精英家教網 > 初中語文 > 題目詳情

14、時代的發(fā)展需要和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要彼此相互依存、友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài)主動地向“他”或者“它”問候一聲你好呢?

    1984年國慶時,北大學生打出了“小平你好”的條幅。一句樸素的問候——“小平,你好!”,寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了祖國大地。同樣,你可以將你的問候送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師、送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……

    請以“_________,你好”為題寫一篇作文。

要求:①填寫詞語,把題目補充完整。

②字數(shù)不少于600字。

③文中回避與你相關的人名、地名、校名等。

 

 

14、略

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢?

你可曾記得那句最樸素的問候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了中國大地。同樣,可將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……

請以“          ,你好”為題寫一篇作文。

要求:①填寫詞語,將題目補充完整;②體裁不限(詩歌、戲劇除外);③字數(shù)不少于600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:056

時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢?

你可曾記得那句最樸素的問候--“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了中國大地。同樣,可將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……

請以“______ ,你好”為題寫一篇作文。

要求:

①填寫詞語,將題目補充完整;②體裁不限(詩歌、戲劇除外);③字數(shù)不少于600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:天津中考真題 題型:寫作題

  時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢?
  你可曾記得那句最樸素的問候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了中國大地。同樣,可將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……
  請以“____________,你好”為題寫一篇作文。
  要求:①填寫詞語,將題目補充完整;②體裁不限(詩歌、戲劇除外);③字數(shù)不少于600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2008年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型:056

作文。

時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢?

你可曾記得那句最樸素的問候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了中國大地。同樣,可將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……

請以“________,你好”為題寫一篇作文。

要求:①填寫詞語,將題目補充完整;②體裁不限(詩歌、戲劇除外);③字數(shù)不少于600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:寫作題

閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)
時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。相信你每天在與他人、與自然界萬物的相處中,一定能做到以友善的姿態(tài),主動地向“他(她)”或“它”開口,問候一聲“你好!”
那么,就請你把“         ,你好”這個標題補充完整,并以之為題寫一篇不少于500字的文章,把你有關的經歷、思考或感悟寫下來。文體自選,文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫作題

閱讀下面的材料,按要求寫作文。
  時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進理解,加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,友好相處,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動地向“他”或“她”問候一聲“你好”呢?
  你可曾記得那句最樸素的問候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民眾和領袖的距離,溫暖了中國大地。同樣,可將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人……
  請以“___________,你好”為題寫一篇作文。
  要求:(1)填寫詞語,將題目補充完整;
    。2)體裁不限(詩歌、戲劇除外);
    。3)不少于600字;
    。4)文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學九年級上學期末檢測12語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成問題。(8分)
讓自己成為平民英雄
李樹杰
①人民論壇專欄8月16日刊文,稱贊濟南特大暴雨中涌現(xiàn)出來的那些平民英雄,他們奮不顧身,急人之難,幫助他人脫離險境的故事,讀來令人感動。事實上,在我們的生活中,這樣的平民英雄還有很多很多,而我們每個人也都可以成為這樣的平民英雄。
②比如,36歲的重慶漢子劉太權。8月2日,錢塘江大潮瞬間淹沒了30多名在江堤丁字壩游玩的人。劉太權在大潮中救起了四個素不相識的人,其中兩個孩子,兩個大人,而自己15歲的兒子卻被大潮吞噬。    
③ 從人的本能來說,面對危險,首先想到的是拯救自己的親人;面對死亡威脅,首先想到的是自己如何逃生。當災難來臨之時,劉太權也想到了自己兒子的安危,但他更不忍心看著眼前的人一個個卷入潮水。正是人類善良的本性,使他們在關鍵時刻,毫不猶豫地做出有益于他人的選擇。
④他們的行為,也促使我們進行更多的社會思考和自我反省。作家雨果曾說:“天生的萬物中,放出最大光明的是人心;不幸的是,制造最深黑暗的也是人心!庇旯脑挷粺o道理,F(xiàn)在,社會發(fā)展了,物質豐富了,生活提高了,我們中有些人善良的本性卻在扭曲、喪失,甚至完全泯滅。今年2月,一位名叫劉明明的遼寧民工在暴風雪中遭遇車禍,造成多處骨折。同行者為救他性命,曾12次向人下跪,卻屢遭他人冷遇。
⑤ 就我們大多數(shù)人而言,道德上都有進一步完善的必要。我們盡管不會去做傷天害理的惡事壞事,但面對周圍需要幫助、也能幫助的人和事,會不會伸出溫暖的雙手?是不是常常報以更多的麻木和冷漠?面對一些不良風氣,我們都甚為不滿,時常抱怨。可我們都是社會的一分子,如果我們不能從自己做起,該抱怨、該指責的,恐怕正是我們每個人自己。
⑥  現(xiàn)代文明社會,不僅是物質豐富,還應是精神文明同步增長的社會,是人性、人情受到尊重和重視的社會。和諧社會的構建,不僅需要行政力量主導,更需要公民精神的自我完善。每個人都能心存善良,心存敬畏,心存感激,心存關愛,我們的世界才會真正充滿愛,我們的社會才能更加文明和諧。(有刪改)
【小題1】 第②段舉劉太權的事例有什么作用?(3分)
答:                                                                     
【小題2】 閱讀選文④⑤段,分別概括這兩段所論述的內容。(2分)
第④段:                                                                
第⑤段:                                                                
【小題3】分析選文的論證過程和方法,完成下面填空。(3分)
文章以                                              作為引論,主要通過      ,層層推進,論述了                                                與造就“平民英雄”的社會訴求。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學年山東膠南隱珠街道辦事處中學九年級上學期末檢測12語文試卷(解析版)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成問題。(8分)

讓自己成為平民英雄

李樹杰

①人民論壇專欄8月16日刊文,稱贊濟南特大暴雨中涌現(xiàn)出來的那些平民英雄,他們奮不顧身,急人之難,幫助他人脫離險境的故事,讀來令人感動。事實上,在我們的生活中,這樣的平民英雄還有很多很多,而我們每個人也都可以成為這樣的平民英雄。

②比如,36歲的重慶漢子劉太權。8月2日,錢塘江大潮瞬間淹沒了30多名在江堤丁字壩游玩的人。劉太權在大潮中救起了四個素不相識的人,其中兩個孩子,兩個大人,而自己15歲的兒子卻被大潮吞噬。    

③ 從人的本能來說,面對危險,首先想到的是拯救自己的親人;面對死亡威脅,首先想到的是自己如何逃生。當災難來臨之時,劉太權也想到了自己兒子的安危,但他更不忍心看著眼前的人一個個卷入潮水。正是人類善良的本性,使他們在關鍵時刻,毫不猶豫地做出有益于他人的選擇。

④他們的行為,也促使我們進行更多的社會思考和自我反省。作家雨果曾說:“天生的萬物中,放出最大光明的是人心;不幸的是,制造最深黑暗的也是人心!庇旯脑挷粺o道理。現(xiàn)在,社會發(fā)展了,物質豐富了,生活提高了,我們中有些人善良的本性卻在扭曲、喪失,甚至完全泯滅。今年2月,一位名叫劉明明的遼寧民工在暴風雪中遭遇車禍,造成多處骨折。同行者為救他性命,曾12次向人下跪,卻屢遭他人冷遇。

⑤ 就我們大多數(shù)人而言,道德上都有進一步完善的必要。我們盡管不會去做傷天害理的惡事壞事,但面對周圍需要幫助、也能幫助的人和事,會不會伸出溫暖的雙手?是不是常常報以更多的麻木和冷漠?面對一些不良風氣,我們都甚為不滿,時常抱怨?晌覀兌际巧鐣囊环肿,如果我們不能從自己做起,該抱怨、該指責的,恐怕正是我們每個人自己。

⑥  現(xiàn)代文明社會,不僅是物質豐富,還應是精神文明同步增長的社會,是人性、人情受到尊重和重視的社會。和諧社會的構建,不僅需要行政力量主導,更需要公民精神的自我完善。每個人都能心存善良,心存敬畏,心存感激,心存關愛,我們的世界才會真正充滿愛,我們的社會才能更加文明和諧。(有刪改)

1. 第②段舉劉太權的事例有什么作用?(3分)

答:                                                                     

2. 閱讀選文④⑤段,分別概括這兩段所論述的內容。(2分)

第④段:                                                                

第⑤段:                                                                

3.分析選文的論證過程和方法,完成下面填空。(3分)

文章以                                              作為引論,主要通過      ,層層推進,論述了                                                與造就“平民英雄”的社會訴求。

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案