2、下列各句中,沒有語病的一項是

    A、看到義務工作者們?nèi)娜鉃椤笆\”忘我工作,使我很受教育。

    B、青年歌手黃小芳的歌曲清亮、活潑、甜美、樸素、親切,煥發(fā)著泥土的芳香。

    C、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

    D、世界杯足球賽的門票上最為顯眼的是位于右上方的激光全息防偽標志。

2、D

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有語病的一項是

    A、看到義務工作者們?nèi)娜鉃椤笆\”忘我工作,使我很受教育。

    B、青年歌手黃小芳的歌曲清亮、活潑、甜美、樸素、親切,煥發(fā)著泥土的芳香。

    C、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

    D、世界杯足球賽的門票上最為顯眼的是位于右上方的激光全息防偽標志。

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年甘肅省張掖市九年級上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中沒有語病的一項是(???? )(2)

A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍圖,翻開了科學發(fā)展的新篇章。

B.游客已進入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。

C.普及九年義務教育后,我市六縣農(nóng)村中小學的辦學條件、教育質(zhì)量有了很大提高。

D.有關莫言獲得2012年度諾貝爾文學獎的具體詳情,各種媒體爭相全面報道。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句子中沒有語病的一項是(     )(2分)
A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍圖,翻開了科學發(fā)展的新篇章。
B.游客已進入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。
C.普及九年義務教育后,我市六縣農(nóng)村中小學的辦學條件、教育質(zhì)量有了很大提高。
D.有關莫言獲得2012年度諾貝爾文學獎的具體詳情,各種媒體爭相全面報道。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子中沒有語病的一項是(     )(2分)

A.黨的“十八大”描繪了全面建成小康社會的宏偉藍圖,翻開了科學發(fā)展的新篇章。

B.游客已進入柳侯公園,看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。

C.普及九年義務教育后,我市六縣農(nóng)村中小學的辦學條件、教育質(zhì)量有了很大提高。

D.有關莫言獲得2012年度諾貝爾文學獎的具體詳情,各種媒體爭相全面報道。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—5題

①這無疑是一個資訊爆炸的時代:今天的一份《紐約時代》比I7世紀一個普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時,卻更加被塑造。資訊改變著我們的認識,甚至讓我們迷失了自我。

②我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學”,又被深奧的經(jīng)濟學原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務領域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識,但我們的腳步總追不上周遭的變化。

③在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無力,害怕在如潮的資訊中滅項,害怕被這個多變的時代所遺棄。

④我們需要跳出資訊的泥潭。

    ⑤資訊時代是為能運用資訊的人而預備的。那些把一切資料的碎片都當做資訊的人不可能正確的運用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個字,反而連車停在什么地方都忘了。

    ⑥我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗中去,獲得更佳的結構,而不是為了裝點門面,甚至全面否定對自我的認識。

    ⑦何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對撲面而來的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對你的嚴重傷害。

    ⑧富蘭克林說:一個飽讀詩書的蠢材往往比一個無知的蠢材更蠢。

    ⑨我們完全可以從資訊焦慮中解放出來,將其還原到個人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗以及完套溝通的“常識”層次,以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風雅,也沒有必要吹毛求疵。

    ⑩在資訊的大海里,如果你想做海綿。企圖吸干所有的海水,無異于癡人說夢;不如做快樂的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。

11讓資訊為我所用。而不是自己被資訊所左右。才能從資訊焦慮中徹底解放。

1.本文所說明的道理,作者分別用了兩個中心句加以概括,這兩個中心句是:

2.概括文章開頭3段的主要內(nèi)容,說說它在文中所起的作用。

3.仿第②段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個句子。

我們剛剛才明白了“量子力學”,又被深奧的經(jīng)濟學原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務領域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;                

                                ,                                           

4.第⑩段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的    相同(單選題,只寫序號)

       A.學而不思則罔,思而不學則殆。——《論語》

       B.學而不厭,誨人不倦!墩撜Z》

C.學而不化,非學也!獥钊f里

       D.讀書破萬卷,下筆如有神!鸥

       E.學之廣在于不倦,不倦在于固志!鸷

       F.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!n愈

G.吾生也有涯而,知也無涯!肚f子》

5.請結合下則材料給你的啟示來探究上文關于“資訊爆炸”的話題,談談你的認識。

材料:基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設計出新人類?墒钦娴搅四且惶,地球能承受嗎?倘有人濫用基因技術,爭相設計“超人”“怪人”,該怎樣對待?科技是把雙刃劍,基因技術的突破,也將給人類社會帶來沉重的倫理難題與心理難題。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中,人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼,但從強制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫:“再這樣下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”,或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結束”。最后,終于出現(xiàn)了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了!辈贿^,他們還是拖著疲憊的身子,咬緊牙關,絕望地繼續(xù)向前走呀,走呀。奧茨越來越走不動了,越來越成為朋友們的負擔,而不再是什么幫手。一天中午,氣溫達到零下40攝氏度,他們不得不放慢走路的速度,不幸的奧茨不僅感覺到,而且心里也明白,這樣下去,他會給朋友們帶來厄運,于是作好了最后的準備。他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡,以便在必要時加快結束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里,把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意,盡管他們都清楚,這樣做無疑會減輕大家的負擔。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里,一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來,他們朝外一看,外面是狂吼怒號的暴風雪。
奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多呆一些時候!逼溆嗟娜瞬唤麘(zhàn)栗起來。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個貯藏點,迎接他們的是新的絕望,好像故意捉弄他們似的,只留下極少的煤油,即熱能。3月21日,他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇:是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界,三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日,他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運走去,而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義,有誤的一項是(  )
A.“在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴酷的事實”,是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個到達南極探險的人。
C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”,是慢騰騰地來晚了的意思。
D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解,有誤的一項是(   )
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險隊登上南極點后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。
B.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法,生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風度。
D.“他們誰也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走!贝司涿鑼懗鏊箍铺匾恍,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是(  )
A.斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。
B.斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻身的精神;集體主義精神;誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者,是英國的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。
D.五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解,請選出不正確的一項( )
A.課文按按時間順序和地點轉移來組織材料。其中任務的行蹤是:“漸近極點—到達極點—返回”。
B.本文是一篇文學味濃、抒情性強、描寫生動形象、議論直截了當?shù)膫饔洝?/td>
C.傳記向來是為成功者書寫功績的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細節(jié),使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項是 (  )
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險隊與嚴寒的搏斗;另一方面,寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個個死去。全文重在記述過程,并沒有太多的細節(jié)描寫。
D.斯科特一行探險的意義是:認識自然,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段后,按要求完成8——12題( 12 分)

父親的游戲

兩天前,兒子獨自一人來到這個城市,F(xiàn)在,父親要送他回去。

他們來到火車站,卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕,那上面不斷流動著各種箱包和紡織袋的輪廓。

男人說看到了嗎,把行李放進去,屏幕上就會照出行李里面的東西……你看看,這是一個臉盆……這應該是一床被子……這個,一雙皮鞋吧?墒,他為什么能照出里面的東西呢?男人低下頭,問他七歲的兒子。

是X光的原因……你昨天跟我講過。兒子說。

男人滿意地點頭。他說是,是X光。只有X光,才能把東西變透明了,我們才能看到它的里面。

(a)男人穿一件藍色的工作服,那上面沾著點點泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂,目光是城里人所認定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人,他們從家鄉(xiāng)來到城市,散落到各個建筑工地。然后,用超負荷的勞動,來維系一種最低限度的期望。

男人說要是人鉆進去,內(nèi)臟就會清楚得很。這東西,就是你娘給你說的醫(yī)院的X光機。

兒子使勁點點頭。表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜,那么現(xiàn)在,他已經(jīng)開始胡說八道了。

男人沖兒子笑笑,你看好了……

然后他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀,蜷了身子,像一個紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲,你要干什么?可是來不及了,傳送帶把男人送進安檢儀,屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后,男人被安檢儀吐出。男人爬起來,滿面紅光。

安檢員沖過來,朝男人吼叫,你發(fā)什么瘋?

男人尷尬地笑。他說,我和兒子做游戲呢。

做游戲?安檢員怒火沖天,你們拿安檢儀來做游戲?這東西對身體有害你不知道?

男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神。(b)男人飛快地拉起他的兒子。男人說,走,我們?nèi)サ然疖嚢?/u>!

他們來到候車室,找兩個座位坐下。男人問兒子,你剛才看清楚了嗎?

兒子說,不是很清楚。

男人說沒關系,你看個大概就行了。得了肺病的人,肺那兒會有一個很大的黑影,你看見我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準確。

是,你那兒沒有黑影。兒子認真地說。

這就對了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀,你看我們多聰明,我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲,他竟信了。他竟沒收我們的錢。你看看,我早說過你也能當大夫嘛。

是啊是啊。兒子兩眼泛光。

回去,你娘問你,你陪著你爹去看X光了嗎?你怎么說?男人問。

去看過了。兒子說。

去哪個醫(yī)院看的?男人追問。

去火車站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子。(c)父親捏了捏兒子的小臉,我們拉鉤吧!父親伸出手,鉤住兒子的小指。他們仔細地鉤勾,每一下都很到位。

告訴你娘,我的肺病早就好了,別再讓她擔心,也別再讓她把你一個人送過來,陪我去醫(yī)院了。男人站起來;疖囻R上就要來了。

好。兒子使勁地點頭,你的肺上沒有黑影,我和娘都知道你的病早好了。

男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

男人把兒子送上了火車,往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢,他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕,只是掛個門診,然后照一張X光片。

男人走得有些急。(d)他輕輕地咳了起來,咳出的痰里,夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭,卻想兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個游戲,讓他滿足和幸福。

8、用簡潔的語言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。(2分)

9、下列各項對選文理解有錯誤的一項是(    )(2分)

A.畫線a 句通過肖像描寫,表明父親是一個進城務工的農(nóng)民工。

B.畫線b句中的動作和語言描寫,表現(xiàn)了父親這樣的心理:害怕安檢員繼續(xù)訓斥,自己在兒子面前失去做父親的尊嚴,急于帶兒子離開。

C.畫線c句中“鉤勾”的細節(jié)描寫含義豐富:有凝重的囑托,認真的承諾,也有無盡的關愛,綿綿的親情……

D.畫線d句表明父親原本就知道自己的病情,“游戲”只是一個善意的“謊言”。

10、你認為選文末句父親“滿足和幸!钡脑蚴鞘裁矗浚2分)

11、安檢員用不屑的眼神看著男人,認為男人卑微、無知、可笑。讀了這篇文章后你對男人有怎樣的認識?(2分)

12、農(nóng)民工以辛勤勞動為城市建設和國家發(fā)展做出了巨大貢獻;他們的生存狀況,一直為黨和政府、社會各界高度重視,我們理應對他們給予更多的關注、關心和關愛。假如文中的男人應邀來到了江蘇電視臺“真情”欄目現(xiàn)場,你打通了熱線電話,你最想對男人說什么? (4分)

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