5、詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ , ! 這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
5、持節(jié)云中,何日遣馮唐? 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ , ! 這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ , !边@一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省貴陽(yáng)市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題 題型:022
詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》中就運(yùn)用“________,________?”的典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
名句積累與運(yùn)用(15分)
1. ,欲語(yǔ)淚先流。(《武陵春》)
2. , 淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
3.池上碧苔三四點(diǎn), 。(《破陣子》)
4.更深月色半人家, 。 (《月夜》)
5.足蒸暑土氣, 。(《觀刈麥》)
6. 雞聲茅店月, 。(溫庭筠《商山早行》)
7.零落成泥碾作塵, 。(陸游《卜算子·詠梅》)
8.詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ , 。”這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
9.《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”這與《出師表》中的:“ , ”兩句意思一致。
10.請(qǐng)寫出連續(xù)兩句關(guān)于“樹”的詩(shī)句,并注明出處和作者。(2分)
___________________________________________________________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)湖熟片第一次聯(lián)考 語(yǔ)文 題型:022
用課文原句填空。
詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“________,________?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“________,________。”這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭三河中學(xué)九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:默寫
名句積累與運(yùn)用(15分)
【小題1】 ,欲語(yǔ)淚先流。(《武陵春》)
【小題2】 , 淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
【小題3】池上碧苔三四點(diǎn), 。(《破陣子》)
【小題4】更深月色半人家, 。 (《月夜》)
【小題5】足蒸暑土氣, 。(《觀刈麥》)
【小題6】 雞聲茅店月, 。(溫庭筠《商山早行》)
【小題7】零落成泥碾作塵, 。(陸游《卜算子·詠梅》)
【小題8】詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ , 。”這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
【小題9】《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”這與《出師表》中的:“ , ”兩句意思一致。
【小題10】請(qǐng)寫出連續(xù)兩句關(guān)于“樹”的詩(shī)句,并注明出處和作者。(2分)
___________________________________________________________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:填空題
根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上填上詩(shī)文原句:
①須晴日, , 。(毛澤東《沁園春·雪》)
②詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , ?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“ ,
!边@一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面,來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。
③“愁”歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“梳洗罷, ”的殷切盼望;愁是范仲淹筆下“ ,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的夜深霜濃,胡笛悠悠的睹物感懷;愁是李清照筆下“ ,載不動(dòng)許多愁”的千鈞重量。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫正確的句子。
(1)軍聽了軍愁,民聽了民怕。 ?(王磐《朝天子 詠喇叭》)
(2)驪山四顧,阿房一炬, ?(張養(yǎng)浩《山坡羊 驪山懷古》
(3) ,簾卷西風(fēng), 。(李清照《醉花陰》)
(4)詩(shī)詞中運(yùn)用典故,使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ , 。”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。
(5)親賢臣,遠(yuǎn)小人, ;親小人,遠(yuǎn)賢臣, 。
(6)過(guò)盡千帆皆不是, 。
(7) ,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
(8) ,載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
(9)由王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲 秋思》中同是寫邊塞景象的詞句 , 。
(10)《諸葛亮集》中有一句話“賞不可不嚴(yán),罰不可不均!迸c《出師表》中的 ,
兩句一致。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com