科目:初中語文 來源:期末題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀王灣的《次北固山下》一詩,完成第7題。(6分)
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
【小題1】這首詩表現(xiàn)了詩人 情感。(1分)
【小題2】“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)中的 “生”和“入”用得很妙,請(qǐng)說說妙在何處。(3分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀王灣的《次北固山下》一詩,完成第7題。(6分)
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
1.這首詩表現(xiàn)了詩人 情感。(1分)
2.“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)中的 “生”和“入”用得很妙,請(qǐng)說說妙在何處。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:043
閱讀王灣的《次北固山下》一詩,回答問題。
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。
本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能 突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?
句子是:__________________
為什么:__________________
科目:初中語文 來源: 題型:
讀王灣的《次北固山下》后做題4分
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。[
10:這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?2分
11:有位同學(xué)在默寫時(shí)誤將“海日生殘夜”寫成“海日升殘夜”,請(qǐng)你告訴他,“生”與“升”相比,其表達(dá)效果好在哪里。2分
科目:初中語文 來源:同步題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀王灣的《次北固山下》(原詩略),完成下面的題目。
1、人們常說“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙,請(qǐng)你說說妙在哪里?
答:
2、下列對(duì)詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩人寫詩的地點(diǎn)。
B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。
C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整,這是律詩的一個(gè)重要特征。
D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
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