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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
默寫(18分)
1. 故 ,必先苦其心志,勞其筋骨。(《孟子》)
2. 問今是何世,乃 , 。(陶淵明《桃花源記》)
3. 東邊日出西邊雨, 。(劉禹錫《竹枝詞》)
4. ,人約黃昏后。(歐陽(yáng)修《生查子·元夕》)
5.僵臥孤村不自哀, 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
6. ,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性, 。(孟子《生于憂患,死于安樂》)
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀《孟子》中的一段文字,完成文后題目。
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
【小題1】下面哪一組句子中劃線詞的意義或用法相同?(2分)
A.行拂亂其所為 無絲竹之亂耳(《陋室銘》) |
B.必先苦其心志 其真不知馬也(《馬說》) |
C.舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)(《陳涉世家》) |
D.人恒過,然后能改 |
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。(《論語(yǔ)》) |
B.所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能(《孟子》) |
C.斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室銘》) |
D.一厝朔東,一厝雍南。(《愚公移山》) |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀《孟子》中的一段文字,完成文后題目。
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
1.下面哪一組句子中劃線詞的意義或用法相同?(2分)
A.行拂亂其所為 無絲竹之亂耳(《陋室銘》) |
B.必先苦其心志 其真不知馬也(《馬說》) |
C.舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)(《陳涉世家》) |
D.人恒過,然后能改 |
以其境過清,不可久居(《小石潭記》)
2.下面句子中沒有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。(《論語(yǔ)》) |
B.所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能(《孟子》) |
C.斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室銘》) |
D.一厝朔東,一厝雍南。(《愚公移山》) |
3.“然后知生于憂患,而死于安樂也。”一句明確作者觀點(diǎn),但,“死于安樂”似乎未加論述,你能舉歷史人物的例子來論證么?(2分)
4.孟子認(rèn)為“憂患”使人生存發(fā)展,韓愈《馬說》以千里馬喻人才,但是身處逆境的“千里馬”“食不飽,力不足”,結(jié)果是“才美不外見,且欲與常馬等不可得”或“駢死于槽櫪之間”。兩者的觀點(diǎn)有矛盾嗎?說說你的理解。 (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀《孟子》中的一段文字,完成文后題目。
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
1.下面哪一組句子中劃線詞的意義或用法相同?(2分)
A.行拂亂其所為 無絲竹之亂耳(《陋室銘》) |
B.必先苦其心志 其真不知馬也(《馬說》) |
C.舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)(《陳涉世家》) |
D.人恒過,然后能改 |
以其境過清,不可久居(《小石潭記》)
2.下面句子中沒有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。(《論語(yǔ)》) |
B.所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能(《孟子》) |
C.斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室銘》) |
D.一厝朔東,一厝雍南。(《愚公移山》) |
3.“然后知生于憂患,而死于安樂也。”一句明確作者觀點(diǎn),但,“死于安樂”似乎未加論述,你能舉歷史人物的例子來論證么?(2分)
4.孟子認(rèn)為“憂患”使人生存發(fā)展,韓愈《馬說》以千里馬喻人才,但是身處逆境的“千里馬”“食不飽,力不足”,結(jié)果是“才美不外見,且欲與常馬等不可得”或“駢死于槽櫪之間”。兩者的觀點(diǎn)有矛盾嗎?說說你的理解。 (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來源:江蘇省蘇州市景范中學(xué)2012屆九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨!蔽覀冏x過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例,為這個(gè)觀點(diǎn)在補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的示例。(句式不需要完全相同)
示例:《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬,他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力,創(chuàng)作了《命運(yùn)》等著名的音樂作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不饒地與苦難抗?fàn)帲罱K成為了時(shí)代的巨人。
答:
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