，金石為開。

離開奧斯汀的前一天晚上，我和戴維來到他就讀過的小學(xué)。當(dāng)我們走上校長辦公室門前一塊平坦的石板地面時，戴維告訴我，這兒埋著當(dāng)年他們畢業(yè)時每一個人寫下的愿望。我不曾問及戴維12歲寫下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因為在奧斯汀的以色列之宮戴維和他的父親教我用希伯來文說過“和平”“生命”嗎？是因為戴維的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭嗎？是因為戴維贈過我一枚用希伯來文書寫著“生命”的描金紀念章嗎？是因為那條穿越奧斯汀的美麗的科羅拉多河始終在這個猶太孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸嗎？是因為我在猶太會堂傾聽過唱詩班的猶太少女用清純、寧靜的聲音歌唱“和平”“和平”嗎？我不知道。我只是相信，當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相愛，我們每一個人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力便會真正被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生。生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來一切都好�！�

1　　如果讓你在那平坦的石板地面上寫下自己的愿望，你會寫些什么？

2　　說一說你對畫線句子的理解，你覺得戴維的預(yù)言“后來一切都好”能不能實現(xiàn)？為什么？

離開奧斯汀的前一天晚上，我和戴維來到他就讀過的小學(xué)。當(dāng)我們走上校長辦公室門前一塊平坦的石板地面時，戴維告訴我，這兒埋著當(dāng)年他們畢業(yè)時每一個人寫下的愿望。我不曾問及戴維12歲寫下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因為奧斯汀頂?shù)囊陨�列之宮戴維和他的父親教我用希伯來文說過“和平”“生命”嗎？是因為戴維的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭嗎？是因為戴維贈過我一枚用希伯來文書寫著“生命”的描金紀念章嗎？是因為那條穿越奧斯汀的美麗的科羅拉多河始終在這個猶太人孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸嗎？是因為我在猶太會堂傾聽過唱詩班的猶太人少女用清純、寧靜的聲音歌唱“和平”嗎？我不知道。我只是相信，當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相愛，我們每一個人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力便會真正被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生。生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來一切都好。”

1．請判斷下面句中的引號的不同用法：

（1）“和平”“生命”（　�。�

（2）像戴維“小說”（　　）

（3）“后來一切都好。”（　�。�

2．語段中畫線句運用了排比的修辭手法，其作用

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3．品析下面句子中的加粗詞：

（1）那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸嗎？

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（2）當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相愛

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4．“生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來一切都好�！币源藖斫Y(jié)尾，有什么好處？

_______________________________________________________

雷抒雁

　�、�早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

　�、谇缋实娜兆�，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

　　③陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

　�、芴热羰怯旰蟮男标枺�彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空�，F(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

　　⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在�？墒牵�這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

　�、藓完柟鈱υ�，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yónɡ）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

　�、吣愕孟褚粋�辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農(nóng)夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

　�、嚓柟�，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

　　1．請從第①段畫線句中找出3個運用擬人手法的詞語，說明它們在文中的作用。

　　2．從①～④段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點？

　　3．第⑤段中，作者說“一切都會不復(fù)存在”，又說“一切又都不是空虛的”。為什么？

　　4．文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？

　　5．作者說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成什么呢？請寫幾句話表達你對陽光的感受。

雷抒雁

　　①早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

　�、谇缋实娜兆樱�走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

　�、坳柟鈩勇牭穆曇簦�響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

　　④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空�，F(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

　　⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

　�、藓完柟鈱υ挘�感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yónɡ）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

　�、吣愕孟褚粋�辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農(nóng)夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

　�、嚓柟猓�是一種語言，一種可以聽懂的語言。

　　1．請從第①段畫線句中找出3個運用擬人手法的詞語，說明它們在文中的作用。

　　2．從①～④段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點？

　　3．第⑤段中，作者說“一切都會不復(fù)存在”，又說“一切又都不是空虛的”。為什么？

　　4．文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？

　　5．作者說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成什么呢？請寫幾句話表達你對陽光的感受。

閱讀，然后回答問題

　�、俸�爾曼是個倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅硬、鋒利。

　　②一天夜里，他的診所被一個小偷撬開，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在兜里準備帶走。不巧，慌忙中小偷撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也跑不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：

　　③“打電話讓警察把他帶走吧！”

　�、堋安唬�在我的診所的病人不能這樣出去！”

　�、莅研⊥堤�上手術(shù)臺，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并給打上了石膏繃帶，一直在診所里把他徹底治好才交給警察。

　　⑥助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢?”

　�、摺熬人婪鰝�是醫(yī)生的天職。”

　�、嘈⊥底匀桓屑さ梦弩w投地，在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿意再次得到您的拯救，不到那陰森的牢房里去領(lǐng)面包……”

　�、岷�爾曼博士的手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了�！�

　�、膺@年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙，一個蓋世太保頭目被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認出了這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意��！

　　海爾曼支走了所有的助手和醫(yī)護人員，他洗手、刮臉、重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后，拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個人的心上……

　　在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀�！�

　　“沒有，它用得其所�！�

　　“你忘記了醫(yī)生的天職。”

　　“沒有，此時此刻反法西斯就是最高的天職！”他一定一頓，字字千鈞，全市人都聽到啦。

1．第⑥段“您怎么還如此給他治療呢?”句中的“如此”指代什么?

2．細讀第⑨段，按要求做答：

（1）將句中“無能為力”換成一個同義成語或四字詞語：________。

（2）如果在“攤”字后加上逗號，好不好?為什么?

（3）如果你是海爾曼醫(yī)生，面對小偷的懇求，你將怎樣回答?

3．第⑩段，海爾曼醫(yī)生認出德國刑警隊警官的一剎那，心情發(fā)生了什么變化?請結(jié)合段中語句簡要分析其變化的原因。

4．第～段，通過兩問兩答，寫出了敵我雙方在法庭上的斗爭。請在段人物對話前加上一些描寫神態(tài)、動作等的詞語，使敵我雙方人物性格更具體和鮮明。

第段，在受審時，德國人________說：“你玷污了你的手術(shù)刀�！�

第段，（海爾曼醫(yī)生）________：“沒有，它用得其所�！�

第段，（德國人）________：“你忘記了醫(yī)生的天職�！�

5．總觀全文，“天職”在文中具體指（1）________；（2）________；（3）________。