8、孔子的名言“______________________,______________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。
8、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
孔子的名言“________________________,________________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
孔子的名言“______________________,______________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年福建省寧德市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題及答案 題型:022
孔子的名言“________,________。”告誡我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
(1)居廟堂之高則憂其民;_______________________________。
(2)_______________________________,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
(3)_______________________________,風(fēng)正一帆懸。
(4)剪不斷,理還亂,是離愁。_______________________________。
(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂,_______________________________。
(6)受任于敗軍之際,_______________________________ 。
(7)孔子的名言“_______________________________,_______________________________!备嬲]我們學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合。
(8)白居易在《觀刈麥》中描寫(xiě)割麥者辛苦勞作的句子是“ _______________________________,_______________________________ !
(9)生命是什么?生命就是“_______________________________,_______________________________!钡姆瞰I(xiàn)精神;生命就是“_______________________________ ,_______________________________!钡倪h(yuǎn)大抱負(fù)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省黃岡市2011年春季八年級(jí)四科綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江瑞安市八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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俯而學(xué)與仰而思
①古人所說(shuō)的“俯而學(xué),仰而思”,實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問(wèn)題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年出版的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中,曾特別警示世人:“未來(lái)的文盲,不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí),不能只停留在學(xué)了什么,而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么;不只是需要明確學(xué)什么,更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué),要用聯(lián)系實(shí)際的方法去學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合,正是這樣一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
②“俯而學(xué)”,就是要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研,這就是說(shuō)要樹(shù)立“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的鉆研精神,細(xì)細(xì)揣摩,窮追不舍。否則,知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,將難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出:“有了學(xué)問(wèn),好比站在山上,可以看到很遠(yuǎn)很多的東西;沒(méi)有學(xué)問(wèn),如在暗溝里走路,摸索不著,那會(huì)苦煞人!钡嬲龑W(xué)得“學(xué)問(wèn)”,能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”,不“俯下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。
③“仰而思”,就是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實(shí)際只讀書(shū),讀死書(shū),不善于讀思結(jié)合.最終是無(wú)法達(dá)到讀書(shū)的真正目的的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書(shū),談起兵事來(lái)頭頭是道,可到了戰(zhàn)場(chǎng)上,卻只知道按照兵書(shū)行事,而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù),結(jié)果導(dǎo)致慘敗,在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過(guò)程中,追求的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考;“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律:“一家之言”就是在深思熟慮后,結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)形成的獨(dú)到見(jiàn)解、實(shí)踐也一再證明:在學(xué)習(xí)時(shí)不聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題,讀書(shū)時(shí)功夫僅下在書(shū)本上,就只會(huì)人云亦云,就難有真知灼見(jiàn),也就提不出新思路,拿不出新辦法。
④孔子曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币馑际钦f(shuō),只學(xué)習(xí)而不思考,就會(huì)迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí),就會(huì)怠惰而無(wú)所成就?鬃舆@句話再精辟不過(guò)地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo),在實(shí)踐中學(xué)有所得,思有所獲。
1.對(duì)文章中心論點(diǎn)的表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(?? )
A、古人所說(shuō)的“俯而學(xué),仰而思”,實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問(wèn)題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。
B、“俯而學(xué)”即要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研;“仰而思”即在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實(shí)際。
C、學(xué)習(xí)要將“俯而學(xué)”與“仰而思”有機(jī)結(jié)合起來(lái),用聯(lián)系實(shí)際的方法學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
D、在學(xué)習(xí)時(shí)不聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題,讀書(shū)時(shí)功夫僅下在書(shū)本上,就只會(huì)人云亦云,就難有真知灼見(jiàn),也就提不出新思路,拿不出新辦法。
2.對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(?? )
A、引用《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》一書(shū)的觀點(diǎn)意在證明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。
B、引用毛澤東的名言是為了說(shuō)明知識(shí)越豐富,學(xué)養(yǎng)愈豐厚,就越能做好本職工作。
C、列舉趙括的例子證明沒(méi)有做到“仰而思”,不善于讀思結(jié)合就會(huì)照本宣科招致失敗。
D、列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思,結(jié)合客觀實(shí)際,深思熟慮,才能有建樹(shù)。
3.下面事例可以用來(lái)證明本文中心論點(diǎn)的是(?? )
A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家蘇秦,年輕時(shí)由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視,家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。讀書(shū)到深夜,很疲倦,只想睡覺(jué),他想到一個(gè)辦法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡就用錐子刺大腿,使自己清醒過(guò)來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。
B、匡衡年輕時(shí)十分好學(xué),家里窮,買(mǎi)不起蠟燭,他想到一個(gè)辦法,就在墻壁上鑿一個(gè)洞,讓隔壁家的蠟燭光透過(guò)來(lái),常常學(xué)到深夜,就這樣,匡衡在極度艱難的條件下,通過(guò)不懈努力,成為西漢著名的學(xué)者。
C、孔子花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn),接著,它又讀第三遍,對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書(shū),他還謙虛的說(shuō):“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了!
D、東漢著名科學(xué)家張衡少年時(shí)從一本詩(shī)集里讀到四句詩(shī),描述了北斗星在各個(gè)季節(jié)傍晚時(shí)的變化,他覺(jué)得太有意思了。于是根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容又參考了別的書(shū)籍畫(huà)成了天象圖,每夜只要沒(méi)有云彩,他就對(duì)著天象圖仔細(xì)觀察著夜空。他不斷學(xué)習(xí),觀察,思考著。后來(lái),他終于確認(rèn)了那四句詩(shī)里的描述不準(zhǔn)確,事實(shí)上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.古人所說(shuō)的“俯而學(xué),仰而思”,實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問(wèn)題,指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。 |
B.“俯而學(xué)”即要沉下心去深入學(xué)習(xí),潛心鉆研;“仰而思”即在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意放眼觀察周圍的事物,理論聯(lián)系實(shí)際。 |
C.學(xué)習(xí)要將“俯而學(xué)”與“仰而思”有機(jī)結(jié)合起來(lái),用聯(lián)系實(shí)際的方法學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。 |
D.在學(xué)習(xí)時(shí)不聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題,讀書(shū)時(shí)功夫僅下在書(shū)本上,就只會(huì)人云亦云,就難有真知灼見(jiàn),也就提不出新思路,拿不出新辦法。 |
A.引用《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天》一書(shū)的觀點(diǎn)意在證明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。 |
B.引用毛澤東的名言是為了說(shuō)明知識(shí)越豐富,學(xué)養(yǎng)愈豐厚,就越能做好本職工作。 |
C.列舉趙括的例子證明沒(méi)有做到“仰而思”,不善于讀思結(jié)合就會(huì)照本宣科招致失敗。 |
D.列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思,結(jié)合客觀實(shí)際,深思熟慮,才能有建樹(shù)。 |
A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家蘇秦,年輕時(shí)由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視,家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。讀書(shū)到深夜,很疲倦,只想睡覺(jué),他想到一個(gè)辦法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡就用錐子刺大腿,使自己清醒過(guò)來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。 |
B.匡衡年輕時(shí)十分好學(xué),家里窮,買(mǎi)不起蠟燭,他想到一個(gè)辦法,就在墻壁上鑿一個(gè)洞,讓隔壁家的蠟燭光透過(guò)來(lái),常常學(xué)到深夜,就這樣,匡衡在極度艱難的條件下,通過(guò)不懈努力,成為西漢著名的學(xué)者。 |
C.孔子花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn),接著,它又讀第三遍,對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書(shū),他還謙虛的說(shuō):“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了! |
D.東漢著名科學(xué)家張衡少年時(shí)從一本詩(shī)集里讀到四句詩(shī),描述了北斗星在各個(gè)季節(jié)傍晚時(shí)的變化,他覺(jué)得太有意思了。于是根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容又參考了別的書(shū)籍畫(huà)成了天象圖,每夜只要沒(méi)有云彩,他就對(duì)著天象圖仔細(xì)觀察著夜空。他不斷學(xué)習(xí),觀察,思考著。后來(lái),他終于確認(rèn)了那四句詩(shī)里的描述不準(zhǔn)確,事實(shí)上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
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