家庭給我們的有愛，有溫暖，有教益，也許還會有煩惱和痛苦……請以《家庭給我的_______》為題寫一篇600字以上的文章。

要求：把題目補完整；除詩歌外，文體不限；有感而發(fā)，說真話、訴真情；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同學（老師）”（或用化名）代替。

家庭給我們的有愛，有溫暖，有教益，也許還會有煩惱和痛苦……請以《家庭給我的       》為題寫一篇500字以上的文章。

要求：把題目補完整；除詩歌外，文體不限；有感而發(fā)，說真話、訴真情；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同學（老師）”（或用化名）代替。

題目：                                       

閱讀下面的文章，完成1~4題。

怎么跌的有尊嚴

龍應臺

①今天臺灣的新聞，一個國三的學生自殺了。

②讀到這樣的新聞，我總不忍去讀細節(jié)。掩上報紙，走出門，灰蒙蒙的天，下著細雨。已經(jīng)連下了三天雨，望向窗外，濃濃的霧緊緊鎖住了整個城市。這個十五歲的孩子，人生最后的三天，所看見的是一個灰蒙蒙、濕淋淋、寒氣沁人的世界。在這黯淡的三天之中，有沒有人擁抱過他？有沒有人撫摸過他的頭發(fā)，對他說：“孩子，你真可愛”？有沒有人跟他同走一段回家的路？有沒有人發(fā)短信給他，約他周末去踢球？有沒有人對他微笑過，重重地拍他肩膀說：“沒關系啊，這算什么”？有沒有人在MSN上跟他聊過天、開過玩笑？有沒有人打過電話給他，用不放心的聲音說：“嘿，你今天怎么了？”

③在那三天中，有沒有哪一個人的名字被他寫在筆記本里，他曾經(jīng)一度動念想去和對方痛哭一場？有沒有某一個電話號碼被他輸入手機，他曾經(jīng)一度猶疑要不要撥那個電話去說一說自己的害怕？

④那天早上，十五歲的他決絕地出門之前，桌上有沒有早點？廚房里有沒有聲音？從家門到校門的一路上，有沒有一句輕柔的話、一個溫暖的眼神，使他留戀，使他動搖？

⑤我想說的是，Ｋ，在我們整個成長的過程里，誰，教過我們怎么去面對痛苦、挫折、失敗？它不在我們的家庭教育里，它不在小學、中學、大學的教科書或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。家庭教育、學校教育、社會教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭�，從砍櫻桃樹的華盛頓、懸梁刺股的張秦到平地起樓的比爾蓋次，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個戰(zhàn)敗的國王看見蜘蛛如何結網(wǎng)，不屈不撓。

⑥我們拼命地學習如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎么跌得有尊嚴；你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的傷口，怎么獲得心靈深層的平靜，心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾？

⑦誰教過我們，在跌倒時，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過？跌倒，怎樣可以變成行遠的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過的人，更深刻、更真誠？

⑧我們沒有學過。

⑨如果這個社會曾經(jīng)給那十五歲的孩子上過這樣的課程，他留戀我們+——以及我們頭上的藍天——的機會是不是多一點？

⑩現(xiàn)在K也絆倒了。你的修行開始。在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個溫暖的眼神、一個結實的擁抱，我們都在這里，等著你�？墒�修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨。

注：本文是作者寫給朋友的一篇隨感。

（有刪改）

1．從文章題目到文中的一個個追問，都顯現(xiàn)了作者的思考，她針對“男孩自殺”事件闡述了自己的哪些看法？結合文意概括回答。

答：                                                                          

2．文章第②段畫波浪線的語句在文中有什么作用？

答：                                                                          

3．結合文章理解：“修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨”一句的含義。

答：                                                                          

4．對文中作者歷數(shù)的現(xiàn)實教育中的種種缺失，你怎樣看待？如果說生活即教育，那我們又該在生活中獲得怎樣的智慧呢？請你結合你的生活感悟，談談自己的看法。

答：                                                                      

  請在下面兩個題目中任選一個題作文

親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很自信。也許有時你感到很幸福，渴望與人分享；也許有時你感到很失望，渴望有人理解�？傊�，你的個性、你的生活感受一定會有別于其他同學。請你以“_______________的我”為題，寫一篇記敘文。

  要求：(1)請你把你自己最真切的一面告訴同學們，選擇寫作內(nèi)容把題目補充完整后再作文。

    (2)不限文體，不少于500字。

    (3)要有真情實感。

    (4)書寫工整，標點正確。

親愛的同學，每人都應懷揣一顆感恩之心。當你放學回家，媽媽已經(jīng)為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折苦惱的時候，老師的開導使你重現(xiàn)笑容，當你心事重重而郁悶的時候，同學的關心會掃去你心頭的烏云……面對這些小事，你是否想到：感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉}二一番問候與安慰……

  請你以“感恩”為話題作文。要求：文題自擬，不限文體，不少于500字，要有真情實感。

  請在下面兩個題目中任選一個題作文

親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很自信。也許有時你感到很幸福，渴望與人分享；也許有時你感到很失望，渴望有人理解�？傊�，你的個性、你的生活感受一定會有別于其他同學。請你以“_______________的我”為題，寫一篇記敘文。

  要求：(1)請你把你自己最真切的一面告訴同學們，選擇寫作內(nèi)容把題目補充完整后再作文。

    (2)不限文體，不少于500字。

    (3)要有真情實感。

    (4)書寫工整，標點正確。

親愛的同學，每人都應懷揣一顆感恩之心。當你放學回家，媽媽已經(jīng)為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折苦惱的時候，老師的開導使你重現(xiàn)笑容，當你心事重重而郁悶的時候，同學的關心會掃去你心頭的烏云……面對這些小事，你是否想到：感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉}二一番問候與安慰……

  請你以“感恩”為話題作文。要求：文題自擬，不限文體，不少于500字，要有真情實感。

  請在下面兩個題目中任選一個題作文

23．親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很自信。也許有時你感到很幸福，渴望與人分享；也許有時你感到很失望，渴望有人理解�？傊�，你的個性、你的生活感受一定會有別于其他同學。請你以“_______________的我”為題，寫一篇記敘文。

  要求：(1)請你把你自己最真切的一面告訴同學們，選擇寫作內(nèi)容把題目補充完整后再作文。

    (2)不限文體，不少于500字。

    (3)要有真情實感。

    (4)書寫工整，標點正確。

24·親愛的同學，每人都應懷揣一顆感恩之心。當你放學回家，媽媽已經(jīng)為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折苦惱的時候，老師的開導使你重現(xiàn)笑容，當你心事重重而郁悶的時候，同學的關心會掃去你心頭的烏云……面對這些小事，你是否想到：感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉}二一番問候與安慰……

  請你以“感恩”為話題作文。要求：文題自擬，不限文體，不少于500字，要有真情實感。