7、濁酒一杯家萬(wàn)里,                   。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)

7、燕然未勒歸無(wú)計(jì)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

濁酒一杯家萬(wàn)里,                   。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:022

濁酒一杯家萬(wàn)里,________。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省重慶市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試語(yǔ)文試卷 題型:022

濁酒一杯家萬(wàn)里,________。羌管悠悠霜雙地……

(范仲淹《漁家傲》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市中考真題 題型:默寫題

默寫
(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________________________。(李白《行路難》)
(2)________________________,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(3)________________________,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(4)濁酒一杯家萬(wàn)里,________________________。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)
(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,________________________,中通外直,不蔓不枝……(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(6)在白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中,以鳥(niǎo)兒活動(dòng)來(lái)展示初春活動(dòng)的句子是“________________________,________________________!
(7)山水花鳥(niǎo),常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國(guó)都淪陷之時(shí),杜甫借花鳥(niǎo)抒悲痛之情:“________________________,________________________”(《春望》);棄官離職之時(shí),龔自珍借落花吟報(bào)國(guó)之志:“________________________,________________________”(《已亥雜詩(shī)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文積累。  

(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),                      。(李白《行路難》)

(2)                    ,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(3)                    ,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(4)濁酒一杯家萬(wàn)里,                   。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)

(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,                     ,中通外直,不蔓不枝……(周敦  頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(6)在白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中,以鳥(niǎo)兒活動(dòng)來(lái)展示初春活動(dòng)的句子是“                        ,                       。”

(7)山水花鳥(niǎo),常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國(guó)都淪陷之時(shí),杜甫借花鳥(niǎo)抒悲痛之情:“                      ,                       ”(《春望》);棄官離職之時(shí),龔自珍借落花吟報(bào)國(guó)之志:“                  ,                ”(《已亥雜詩(shī)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

古詩(shī)文填空。

(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),_______________。(李白《行路難》)

(2)_______________ ,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(3)_______________ ,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(4)濁酒一杯家萬(wàn)里,_______________。羌管悠悠霜雙地……(范仲淹《漁家傲》)

(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,_______________ ,中通外直,不蔓不枝……(周敦 頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(6)在白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中,以鳥(niǎo)兒活動(dòng)來(lái)展示初春活動(dòng)的句子是“_______________ ,____________ !

(7)山水花鳥(niǎo),常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國(guó)都淪陷之時(shí),杜甫借花鳥(niǎo)抒悲痛之情:“_______________ ,_______________”(《春望》);棄官離職之時(shí),龔自珍借落花吟報(bào)國(guó)之志:“ _______________ ,_______________”(《已亥雜詩(shī)》

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下列文字,回答文后問(wèn)題。

望江南

 

 

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲

 

 

塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。               濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

江城子

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

破陣子

 

 

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。        馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

ligncenter 武陵春

 

 

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭,物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流!    聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

(1)

溫庭筠的《望江南》描寫的是什么內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)你的理解談?wù)務(wù)J識(shí)。

(2)

“千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?

(3)

《漁家傲》一詞表達(dá)了作者怎樣的感情?

(4)

《江城子》一詞描寫了打獵的場(chǎng)面,抒發(fā)詞人怎樣的心情?

(5)

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“持節(jié)云中,何日遣馮唐”一句的理解。

(6)

《破陣子》一詞中描寫將士酒足飯飽后列隊(duì)布陣場(chǎng)面和描寫殘酷戰(zhàn)斗氣氛的語(yǔ)句分別是什么?

(7)

《破陣子》一詞的最后一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

(8)

《武陵春》上片的哪句詩(shī)表明季節(jié)是春天?

(9)

作者“日晚倦梳頭”的原因是什么?

(10)

由“也擬泛輕舟”可聯(lián)想到詞人《如夢(mèng)令》中寫泛舟的詞句是什么?《武陵春》中作者泛舟的目的是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(16分)綜合性學(xué)習(xí)
班上以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一:誦詩(shī)歌
小題1:.(8分)在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中,風(fēng)流名人燦如群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷:
結(jié)識(shí)古仁人,我佩服溫庭筠“過(guò)盡千帆皆不是,、  。②  ”的閨中愁緒;我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里, ③  。羌管悠悠霜滿地,人不寐, ④  ”的思鄉(xiāng)憂國(guó);我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。、  ,⑥  ”的的理想抱負(fù);我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟, ⑦  ,、唷 ”的真摯情懷。
活動(dòng)二:讀名著
小題2:.(2分)“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄!泵恳粋(gè)名人必流傳著一段故事,每一個(gè)故事往往造就一部古典名著。請(qǐng)說(shuō)出你印象最深的一部古典名著,以及其中有名的一個(gè)名人故事。
[示例]《西游記》   故事:孫悟空三打白骨精
名著:《     》  故事:              
活動(dòng)三:擬對(duì)聯(lián)
小題3:.(2分)無(wú)數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中,也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此,老師擬了一副對(duì)聯(lián),但只給出了上聯(lián),請(qǐng)根據(jù)前面你的品味對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊
下聯(lián):           
活動(dòng)四:評(píng)人物
小題4:.(4分)請(qǐng)你介紹一位歷史文化名人,寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評(píng)論,要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn),并運(yùn)用修辭手法。
[示例]人物:一代書圣王羲之
評(píng)論:狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重。楷如泰山穩(wěn)立,行如清冽之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng)。他讓人們真正了解什么是書法,他讓世界了解中國(guó)書法的偉博。
人物:             
評(píng)論:                                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(16分)綜合性學(xué)習(xí)
班上以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一:誦詩(shī)歌
【小題1】.(8分)在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中,風(fēng)流名人燦如群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷:
結(jié)識(shí)古仁人,我佩服溫庭筠“過(guò)盡千帆皆不是, ①  。②  ”的閨中愁緒;我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里,、  。羌管悠悠霜滿地,人不寐,、  ”的思鄉(xiāng)憂國(guó);我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。 ⑤  ,⑥  ”的的理想抱負(fù);我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,、  , ⑧  ”的真摯情懷。
活動(dòng)二:讀名著
【小題2】.(2分)“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄!泵恳粋(gè)名人必流傳著一段故事,每一個(gè)故事往往造就一部古典名著。請(qǐng)說(shuō)出你印象最深的一部古典名著,以及其中有名的一個(gè)名人故事。
[示例]《西游記》   故事:孫悟空三打白骨精
名著:《     》  故事:              
活動(dòng)三:擬對(duì)聯(lián)
【小題3】.(2分)無(wú)數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中,也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此,老師擬了一副對(duì)聯(lián),但只給出了上聯(lián),請(qǐng)根據(jù)前面你的品味對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊
下聯(lián):           
活動(dòng)四:評(píng)人物
【小題4】.(4分)請(qǐng)你介紹一位歷史文化名人,寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評(píng)論,要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn),并運(yùn)用修辭手法。
[示例]人物:一代書圣王羲之
評(píng)論:狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重?缣┥椒(wěn)立,行如清冽之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng)。他讓人們真正了解什么是書法,他讓世界了解中國(guó)書法的偉博。
人物:             
評(píng)論:                                    

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