2、王灣《次北固山下》一詩(shī)中，寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍生活意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的力量的詩(shī)句是：__________________，__________________。

2、海日生殘夜    江春入舊年

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

王灣《次北固山下》一詩(shī)中，寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍生活意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的力量的詩(shī)句是：__________________，__________________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的解讀不正確的一項(xiàng)是。( 2分)
A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C．頸聯(lián)妙在作者通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
【小題2】下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是。（2分）
A．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春�！痹�(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻，固然不無(wú)惆悵，
B．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。
C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。
D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī)，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆廣西省欽州市中考模擬考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：詩(shī)歌鑒賞

閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的解讀不正確的一項(xiàng)是。( 2分)

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C．頸聯(lián)妙在作者通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
【小題2】下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是。（2分）
A．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春�！痹�(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻，固然不無(wú)惆悵，
B．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。
C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。
D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī)，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
小題1:下列對(duì)這首詩(shī)的解讀不正確的一項(xiàng)是。( 2分)
A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C．頸聯(lián)妙在作者通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
小題2:下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是。（2分）
A．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春�！痹�(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻，固然不無(wú)惆悵，
B．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。
C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。
D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī)，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī)，回答下面的問(wèn)題
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
（1）下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．詩(shī)人以平實(shí)之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間。
B．這首詩(shī)是作者旅途思鄉(xiāng)之作，前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情。
C．頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”兩句寫舟中所見景物。視野開闊，江潮平靜，江風(fēng)和順，表達(dá)了詩(shī)人渴望離開家鄉(xiāng)而志在四方的豪情壯志。
D．第三聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人行旅的時(shí)間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來(lái)臨之時(shí)。
 
 （2）中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)講求“畫中有詩(shī)”，而中國(guó)的詩(shī)歌也講求“詩(shī)中有畫”，兩者的完美結(jié)合往往使作品的意境更深遠(yuǎn)、意韻更獨(dú)特，請(qǐng)欣賞上面這幅畫，說(shuō)說(shuō)《次北固山下》一詩(shī)中最能揭示這畫的意境的是哪一句？
所選詩(shī)句：________，________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然理趣的詩(shī)句是：______________________，______________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，在寫景同時(shí)蘊(yùn)含深刻的道理，說(shuō)明舊事物中已孕育新生命的句子是：                                                                                   

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語(yǔ)文　人教課標(biāo)七年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第21～26期　總第177～182期 人教課標(biāo)版 題型：022

王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩(shī)句是：“________，________�！�

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年湖北省黃岡市中考語(yǔ)文試題 題型：022

王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然理趣的詩(shī)句是：________，________。

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