6、《水滸傳》中的“水滸”是______________的意思,有“在野”的含義。其結(jié)構(gòu)是一環(huán)扣一環(huán)的敘述一個(gè)又一個(gè)的故事,所寫(xiě)故事每一個(gè)都有著相對(duì)的_____________性,但故事與故事之間又有一定的_____________性。

6、水邊    獨(dú)立    聯(lián)系

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《水滸傳》中的“水滸”是______________的意思,有“在野”的含義。其結(jié)構(gòu)是一環(huán)扣一環(huán)的敘述一個(gè)又一個(gè)的故事,所寫(xiě)故事每一個(gè)都有著相對(duì)的_____________性,但故事與故事之間又有一定的_____________性。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)  八年級(jí)(初中二年級(jí))(下) 題型:022

《水滸傳》中的“水滸”是________的意思,有“在野”的含義。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《水滸傳》選段,完成后面的題目。(4分)

兩邊看的人懼怕魯提轄,誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò),討?zhàn)。魯達(dá)喝道:“咄!你是個(gè)破落戶。若是和俺硬到底,灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn),灑家卻不饒你!”只一拳,太陽(yáng)上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng),磬兒鈸兒鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí),只見(jiàn)鄭屠挺在地下,口里只有出的氣,沒(méi)了入的氣,動(dòng)彈不得。魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打。”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒(méi)人送飯。不如及早撒開(kāi)!卑尾奖阕摺;仡^指著鄭屠尸道:“你詐死!灑家和你慢慢理會(huì)!币活^罵,一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家,誰(shuí)敢向前來(lái)攔他。

魯提轄回到下處,急急卷了些衣服盤(pán)纏,細(xì)軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了;提了一條齊眉短棒,奔出南門(mén),一道煙走了。

        (節(jié)選自《水滸》第二回)

19.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

  B.《水滸》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域、異姓一家”的理想社會(huì)。

  C.《水滸》開(kāi)創(chuàng)了英雄俠義小說(shuō)稱呼人物的一種傳統(tǒng),即為小說(shuō)中人物取綽號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)傳揚(yáng)此人物的特征,如吳用的綽號(hào)為“智多星”,林沖的綽號(hào)為“豹子頭”,扈三娘的綽號(hào)為“母大蟲(chóng)”等。

  D.“斗殺西門(mén)慶”“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”“除惡蜈蚣嶺”都是與武松有關(guān)的故事情節(jié)。

20.從選文可看出魯提轄有什么樣的性格特征?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,正確的一項(xiàng)是( 。2分)
A.《水滸傳》里景陽(yáng)岡下那個(gè)小酒鋪門(mén)前,一桿旗子高豎,上書(shū)五個(gè)字:“三碗不過(guò)崗”。
B.到底哪里是安徒生寫(xiě)作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒(méi)法弄清了。
C.要有意思才有話說(shuō);沒(méi)有意思硬要說(shuō),就是瞎說(shuō);意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō),就是亂說(shuō);那都是沒(méi)有把話說(shuō)好。
D.寫(xiě)文章應(yīng)力求“句無(wú)余字,篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”(姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

打開(kāi)書(shū)吧!走進(jìn)書(shū)的世界,走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦,聆?tīng)思想的回音,感觸思想的脈搏,芳香漫溢,沁人肺腑。書(shū),使零亂的心沉淀;書(shū),使嘈雜的心靜謐。讀書(shū),讓人快意!學(xué)校開(kāi)展“好讀書(shū),讀好書(shū)”的活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。

(1)

活動(dòng)一:領(lǐng)略書(shū)的魅力——熱愛(ài)讀書(shū)

  書(shū)是一個(gè)多彩的世界,與書(shū)為伴的人生是最美的人生。請(qǐng)寫(xiě)出一條“熱愛(ài)讀書(shū)”的名言作為愛(ài)書(shū)的座右銘。

  座右銘:_______________________

(2)

活動(dòng)二:探尋讀書(shū)的方法——怎樣讀書(shū)

  讀書(shū)講究方法,下面向你介紹兩位名人的讀書(shū)方法。你還有另外的讀書(shū)方法嗎?請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明理由。

  孔子的“學(xué)思結(jié)合法”:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!

  子思的“五之法”:“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之。”

  我的讀書(shū)方法是:__________________。

  理由是:__________________。

(3)

活動(dòng)三:選擇所讀書(shū)籍——讀什么書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書(shū)各抒己見(jiàn),形成以下觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種?為什么?(150字以內(nèi))

  A.讀經(jīng)典的書(shū),就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

  B.讀流行的書(shū),就走在了時(shí)代的前列。

  C.讀實(shí)用的書(shū),就架設(shè)了生活的橋梁。

  我更認(rèn)同:____________________。

  理由是:______________________。

(4)

活動(dòng)四:推薦一本名著——分享好書(shū)

  下面是學(xué)校制作的“名著推薦卡”。請(qǐng)你在下列名著中選擇其一,填寫(xiě)卡片。

  《西游記》《駱駝祥子》《名人傳》《愛(ài)的教育》《繁星》《童年》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》

  書(shū)名______________

  作者_(dá)_____________

  推薦語(yǔ)_____________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

  A.《繁星》《春水》大致包括三方面內(nèi)容:一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌;三是對(duì)人生的思考和感悟。

  B.《水滸傳》中的“及時(shí)雨”宋江仗義疏財(cái),受到眾好漢的擁戴,但他“招安”的想法遭到魯智深、李逵等將領(lǐng)的反對(duì)。

  C.德國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了法國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們高尚 的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

  D.《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是用于臨別贈(zèng)言的贈(zèng)序;  《馬說(shuō)》的“說(shuō)”是古代一種議論文體;《與朱元思書(shū)》的“書(shū)”是指書(shū)信。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江舟山市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次階段性教學(xué)診斷語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:名著導(dǎo)讀

名著閱讀。(3分)
根據(jù)下列摘錄的內(nèi)容,分別寫(xiě)出文中劃線部分是作品中的哪一個(gè)人物。
(1)是清河縣人氏,這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭,幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng),你休說(shuō)這般鳥(niǎo)話來(lái)嚇我!—— 便有大蟲(chóng),我也和怕! (選自《水滸》)
(2)想到別處再找機(jī)會(huì),但身上沒(méi)錢(qián),只好賣(mài)掉祖?zhèn)鞯膶毜丁?u>他不好意思吆喝,就在刀鞘上插了個(gè)草標(biāo)兒,別人就知道這刀是要賣(mài)的了。(選自《水滸》)
(3)張郃驟馬到面前,一槍刺倒,卻是一個(gè)草人。急勒馬回時(shí),帳后連珠炮起。一將當(dāng)先,攔住去路,睜圓環(huán)眼,聲如巨雷,挺矛躍馬,直取張郃。兩將在火光中,戰(zhàn)到三五十合……(選自《三國(guó)演義》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江舟山市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段性教學(xué)診斷語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀

名著閱讀。(3分)

根據(jù)下列摘錄的內(nèi)容,分別寫(xiě)出文中劃線部分是作品中的哪一個(gè)人物。

(1)是清河縣人氏,這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭,幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng),你休說(shuō)這般鳥(niǎo)話來(lái)嚇我!—— 便有大蟲(chóng),我也和怕! (選自《水滸》)

(2)想到別處再找機(jī)會(huì),但身上沒(méi)錢(qián),只好賣(mài)掉祖?zhèn)鞯膶毜丁?u>他不好意思吆喝,就在刀鞘上插了個(gè)草標(biāo)兒,別人就知道這刀是要賣(mài)的了。(選自《水滸》)

(3)張郃驟馬到面前,一槍刺倒,卻是一個(gè)草人。急勒馬回時(shí),帳后連珠炮起。一將當(dāng)先,攔住去路,睜圓環(huán)眼,聲如巨雷,挺矛躍馬,直取張郃。兩將在火光中,戰(zhàn)到三五十合……(選自《三國(guó)演義》)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

名著閱讀。(3分)
根據(jù)下列摘錄的內(nèi)容,分別寫(xiě)出文中劃線部分是作品中的哪一個(gè)人物。
(1)是清河縣人氏,這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭,幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng),你休說(shuō)這般鳥(niǎo)話來(lái)嚇我!—— 便有大蟲(chóng),我也和怕! (選自《水滸》)
(2)想到別處再找機(jī)會(huì),但身上沒(méi)錢(qián),只好賣(mài)掉祖?zhèn)鞯膶毜丁?u>他不好意思吆喝,就在刀鞘上插了個(gè)草標(biāo)兒,別人就知道這刀是要賣(mài)的了。(選自《水滸》)
(3)張郃驟馬到面前,一槍刺倒,卻是一個(gè)草人。急勒馬回時(shí),帳后連珠炮起。一將當(dāng)先,攔住去路,睜圓環(huán)眼,聲如巨雷,挺矛躍馬,直取張郃。兩將在火光中,戰(zhàn)到三五十合……(選自《三國(guó)演義》)

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