2、《愛的教育》一書的作者是意大利作者_(dá)_____________。這部小說是為9至13歲兒童創(chuàng)作的。

2、德·亞米契斯

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

《愛的教育》一書的作者是意大利作者_(dá)_____________。這部小說是為9至13歲兒童創(chuàng)作的。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是(2分)(      )

   A.《愛的教育》原名《心》是意大利作者德亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。

   B.《魯賓遜漂流記》作者是英國的笛福,小說通篇采用第一人稱的敘述方式,情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來,語言明白流暢,樸素生動。

   C.《偉大的悲劇》作者茨威格,奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。

   D.《從百草園到三味書屋》《社戲》《風(fēng)箏》都是魯迅的作品,都選自《朝花夕拾》。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

名著閱讀與探究性學(xué)習(xí)。(15分)
小題1:結(jié)合冰心的三首小詩,說說這部詩集的主題是什么?寫法上有什么突出特點(diǎn)?(5分)
(a)母親呵! 我的頭發(fā)披在你的膝上,這就是你付與我的萬縷柔絲。
(b)嬰兒是偉大的詩人,在不完全的言語中,吐出最完全的詩句。
(c)一般的碧綠,只多些溫柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?
主題:                                                                  
寫法:                                                                  
小題2: 請你說說下列寓言的主要寓意。(5分)
①《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的             
                                                                          
②《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們,____________________________________      
③《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管的故事,警示人們                                               
④《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學(xué)飛翔不可,結(jié)果摔死的悲劇,說明__________________
                                                                           
⑤《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑___________________________                     
                                                                             
小題3:附加題。下面是錢鐘書對《伊索寓言》兩則故事的新解,你能有創(chuàng)意地新解《馬和驢》的故事嗎?(10分)
驢子跟狼的故事:驢子見狼,假裝腿上受傷,對狼說:“腳上有刺,請你拔去了,免得你吃我時舌頭被刺。”狼信以為真,專心尋刺,被驢子踢傷逃去,因此嘆氣說:“天派我做送命的屠夫的,何苦做治病的醫(yī)生呢!”這當(dāng)然幼稚得可笑,他不知道醫(yī)生也是屠夫的一種。
老婆子與母雞的故事:老婆子養(yǎng)只母雞,每天下一個蛋。老婆子貪心不足,希望它一天下兩個蛋,加倍喂她。從此雞愈吃愈肥,不下蛋了----所以戒之在貪。伊索錯了!他該說,大胖子往往是小心眼。
《馬和驢》的故事新解                                                。   
小題4:《愛的教育》是意大利作家         為9至13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用         的形式,講述一個叫          的小男孩的成長故事。寫出給你留下
深刻印象的一個故事及感受                                         。(5分)

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科目:初中語文 來源:江蘇省無錫市崇安區(qū)2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀與賞析

  張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語,大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。

  仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無事,從容長嘆曰:老冉冉而將至,恐修名之不立!終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號曰張先生。

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(節(jié)選自《隋書·張文詡傳》,有刪改)

(1)

下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

太醫(yī)王命聚之

B.

屬予作文記之

C.

日始出時去人近

D.

一戰(zhàn)

(2)

下列對人物的分析評價有錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

張文詡博覽群書,尤其精通《三禮》,《周易》、《詩》、《書》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。

B.

張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時,房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。

C.

張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。

D.

張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛戴。

(3)

解釋下列句子中加粗的詞

辭焉    固:________

②文詡杖而歸 策:________

③棄麥而   謝:________

④將加恤   振:________

(4)

翻譯下列句子

①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。

譯:________________

②嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。

譯:________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。(12分)
張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語,大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。
仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無事,從容長嘆曰:“老冉冉而將至,恐修名之不立!”終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號曰張先生。
[注]①禁:施禁咒語。(節(jié)選自《隋書·張文詡傳》,有刪改)
【小題1】下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.太醫(yī)王命聚之B.屬予作文記之
C.我日始出時去人近D.可一戰(zhàn)
【小題2】下列對人物的分析評價有錯誤的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.張文詡博覽群書,尤其精通《三禮》,《周易》、《詩》、《書》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。
B.張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時,房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。
C.張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。
D.張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛戴。
【小題3】解釋下列句子中劃線的詞(4分)
辭焉     固:                  ②文詡杖而歸   策:      
③棄麥而   謝:                  ④將加恤       振:      
【小題4】翻譯下列句子(4分)
①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)
②嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。(2分)

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科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。(12分)
張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語,大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。
仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無事,從容長嘆曰:“老冉冉而將至,恐修名之不立!”終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號曰張先生。
[注]①禁:施禁咒語。(節(jié)選自《隋書·張文詡傳》,有刪改)
【小題1】下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.太醫(yī)王命聚之B.屬予作文記之
C.我日始出時去人近D.可一戰(zhàn)
【小題2】下列對人物的分析評價有錯誤的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.張文詡博覽群書,尤其精通《三禮》,《周易》、《詩》、《書》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。
B.張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時,房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。
C.張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。
D.張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛戴。
【小題3】解釋下列句子中劃線的詞(4分)
辭焉     固:                  ②文詡杖而歸   策:      
③棄麥而   謝:                  ④將加恤       振:      
【小題4】翻譯下列句子(4分)
①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)
②嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。(2分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。(12分)
張文詡,河?xùn)|人也。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》,并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士,其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒,并延之于博士之位。文詡時游太學(xué),暉遠(yuǎn)等莫不推伏之,學(xué)內(nèi)翕然,咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之,與語,大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。
仁壽末,學(xué)廢,文詡策杖而歸,灌園為業(yè)。州郡頻舉,皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閑居無事,從容長嘆曰:“老冉冉而將至,恐修名之不立!”終于家,年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌,號曰張先生。
[注]①禁:施禁咒語。(節(jié)選自《隋書·張文詡傳》,有刪改)
小題1:下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.太醫(yī)王命聚之B.屬予作文記之
C.我日始出時去人近D.可一戰(zhàn)
小題2:下列對人物的分析評價有錯誤的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.張文詡博覽群書,尤其精通《三禮》,《周易》、《詩》、《書》以及《春秋三傳》這些典籍,他都通曉熟悉。
B.張文詡博覽文籍,隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時,房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。
C.張文詡淡泊名利,志不在仕,多次推辭做官,并很注重自己的德行修養(yǎng),希望自己有美名傳世。
D.張文詡博學(xué)多聞,不慕名利,善解人意,處處為他人著想,并常常以自己的德行來感化教育別人,深受同鄉(xiāng)愛戴。
小題3:解釋下列句子中劃線的詞(4分)
辭焉     固:                  ②文詡杖而歸   策:      
③棄麥而   謝:                  ④將加恤       振:      
小題4:翻譯下列句子(4分)
①每以德化人,鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)
②嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。(2分)

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