(chǎng)等待……16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中,從此成為著名的影星,深受廣大觀眾的喜愛。
    鏈接2:曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭,卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策,堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng),他歷經(jīng)坎坷,飽受27年的牢獄之苦。1994年,斗爭(zhēng)取得最終勝利,曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過(guò)非國(guó)大主席,并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),贏得了全世界人民的尊敬。
(1)引用意圖:                                                                                                                                     
(2)人生感悟:                                                                                                                                      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀趙麗宏《但丁的目光》一文,完成1~4題。

①暮色降臨,那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗,站在街口,那些古老樓房迎面壓下來(lái),遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩,在一個(gè)外來(lái)者的眼里,顯得無(wú)比神秘。

②走過(guò)一條狹窄的小路時(shí),陪我的意大利朋友輕聲說(shuō):“但丁,他在這里住過(guò)。”順著他手指的方向望去,是一座很普通的臨街小樓,看上去已經(jīng)歪歪斜斜,門口掛著一盞方形風(fēng)燈,燈不亮,閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué),這光芒也是古老的,六百多年歲月,都濃縮在這幽暗的燈光中。

③走在古老的石頭街道上,很自然地產(chǎn)生這樣的念頭:這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路,一條普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五歲,那一年,他遭到權(quán)貴的迫害,被當(dāng)政者宣布終身流放,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇,對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅,然而對(duì)但丁,這卻是一個(gè)偉大的開端。

④但丁從此開始流亡生活。他說(shuō):“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德!彪x開佛羅倫薩,他旅行,觀察,思考,游遍了意大利,認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義,思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到,告別故鄉(xiāng),就成了永遠(yuǎn)的游子,在他活著的時(shí)候,竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁,定居于古城拉韋納,將一生的經(jīng)歷和思考,傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個(gè)游子,客居他鄉(xiāng),心含著愁苦,也懷著憧憬,用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄,歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想,前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫《神曲》的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇,把他們引到幸福的境地”,他是為愛和理想而創(chuàng)作。

⑤我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí),天已經(jīng)落黑,下起了小雨?諘绲膹V場(chǎng)上不見人影,圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門,我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里,埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑,在教堂的入口處,只是塊普通的石碑,上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而,到這里的人們,大多只為但丁而來(lái),為他的《神曲》而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境:“屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。”

⑥教堂大門的左側(cè),有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。臺(tái)基上,刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩邊,是兩頭大理石獅子,威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍,佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的目光,一如他故居前那尊銅像,憂郁而深邃,俯視著夜色迷茫的大地。

1.下列對(duì)本文的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是

A.文章以“但丁的目光”為線索,采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式,回憶了但丁的經(jīng)歷,痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。

B.第②段的景物描寫,著力渲染一種抑郁的氣氛,為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào),這與第①段中景物描寫的作用是不相同的。

C.本文將游記穿插在人物介紹中,寫法新穎,獨(dú)具特色;語(yǔ)言華美,充滿哲理。

D.但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。

2.文章第③段末尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“偉大的開端”?

3.文章的標(biāo)題為“但丁的目光”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。

4.第⑤段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖?請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,用自己的話寫一句不超過(guò)30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。

鏈接1:因?yàn)閷?duì)電影的癡迷,王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝,14歲只身闖蕩北京,成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí),王寶強(qiáng)留了下來(lái)。他夜宿街頭,啃冷饃,喝冷水,每天到片場(chǎng)等待……16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中,從此成為著名的影星,深受廣大觀眾的喜愛。

鏈接2:曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭,卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策,堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng),他歷經(jīng)坎坷,飽受27年的牢獄之苦。1994年,斗爭(zhēng)取得最終勝利,曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過(guò)非國(guó)大主席,并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),贏得了全世界人民的尊敬。

(1)引用意圖:                                          

(2)人生感悟:                                          

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