3、標(biāo)點(diǎn)符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想,例如:“省略號像一條漫長的人生道路,等著你去書寫它留下的空白!闭埬阋砸环N標(biāo)點(diǎn)符號(省略號除外)為描述對象,寫一個比喻句,形象地說說某種生活道理。
3、示例1:問號,就像躬身自問一輩子,因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?/p>
示例2:逗號,就像大海中的一朵浪花,因?yàn)闊o數(shù)的細(xì)節(jié)才構(gòu)成了完美的人生。
科目:初中語文 來源: 題型:
標(biāo)點(diǎn)符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想,例如:“省略號像一條漫長的人生道路,等著你去書寫它留下的空白!闭埬阋砸环N標(biāo)點(diǎn)符號(省略號除外)為描述對象,寫一個比喻句,形象地說說某種生活道理。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013屆浙江省杭州市綠城育華中學(xué)九年級12月月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
水井與符號文化
伴隨歲月的積淀,水井的文化意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了功能意義,成為一種因情景不同而文化意義不同的符號。
“井”最常見的符號意義即代表了家國故園,自古就有“背井離鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)井”之說。“九夫?yàn)榫木疄橐亍、“改邑不改井”。中國的傳統(tǒng)觀念視之為命根子,把“背井離鄉(xiāng)”看成是人生一大苦事,中國古人安土重遷,具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土文化情結(jié)。一口水井成了故鄉(xiāng)家園的象征,他鄉(xiāng)的一碗井水常常讓人充滿了離愁別緒,思念之情涌上心頭。同時,水井本身又恰恰位于地上而深入地下,井口小,如果人在其中,所見井上之天也就小。這種特殊的空間視野便引申出“井”的又一重符號內(nèi)涵,即坐井觀天。這一意思的形成是源于剛剛提到的水井作為“家國故園”的符號象征,集中體現(xiàn)了固定的生活區(qū)域?qū)θ怂枷氲慕d、束縛,阻礙著人們超越現(xiàn)狀、開創(chuàng)未來的腳步。
佛教作為一件舶來品注,已經(jīng)完完全全打上了“中國制造”的標(biāo)簽,它與中國民間文化相融合,借“井”喻理,常常體現(xiàn)了佛法無邊的大智慧。水井在佛家教義中被看作是功德的載體,它具備了普渡眾生、解救眾生于水火的拯救功能,成為一種身心歸宿的象征。
北京故宮里有一口水井,名為“珍妃井”。關(guān)于這口井的傳說是慈禧太后在殺害戊戌維新派志士后,對支持光緒變法的珍妃百般加害,并將其打入冷宮,1900年八國聯(lián)軍入侵北京,慈禧攜光緒逃離京城,走前令太監(jiān)把珍妃推入井中溺死。歷史上關(guān)于珍妃的死因有不同說法,但這口令珍妃香消玉殞的井是的的確確存在的,這也是“水井”符號最為凄慘的一層表達(dá),“井”常常成為受欺凌婦女最后的歸宿!熬毕笳髦芪耆枋芷哿璧呐员税兜募覉@,是她們靈魂與肉體最后的歸依,同時也是她們悲慘命運(yùn)的象征。
水井通往地下,而地下世界是無人知曉的、神秘的,因此井也就成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。特別是在中國的志怪小說中,井往往成為了通往另一個世界的象征,據(jù)此產(chǎn)生了很多關(guān)于神仙、鬼怪、隱士、異人的故事,如《搜神記》、《聊齋志異》、《西游記》等等。在正史當(dāng)中也記錄了不少關(guān)于井的怪異事情,表達(dá)了人們對未知世界的想象、對理想的永恒追求,井也因此被賦予了神性和魔性。
中國文化博大精深,水井作為一種文化符號的意義更是豐富多彩,在歷史、哲學(xué)等各個領(lǐng)域都有其特定的符號概念,在這里僅舉幾例以饗讀者,也許這可以成為你探索的一個起點(diǎn)。
【注】舶來品指進(jìn)口的貨物
【小題1】第②段中劃線句的表達(dá)作用是什么?(3分)
【小題2】第③段中的“中國制造”在文中的特定含義是什么?(2分)
【小題3】從全文看,“井”具有哪幾重文化符號的內(nèi)涵?請分點(diǎn)概括回答。(4分)
【小題4】根據(jù)材料,結(jié)合下面鏈接資料,說說你對水井文化的探索發(fā)現(xiàn)。(5分)
鏈接一:據(jù)《漢書》記載:一個叫孟通的縣令挖水井得到了一塊白石,上面寫有“告安漢公莽為皇帝”的紅色字樣。后來,王莽以“新井自出”等十二符瑞出現(xiàn)為理由,堂而皇之地當(dāng)起了皇帝。
鏈接二:世博園內(nèi)的智利館巧思妙想,館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張望,智利的風(fēng)土人情,清晰可見。兩國情誼,“一井相連”。
鏈接三:古井是最富有中國文化意味的建筑。我們要保護(hù)好井遺跡,做好井文章,把歷史饋贈的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這樣,鄉(xiāng)土中國才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。
科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:048
閱讀下面現(xiàn)代文,按要求做題。
拒絕句號馮驥才
一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成,一種圓滿,一種有志者事竟成,一種成果與收獲,或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實(shí)。他們還會問我,當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說,在那最末一行畫上一個句號時,難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎?
當(dāng)然,這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。
打個比方,你在一條路上走,走著走著,忽然有一種“盡頭感”時,這句號就隱隱出現(xiàn),如果你停下來,你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離,它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號,退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故,那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸,乃至收獲后的自滿自足,甚至在目標(biāo)達(dá)到之后,輝煌的目標(biāo)也會劃為一個句號,盡管這句號閃閃發(fā)光。句號,就是停止,就是終結(jié),就是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆枴?/P>
我說的是這種句號?膳碌氖牵@些句號總是不知不覺地出來。你呢,不知不覺地完結(jié)。想想看,你曾經(jīng)做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號,休止了自己。
因而,我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中,我一邊感到生命的活力,常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭,也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然,它何其艱難!跨過每一個句號,都需要付出雙倍的力量,其中一半是創(chuàng)造力。然而,只要在人生或藝術(shù)的道路上,消滅一個句號,便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn),被我們拒絕和消滅的句號,最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示:
最積極和充實(shí)的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/P>
(《揚(yáng)子晚報(bào)》2004年3月10日)
1.“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請根據(jù)文意,概括其內(nèi)容。
答:________________________________________________
2.用簡略的詞語或句子,解釋文中畫線句子中兩個“句號”的不同含義。
當(dāng)然,這樣的句號①我也喜歡。但人生還有另一種句號②。
答:①________________________________________________
、赺_______________________________________________
3.文章在闡述觀點(diǎn)時,十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀三至五段,分條加以整理。
答:_____________________________________________________
4.結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剬Α白罘e極和充實(shí)的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話的理解。
答:_____________________________________________________
5.本文作者從一個枯燥的標(biāo)點(diǎn)符號,引發(fā)議論話題,闡述人生哲理,給人以啟迪。請按照這一思路,自選一種標(biāo)點(diǎn)符號,展開聯(lián)想,寫一段議論性的文字。(不超過50字)
答:_____________________________________________________
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問題。
拒絕句號一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成,一種圓滿,一種有志者事竟成,一種成果與收獲,或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實(shí)。它們還會問我,當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說,在那最末一行畫上一個句號時,難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?
當(dāng)然,這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。
打個比方,你在一條路上走,走著走著,忽然有一種“盡頭感”時,這句號就隱隱出現(xiàn),如果你停下來,你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離,它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號,退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故,那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸,乃至收獲后的自滿自足,甚至在目標(biāo)達(dá)到之后,輝煌的目標(biāo)也會畫為一個句號,盡管這句號閃閃發(fā)光。句號,就是停止,就是終結(jié),就是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆枴?/P>
我說的是這種句號?膳碌氖,這些句號總是不知不覺地出來。你呢,不知不覺地完結(jié)。想想看,你曾經(jīng)做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號,休止了自己。
因而,我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中,我一邊感到生命的活力,常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭,也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然,它何其艱難!跨過每一個句號,都需要付出雙倍的力量,其中一半是創(chuàng)造力。然而,只要在人生或藝術(shù)的道路上,消滅一個句號,便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn),被我們拒絕和消滅的句號,最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示?
最積極和充實(shí)的人生,是不斷地努力把句號變?yōu)槎禾枴?/P>
(《揚(yáng)子晚報(bào)》2004年3月10日,作者:馮驥才)
(1)“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請根據(jù)文義,概括其內(nèi)容。
(2)用簡略的詞語或句子,解釋文中畫線句子中兩個“句號”的不同含義。
(3)文章在闡述觀點(diǎn)時,十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀三至五段,分條加以整理。
(4)結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剬Α白罘e極和充實(shí)的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話理解。
(5)本文作者從一個枯燥的標(biāo)點(diǎn)符號,引發(fā)議論話題,闡述人生哲理,給人以啟迪。請按照這一思路,自選一種標(biāo)點(diǎn)符號,展開聯(lián)想,寫一段議論性的文字。(不超過50字)
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
拒絕句號一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號。【涮柋硎疽环N完成,一種圓滿,一種有志者事竟成,一種成果與收獲,或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實(shí)。它們還會問我,當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說,在那最末一行畫上一個句號時,難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?
當(dāng)然,這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。
打個比方,你在一條路上走,走著走著,忽然有一種“盡頭感”時,這句號就隱隱出現(xiàn),如果你停下來,你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離,它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號,退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故,那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸,乃至收獲后的自滿自足,甚至在目標(biāo)達(dá)到之后,輝煌的目標(biāo)也會畫為一個句號,盡管這句號閃閃發(fā)光。句號,就是停止,就是終結(jié),就是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆枴?/P>
我說的是這種句號。可怕的是,這些句號總是不知不覺地出來。你呢,不知不覺地完結(jié)。想想看,你曾經(jīng)做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號,休止了自己。
因而,我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中,我一邊感到生命的活力,常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭,也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然,它何其艱難!跨過每一個句號,都需要付出雙倍的力量,其中一半是創(chuàng)造力。然而,只要在人生或藝術(shù)的道路上,消滅一個句號,便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn),被我們拒絕和消滅的句號,最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示?
最積極和充實(shí)的人生,是不斷地努力把句號變?yōu)槎禾枴?/P>
(《揚(yáng)子晚報(bào)》
2004年3月10日,作者:馮驥才)(
1)“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請根據(jù)文義,概括其內(nèi)容。(
2)用簡略的詞語或句子,解釋文中畫線句子中兩個“句號”的不同含義。(
3)文章在闡述觀點(diǎn)時,十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀三至五段,分條加以整理。(
4)結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剬Α白罘e極和充實(shí)的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話理解。(
5)本文作者從一個枯燥的標(biāo)點(diǎn)符號,引發(fā)議論話題,闡述人生哲理,給人以啟迪。請按照這一思路,自選一種標(biāo)點(diǎn)符號,展開聯(lián)想,寫一段議論性的文字。(不超過50字)科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
夢里炊煙詩中境(王民選)
①炊煙,一種標(biāo)志性符號,曾經(jīng)為傳承農(nóng)耕文明印在大地,為張揚(yáng)勞作文化寫在長空,為印證鄉(xiāng)風(fēng)民俗盤旋村落……
②如今,炊煙已越來越難以見到,漸漸成為人們夢里的幻境,成為詩文中的追憶。但是,炊煙的千古繚繞,已使華夏兒女的言行舉止投射出被長期熏烤的底色,散發(fā)著特有的草木味兒,表現(xiàn)出火熱的鄉(xiāng)土情結(jié)。
③炊煙里,升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉,辛勤耕作的農(nóng)民每當(dāng)看到升起的炊煙,對獲得好收成就會增添一份期望。饑腸轆轆的孩子,只要看到炊煙升起,往家趕的腳步就會加快,馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香,對生活的希望也像炊煙一般上升!
④炊煙里,纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚,所醞釀出的氣息牽腸掛肚,讓游子魂?duì)繅衾@。莊稼人出遠(yuǎn)門時,總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上,讓“家”這個氣場始終籠罩并護(hù)佑著自己,緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠(yuǎn)隔千山萬水,言語不通,水土不服,天涯孤旅也會借助于無處不在的炊煙,撫摸到祖先的根脈,尋找到族群的親和。我一直在想,所謂“在外游子,縱然化作一縷輕煙,也要魂歸故里”,這華夏兒女獨(dú)具的故土情結(jié),作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化,世世代代又有幾人給出了權(quán)威的詮釋呢?
⑤炊煙中,綿延出時光的推移。清晨,沖破濃霧的炊煙躍過房頂,撐起鄉(xiāng)村的天空,然后又緊貼著地平線撲向東方,撩開黑暗,把霞光接回大平原,并挨個兒撓醒生命萬物,讓他們抖擻精神迎接太陽。中午,炊煙用妙曼的舞姿,嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼,她用花瓣一樣的碎片,由太陽拋出縷縷銀線,串連成莽莽云海,襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙,千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕,要為趕時節(jié)的農(nóng)民再爭一會兒光陰,緊接著又彼此挽起臂膀,撐持著夜幕,讓勞累的農(nóng)民借一點(diǎn)余光洗洗臉,摸黑兒吃晚飯。
⑥炊煙中,氤氳著詩情畫意。炊煙和詩歌有相近的本性,文人“便引詩情到碧霄”的才情,有時也需借助炊煙的帶挈。《詩經(jīng)》曾長期飄蕩在萬家炊煙當(dāng)中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”,綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”,我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情、煙火味兒,與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)。那種靈動美、幻化感,令人心如炊煙,意如流水,往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感,詩情便噴涌而出了。當(dāng)今難得一見的炊煙,偶爾出現(xiàn)在村頭田野,讓人驀然看到時驟然之間就會激情澎湃,守神凝眸間,質(zhì)感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長天,任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個角度,看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時動時靜的炊煙,在夕陽西下的微風(fēng)中,遠(yuǎn)望如梳了長發(fā)辮的村姑在學(xué)舞,又像宮殿垂掛的煙霞帳,一幅那么美妙古拙的風(fēng)情畫,一種多么使人陶醉的景象!
⑦先祖以炊煙為衣,以水為鏡,開啟千秋萬代的脈脈情思,傳承著農(nóng)耕社會悠久的合唱,灌制出勞動者群體的美聲,熔鑄成華夏民族的集體人格,引發(fā)了廣泛的共鳴,積淀為厚重的文化彩頁,以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中,品味先民苦樂,遙想先哲情懷,探究其文化影響,條分縷析其文化內(nèi)涵,應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感啊! (有刪改)
17、結(jié)合全文來看,開頭第①段在文章中有哪些作用?(4分)
答:
18、第怎樣理解第④段和第⑥段中劃線句的含義?(4分)
答:
19、第⑤段在寫法上有什么特點(diǎn)?請簡要分析。(4分)
答:
20、文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中,品味先民苦樂,遙想先哲情懷,探究其文化影響,條分縷析其文化內(nèi)涵,應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感啊!”請結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)剳?yīng)該怎樣承擔(dān)這種“使命”。(4分)
答:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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