2、下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是

A.兩位農(nóng)民工糟到保安人員的非法拘押和刑訊逼供,他們?cè)诒欢敬蚝?u>忍無(wú)可忍,不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。

B.“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

C.除了銀河系的星星以外,河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星,那可真是數(shù)不勝數(shù)。

D.藝術(shù)所需要的感情,不是矯揉造作的情意,而是藝術(shù)家心底里流露出來(lái)的真情實(shí)感。

2、A(A項(xiàng)中的“忍無(wú)可忍”意思是到了不能忍耐的地步。后面一般跟反抗的行動(dòng),這里應(yīng)改為“被逼無(wú)奈”)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是

A.兩位農(nóng)民工糟到保安人員的非法拘押和刑訊逼供,他們?cè)诒欢敬蚝?u>忍無(wú)可忍,不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。

B.“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

C.除了銀河系的星星以外,河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星,那可真是數(shù)不勝數(shù)。

D.藝術(shù)所需要的感情,不是矯揉造作的情意,而是藝術(shù)家心底里流露出來(lái)的真情實(shí)感。

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下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是(     )(3分)

A.兩位農(nóng)民工糟到保安人員的非法拘押和刑訊逼供,他們?cè)诒欢敬蚝?u>忍無(wú)可忍,不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。

B.“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

C.除了銀河系的星星以外,河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星,那可真是數(shù)不勝數(shù)。

D.藝術(shù)所需要的感情,不是矯揉造作的情意,而是藝術(shù)家心底里流露出來(lái)的真情實(shí)感。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是    (     )

A.西方人看中國(guó)人用筷子感到不可理喻。

B.不講究韻律的文句和段落,讀起來(lái)就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。

C.勤奮與天才息息相關(guān),沒有先驗(yàn)論的天才,但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們不應(yīng)該怨天尤人,更不應(yīng)該妄自菲薄。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是    (     )

A.西方人看中國(guó)人用筷子感到不可理喻。

B.不講究韻律的文句和段落,讀起來(lái)就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。

C.勤奮與天才息息相關(guān),沒有先驗(yàn)論的天才,但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們不應(yīng)該怨天尤人,更不應(yīng)該妄自菲薄

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下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國(guó)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。

C.三年的初中生活,我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭,大家互相關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。

D.相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺,是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺麻木了呢?

B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺,是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺麻木了呢?
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。
D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆四川省人教版九年級(jí)(上)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (       )

A.近幾年來(lái),揚(yáng)州對(duì)古運(yùn)河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治,形成了令人心曠神怡的古運(yùn)河風(fēng)光帶。

B.青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,國(guó)力強(qiáng)大了,許多外交難題自然就會(huì)山窮水盡了。

D為了面子,不少孩子在外一擲千金;而為了孩子,一些家長(zhǎng)在家“一切從簡(jiǎn)”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川景中人教版九年級(jí)上學(xué)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (       )

A.近幾年來(lái),揚(yáng)州對(duì)古運(yùn)河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治,形成了令人心曠神怡的古運(yùn)河風(fēng)光帶。

B.青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,國(guó)力強(qiáng)大了,許多外交難題自然就會(huì)山窮水盡了。

D為了面子,不少孩子在外一擲千金;而為了孩子,一些家長(zhǎng)在家“一切從簡(jiǎn)”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語(yǔ)文 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺,是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺麻木了呢?

B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

 

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