根據(jù)要求完成下面題目。

為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。

（1）同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是(    )

A．珍愛生命與保護環(huán)境

B．珍愛生命與仿生技術(shù)

C．珍愛生命與遠離毒品

D．珍愛生命與見義勇為

（2）假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?

[甲]邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

答：______________________________________________________________________

（3）星期天，課題小組的同學們終于完成了綜合性學習報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學習報告的題目《呵護生命從現(xiàn)在做起》，靈機一動，說：“_________________________________________________�！�

根據(jù)要求完成題目。

今年年初，武漢“兩會”提出建設(shè)“幸福武漢”的設(shè)想。為了提高每個同學對建設(shè)“幸福武漢”的關(guān)注度和參與度，學校開展以“建設(shè)幸福武漢，我關(guān)注，我行動”為主題的綜合性學習活動。

1.你和同學們準備就“建設(shè)幸福武漢”的相關(guān)問題進行一次街頭調(diào)查，請確定調(diào)查對象并設(shè)計一個調(diào)查問題。（2分）

（1）調(diào)查對象               。   （2）調(diào)查問題                   。

2.下面是某位同學在采訪調(diào)查中搜集到的資料，請整理出兩條主要信息。（4分）

【材料1】政協(xié)委員朱雙全認為，武漢建幸福城市，除了市委、市政府的各種政策與措施，還需要每個市民的參與。這種參與可能只是一次不經(jīng)意的讓座，或是揣著廢紙走上一段路扔到垃圾桶里�！笆忻駪�(yīng)時常去維護城市的幸福感，向鄰居、朋友、外來客人傳遞著對城市的關(guān)愛，從小事做起，締造城市的幸福感。”

【材料2】人大代表葉青說：幸福武漢是由一個個具體的概念，比如不堵車、不被灑水車灑臟等幸福細節(jié)而組成的。所以，我認為，建設(shè)幸福武漢就是要做好幸福細節(jié)的加法，把小事辦成，把細節(jié)做好，不斷順應(yīng)群眾過得更好的熱切期盼。

【材料3】武漢首次公布了亂闖紅燈、亂停車輛、亂穿馬路、亂扔垃圾的市民名單。據(jù)了解，以后武漢市將每周曝光這些陋習的市民各10名。目的是引導市民從小事入手，提高市民素質(zhì)，建設(shè)幸福城市。

3.為了搞好街頭調(diào)查，同學們正在討論調(diào)查提綱，小明卻說：“建設(shè)幸福武漢是大人們的事，與我們學生沒有多大關(guān)系，我們何必參入呢？”你會勸告他說：           。（2分）

根據(jù)要求完成題目。
今年年初，武漢 “兩會”提出建設(shè)“幸福武漢”的設(shè)想。為了提高每個同學對建設(shè)“幸福武漢”的關(guān)注度和參與度，學校開展以“建設(shè)幸福武漢，我關(guān)注，我行動”為主題的綜合性學習活動。
【小題1】你和同學們準備就“建設(shè)幸福武漢”的相關(guān)問題進行一次街頭調(diào)查，請確定調(diào)查對象并設(shè)計一個調(diào)查問題。（2分）
（1）調(diào)查對象               。   （2）調(diào)查問題                   。
【小題2】下面是某位同學在采訪調(diào)查中搜集到的資料，請整理出兩條主要信息。（4分）
【材料1】政協(xié)委員朱雙全認為，武漢建幸福城市，除了市委、市政府的各種政策與措施，還需要每個市民的參與。這種參與可能只是一次不經(jīng)意的讓座，或是揣著廢紙走上一段路扔到垃圾桶里�！笆忻駪�(yīng)時常去維護城市的幸福感，向鄰居、朋友、外來客人傳遞著對城市的關(guān)愛，從小事做起，締造城市的幸福感�！�
【材料2】人大代表葉青說：幸福武漢是由一個個具體的概念，比如不堵車、不被灑水車灑臟等幸福細節(jié)而組成的。所以，我認為，建設(shè)幸福武漢就是要做好幸福細節(jié)的加法，把小事辦成，把細節(jié)做好，不斷順應(yīng)群眾過得更好的熱切期盼。
【材料3】武漢首次公布了亂闖紅燈、亂停車輛、亂穿馬路、亂扔垃圾的市民名單。據(jù)了解，以后武漢市將每周曝光這些陋習的市民各10名。目的是引導市民從小事入手，提高市民素質(zhì)，建設(shè)幸福城市。
【小題3】為了搞好街頭調(diào)查，同學們正在討論調(diào)查提綱，小明卻說：“建設(shè)幸福武漢是大人們的事，與我們學生沒有多大關(guān)系，我們何必參入呢？”你會勸告他說：           。（2分）

根據(jù)要求完成題目。

今年年初，武漢 “兩會”提出建設(shè)“幸福武漢”的設(shè)想。為了提高每個同學對建設(shè)“幸福武漢”的關(guān)注度和參與度，學校開展以“建設(shè)幸福武漢，我關(guān)注，我行動”為主題的綜合性學習活動。

1.你和同學們準備就“建設(shè)幸福武漢”的相關(guān)問題進行一次街頭調(diào)查，請確定調(diào)查對象并設(shè)計一個調(diào)查問題。（2分）

（1）調(diào)查對象               。   （2）調(diào)查問題                   。

2.下面是某位同學在采訪調(diào)查中搜集到的資料，請整理出兩條主要信息。（4分）

【材料1】政協(xié)委員朱雙全認為，武漢建幸福城市，除了市委、市政府的各種政策與措施，還需要每個市民的參與。這種參與可能只是一次不經(jīng)意的讓座，或是揣著廢紙走上一段路扔到垃圾桶里�！笆忻駪�(yīng)時常去維護城市的幸福感，向鄰居、朋友、外來客人傳遞著對城市的關(guān)愛，從小事做起，締造城市的幸福感�！�

【材料2】人大代表葉青說：幸福武漢是由一個個具體的概念，比如不堵車、不被灑水車灑臟等幸福細節(jié)而組成的。所以，我認為，建設(shè)幸福武漢就是要做好幸福細節(jié)的加法，把小事辦成，把細節(jié)做好，不斷順應(yīng)群眾過得更好的熱切期盼。

【材料3】武漢首次公布了亂闖紅燈、亂停車輛、亂穿馬路、亂扔垃圾的市民名單。據(jù)了解，以后武漢市將每周曝光這些陋習的市民各10名。目的是引導市民從小事入手，提高市民素質(zhì)，建設(shè)幸福城市。

3.為了搞好街頭調(diào)查，同學們正在討論調(diào)查提綱，小明卻說：“建設(shè)幸福武漢是大人們的事，與我們學生沒有多大關(guān)系，我們何必參入呢？”你會勸告他說：           。（2分）

根據(jù)要求完成17～19題。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，青少年網(wǎng)游、網(wǎng)癮問題日趨嚴重，調(diào)查顯示，目前我國城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年的比例約為14.1%，社會各界對此十分關(guān)注。為了引導同學們理智上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，學校組織了以“中學生的健康上網(wǎng)”為主題的綜合性學習活動，請你解決在活動過程中遇到的問題。

17、請你圍繞活動主題確定一個選題。（2分）

18、下面是一個活動小組對中小學在校男生問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料，請你依據(jù)資料寫出調(diào)查結(jié)論。（3分）

19、上學經(jīng)過一個網(wǎng)吧門口時，你發(fā)現(xiàn)了同桌李緯正在里面上網(wǎng)，他因迷戀上網(wǎng)已經(jīng)幾天沒有上學，于是你走到他跟前對他說：“                                                                      

                 。”李緯不好意思地說：“謝謝你的開導，我馬上就和你一起去上學！”（3分）

綜合性學習。根據(jù)要求完成下面題目。（6 分）

為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。

1.同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的是（      ）（2分）

A．珍愛生命與保護環(huán)境                        B．珍愛生命與仿生技術(shù)

C．珍愛生命與遠離毒品              D．珍愛生命與見義勇為

2.假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料？為什么？（2分）

甲：邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

乙：22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援，聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

我選        。

理由是：                                                                        

3.星期天，課題小組的同學們終于完成了綜合性學習報告。由于天熱，有位同學提議到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學習報告的題目《呵護生命，從現(xiàn)在做起》，靈機一動，說：“                                               。”（2分）

綜合性學習。根據(jù)要求完成下面題目。（6 分）
為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。
【小題1】同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的是（     ）（2分）