3、《水滸傳》中,有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”、“殺盡不平人”,他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門(mén)清規(guī),更把個(gè)人安危置之度外。他就是 ,綽號(hào) ;我們還曾讀過(guò)與他相關(guān)的故事,如: 。無(wú)獨(dú)有偶,《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物,長(zhǎng)坂坡頭一聲大吼,百萬(wàn)大軍魂飛魄散,他就是 。
3、魯智深(魯達(dá)) 花和尚
倒拔垂楊柳\拳打鎮(zhèn)關(guān)西\大鬧野豬林\大鬧五臺(tái)山
張飛(張翼德)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《水滸傳》中,有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”、“殺盡不平人”,他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門(mén)清規(guī),更把個(gè)人安危置之度外。他就是 ,綽號(hào) ;我們還曾讀過(guò)與他相關(guān)的故事,如: 。無(wú)獨(dú)有偶,《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物,長(zhǎng)坂坡頭一聲大吼,百萬(wàn)大軍魂飛魄散,他就是 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
《水滸傳》中,有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”,“殺盡不平人”,他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門(mén)清規(guī),更把個(gè)人安危置之度外。他就是_______。綽號(hào)_______;初中階段,我們還學(xué)過(guò)介紹他事跡的一篇課文_______。無(wú)獨(dú)有偶,《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物,長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼,百萬(wàn)大軍魂飛魄散,他就是______。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
名著鏈接。
《水滸傳》中,有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”“殺盡不平人”,他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門(mén)清規(guī),更把個(gè)人安危置之度外。他就是___________,綽號(hào)_____________。 無(wú)獨(dú)有偶,《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物,長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼,曹操百萬(wàn)大軍魂飛魄散,他就是______________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《水滸傳》中有一位俠肝義膽的英雄,為人們所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”“殺盡不平人”,他可是不顧什么朝廷法度、佛門(mén)清規(guī),完全把個(gè)人安危置之度外。他就是____ ,綽號(hào)____ 。無(wú)獨(dú)有偶,《三國(guó)演義》中也有這樣的一位人物,長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼,百萬(wàn)大軍魂飛魄散,他就是____ 。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
名著閱讀。(5分)
(1)有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”,“殺盡不平人”,他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門(mén)清規(guī),更把個(gè)人安危置之度外。
他就是《水滸傳》中的 ▲ ,綽號(hào) ▲ 。(2分)
(2)在文藝復(fù)興這么一個(gè)講究容貌漂亮和儀容的時(shí)代,他是個(gè)最不受人喜歡的人物。他中等身材,雙肩寬闊,軀體瘦削,頭大,眉高,兩耳突出面頰,臉孔長(zhǎng)而憂郁,鼻子低扁,眼睛雖銳利卻很小?梢哉f(shuō),他的長(zhǎng)相非常糟糕,不討人喜歡!八笔 ▲ 。(1分)
(3)A.魯濱遜舍棄安逸的生活,多次航海冒險(xiǎn)。B.有一次,由于遭遇土耳其海盜的劫持,他歷盡艱險(xiǎn)逃了出來(lái)。C.不料,當(dāng)船航行到大海上時(shí),遇上大風(fēng)暴,巨浪將船打翻,唯他幸存。D.他被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上,在那里度過(guò)了28年的時(shí)光。
以上有關(guān)《魯濱遜漂流記》故事情節(jié)的敘述,有誤的是第 ▲ 句。請(qǐng)概述原著的情節(jié): ▲ 。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市江都花蕩中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048
名著閱讀
①《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí),非常注意他們之間的共性和個(gè)性,例如:同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象,但粗中有細(xì)、豁達(dá)明理、終皈佛門(mén)的是________,而頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、愚忠而亡的是________。
②《水滸傳》中的英雄性格各不相同,但卻同樣義薄云天,請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事跡。
人物:________ 事跡:________。
人物:________ 事跡:________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省江都市八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
名著閱讀(6分)
1.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí),非常注意他們之間的共性和個(gè)性,例如:同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象,但粗中有細(xì)、豁達(dá)明理、終皈佛門(mén)的是 ,而頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、愚忠而亡的是 。(2分)
2.《水滸傳》中的英雄性格各不相同,但卻同樣義薄云天,請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事跡。(4分)
人物: 事跡:
人物: 事跡:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省江都市八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
名著閱讀(6分)
1.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí),非常注意他們之間的共性和個(gè)性,例如:同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象,但粗中有細(xì)、豁達(dá)明理、終皈佛門(mén)的是 ,而頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、愚忠而亡的是 。(2分)
2.《水滸傳》中的英雄性格各不相同,但卻同樣義薄云天,請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事跡。(4分)
人物: 事跡:
人物: 事跡:
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