閱讀《青少年要寫(xiě)些大氣文章》，回答下題。

　　十來(lái)歲乃至二十來(lái)歲的人，寫(xiě)文章有一點(diǎn)稚氣不是缺點(diǎn)，如果寫(xiě)得很“童真”、很“本色”，甚而可以算是優(yōu)點(diǎn)。假如有的青少年不甘于總說(shuō)些“孩子話(huà)”，不甘于在寫(xiě)文章時(shí)總是陶醉于寫(xiě)些“娃娃腔”似的東西，很超前地說(shuō)些寫(xiě)些“大人話(huà)”，我看老師應(yīng)該很習(xí)慣地認(rèn)為那是“造作”、“不真實(shí)”、“不生動(dòng)”。其實(shí)，真正有志氣有才氣的青少年總是喜歡說(shuō)些“大氣之言”，寫(xiě)些“大氣文章的”。

　　著名的革命家任弼時(shí)，十一歲時(shí)就有寫(xiě)日記的習(xí)慣。我抄錄兩段于下：

　　之一：夫我國(guó)之中，寸土之地，皆我祖宗披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，以積德而累功，保世而滋大，不知若何艱難也！而今強(qiáng)國(guó)鯨吞鼓頤，吞食張吻，掠我土毛，腥我天地——我輩當(dāng)如烈火之燒心，從鏑之叢體，芒刺之負(fù)背……

　　之二：今湘省人之金融界一貧如洗，紙銀日下，現(xiàn)金暴漲。故百貨昂貴，糧食將絕，民不聊生……循此以往，不謀救濟(jì)之法，則人民將無(wú)謀生之術(shù)……

　　十一歲的孩子，就有這樣的見(jiàn)識(shí)、心胸，有這樣的用詞構(gòu)句能力，和一般稚氣十足的孩子相比，和在作文時(shí)只習(xí)慣于寫(xiě)些“小情調(diào)”、“小境界”、“小趣味”、“小風(fēng)波”的孩子相比，前者無(wú)疑顯得有大志氣、大才氣。

　　兒童、少年、青年，無(wú)論在生活上還是在寫(xiě)作上我都不欣賞“老氣”。也就是說(shuō)，小小年紀(jì)就失去了勃勃生氣，變得老氣橫秋，寫(xiě)文章也弄些古古怪怪的語(yǔ)句，這都是可怕的事——很可能是難以成才的標(biāo)志。但是兒童、少年、青年能夠提前增長(zhǎng)些大氣——包括大志氣和大才氣，又絕對(duì)是十分可貴的。

　　眼下有些文章、作品，包括二三十歲“青年作家”寫(xiě)的，優(yōu)點(diǎn)固然很多，但有一種弱質(zhì)也值得關(guān)注，我將這種弱質(zhì)稱(chēng)之為“小氣化”，或曰沉醉于“小家子氣”，表現(xiàn)為對(duì)國(guó)事、政事、民事、時(shí)事的淡漠和逃避，一味詠嘆“自我孤島”或“二人世界”之類(lèi)。須知：我們既不欣賞造作、矯情，也應(yīng)鄙棄飽含自私感、世俗感的“小家子氣”；雖不推崇寫(xiě)“老氣文章”，但卻應(yīng)追求寫(xiě)“大氣文章”。

　　這里說(shuō)的“大氣文章”，不是指“大話(huà)文章”，即“假話(huà)文章”、“空話(huà)文章”，那種“文章”不僅令人生厭，而且無(wú)藥可救，那樣的作者注定要成為文化上的庸才、蠢才。當(dāng)年鬧“文革”的時(shí)候，十幾歲的中小學(xué)生都可以發(fā)瘋似的寫(xiě)大字報(bào)，動(dòng)輒就大喊“階級(jí)斗爭(zhēng)”。其實(shí)，他連昆蟲(chóng)中的馬蜂和蜜蜂的性質(zhì)都弄不清——有害蟲(chóng)益蜂之分，竟然要大談“資產(chǎn)階級(jí)”、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”，只能說(shuō)明他只習(xí)慣于說(shuō)蠢話(huà)，而且越來(lái)越蠢。倒是能夠老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)一篇談馬蜂、蜜蜂區(qū)別的文章的孩子，將來(lái)會(huì)有些出息。

　　青少年能寫(xiě)出真正大氣的文章，首先的標(biāo)志就是：一，筆下有正氣；二，筆下有大氣；三，筆下有才氣（即有文采）。

　　當(dāng)年的少年抗清英雄夏完淳，殉難時(shí)只有十七歲，臨終前就寫(xiě)下了有名的文章《獄中上母書(shū)》、《遺夫人書(shū)》和詩(shī)集《南冠草》。請(qǐng)看他那首在獄中寫(xiě)給父親的詩(shī)，何等有大氣、有文采：

登臨澤國(guó)半荊榛，戰(zhàn)伐年年鬼哭新。

一水清波晴畫(huà)舫，孤燈暮雨白綸巾。

何時(shí)壯志酬明主，幾日浮生哭故人。

萬(wàn)里飛騰終有路，莫愁四海正風(fēng)塵！

　　十七歲的人，在很多時(shí)侯仍被世人看成孩子。而有些十七八歲乃至二十左右歲的人，也往往以“俺是孩子”自寵自嬌，筆下寫(xiě)出的文字也故意玩味孩子氣，欣賞幼稚氣。我看，讓孩子們多讀一些古今大氣少年、大氣青年寫(xiě)出的大氣詩(shī)文，就會(huì)使他們明白：長(zhǎng)不大也是一種病態(tài)、一種悲哀。

1．文章中作者的觀點(diǎn)是：________

2．文中作者列舉的兩個(gè)事例，各有什么作用？

答：

3．閱讀下面鏈接材料，完成后面問(wèn)題。

　　材料一：一要關(guān)心大事件，對(duì)自己感興趣的事發(fā)表看法，寫(xiě)成短文或日記，持之以恒；二要閱讀大作品，平時(shí)讀書(shū)要選擇一流的作品認(rèn)真研讀，寫(xiě)作時(shí)將之靈活調(diào)動(dòng)起來(lái)；三是研究大人物，平時(shí)多讀古今中外文學(xué)家、史學(xué)家、科學(xué)家、軍事家、政治家等名人的文章或傳記，時(shí)間長(zhǎng)了，寫(xiě)作時(shí)自然心胸開(kāi)闊，提升文章的品位；四是背誦“大詩(shī)詞”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。多背一些“大氣”詩(shī)詞，心中就會(huì)有一股浩然之氣，行文時(shí)自會(huì)噴薄而出，使文章文采飛揚(yáng)，大氣磅礴。

　　材料二：范仲淹正是因?yàn)橛辛恕安灰晕锵�，不以己悲”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的闊大胸襟，才寫(xiě)出了蕩氣回腸、流傳千古的《岳陽(yáng)樓記》。王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩(shī)句，寫(xiě)出了政治家登高望遠(yuǎn)的人生哲理。李白走遍中華大地山山水水，喊出了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁。

①用一句話(huà)概括材料一的內(nèi)容：

②材料二適合作本文的論據(jù)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

答：