對下列句中加點詞的理解全部正確的是

A．不恥下問（以……為恥）  驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢） 斗折蛇行（北斗星）

B．無凍餒之患矣（禍害）    落英繽紛（花）                   晴初霜旦（早晨）

C．幾欲先走（跑）            百廢具興（同“俱”，都）    肉食者鄙（卑鄙）

D．苛政猛于虎也（比）      自度其足（他的）           橘生淮南則為橘（就）

對下列句中加點詞的理解全部正確的是

A．賓客意少舒（心情）   策之不以其道（鞭打，驅(qū)使）   先帝不以臣卑鄙（道德低下）

B．略無慕艷意（完全）   去國懷鄉(xiāng)（祖國）    鄉(xiāng)為身死而不受（同“向”，從前）

C．時時而間進（間或）   凄神寒骨（使……感到寒冷）  舉一隅不以三隅反（類推）

D．盡其肉，乃去（才）   以嚙人，無御之者（如果）   夫戰(zhàn)，勇氣也（男子漢大丈夫）

下列句中加點詞的理解全部正確的是

A．皆次當行(編次)       微斯人(非，如果沒有)                欲窮其林(盡頭)

B．可以已大風(fēng)(已經(jīng))     漁人甚異之(對……感到詫異)      緣溪行(沿著)

C．朝暉夕陰(日光)      互相軒邈(比遠)                      久已病矣(困苦不堪)

D．朝而往(連詞，表修飾)     悵恨久之(助詞，不譯)            以嚙人(如果)

下列句中加點詞的理解全部正確的是

A．皆次當行(編次)       微斯人(非，如果沒有)                欲窮其林(盡頭)

B．可以已大風(fēng)(已經(jīng))     漁人甚異之(對……感到詫異)      緣溪行(沿著)

C．朝暉夕陰(日光)      互相軒邈(比遠)                     久已病矣(困苦不堪)

D．朝而往(連詞，表修飾)     悵恨久之(助詞，不譯)            以嚙人(如果)

下列句中加點詞的理解全部正確的是

對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是

A．明察秋毫（眼力）  低綺戶（窗戶）      鞭數(shù)十（鞭子）

B．怡然稱快（快速）  不亦惑乎（迷惑）  是吾劍之所從墜（這兒）

C．至之市（到…去）  寧信度（寧可）    以從草為林（把…當作）

D．徐噴以煙（用）    常蹲其身（自己）  蓋一癩蛤蟆（大概）

對下列句子中加點詞的理解全部正確的一項是(2分)

A．非獨賢者有是心(思想)　             醉能同其樂(共同享有)

　所識窮乏者得我(感激恩德)　             以塞忠諫之路(以致)

B．互相軒邈(比高低)　                 時而獻焉(不時地)

  　王之蔽甚矣(受蒙蔽)　              萬鐘則不辯禮義而受之(如果)

C．皆以美于徐公(認為)　               再而衰，三而竭(兩次)

  　懼有伏焉(在那里)      　              夫戰(zhàn)，勇氣也(發(fā)語詞，無實在意義)

D．后值傾覆(遇到)                         將軍身披堅執(zhí)銳(身上)   

固以怪之矣(同“已”，已經(jīng))  　　    乃不知有漢(竟然)

說話與聽話

①說話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說話、聽話看起來是一件非常簡單的事情。仔細一想，其實不然，從科學(xué)的角度看，說話和聽話是一個包括生理、心理和物理等活動在內(nèi)的復(fù)雜的運動過程。

②說話活動的起點是人腦的言語運動區(qū)，這個區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。 1881年，法國科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說話的地方。一個人要說話時，言語運動區(qū)的中樞部分首先產(chǎn)生運動，這種運動就是思維。它從大腦原來儲存的語言信息里，找出合適的語詞，并按照一定的規(guī)則排列起來，然后發(fā)出信號通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官——肺、氣管、喉頭、聲帶、舌頭、嘴唇，引起運動，發(fā)出振動的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說話的運動過程。

③聽話活動的起點在人的聽覺器官。當說話人發(fā)出的聲波傳到聽話人的耳朵時，引起鼓膜振動，接著，聽覺神經(jīng)就把振動的信號傳到聽話人大腦的言語聽覺區(qū)里。這個區(qū)域在大腦的左半球上額回后三分之一處。 1874 年德國科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語了。因此認定這一區(qū)域就是主管人們聽話活動的地方。聲波振動的信號傳入這一區(qū)域后，同樣引起這一區(qū)域的思維活動，識別傳入的信號，從大腦儲存的語言信息里找出相應(yīng)的語詞排列起來，從而理解其意義，這就是聽話的運動過程。

④人類大腦的言語運動區(qū)和言語聽覺區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說話的運動過程是相互影響的。比如，我們常常根據(jù)聽話的情況隨時調(diào)整自己說話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說話的情況來調(diào)整聽話的方向和重點。

⑤由于大腦的構(gòu)造和機能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開它的奧秘，因此，對于說話和聽話這一運動過程的解釋還很不完善，有待于人們進一步探討。研究說話和聽話的運動過程對于指導(dǎo)我們說話和聽話有著重要的實際意義。它使我們認識到，在說話和聽話活動中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說話要想做到出口成章，對答如流，聽話要想做到博聞強記，聞一知十，關(guān)鍵是要動腦筋。它還使我們認識到，在說話和聽話活動中，要學(xué)會正確地運用自己的發(fā)音器官和聽覺器官，準確地輸出信號和輸入信號，力求做到說清楚、聽明白。它也使我們認識到在說話和聽話的活動中，要努力研制和改進電話、廣播、錄音機等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間、時間的局限，克服種種干擾，以使人們更有效、更方便地說話和聽話。 要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說話和聽話也是一樣，了解它的運動過程，有助于我們掌握有關(guān)聽話和說話的知識與技能，從而更有效地提高我們說話和聽話的能力。

17．這篇說明文說明的中心是什么？（2分，用文中的原句來回答）

答：                                                                 

18．人說話的運動過程要經(jīng)歷四個階段，請從下面選出恰當?shù)倪x項 （ 4分）

A． 言語運動區(qū)的中樞部分進行思維。

B． 從大腦原來儲存的語言信息里，找出合適的詞語。

C．按照一定的規(guī)律排列起來。

D． 發(fā)出信號。

E． 通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官。

F． 發(fā)音器官發(fā)出聲音。

G． 聲音以聲波的形式在空氣中傳播。

19.請你對“由于大腦的構(gòu)造和機能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開它的奧秘”一句中的加點詞語進行簡要分析，體會說明文的語言特點。（2分）

答：                                                                 

20.第⑤段說明的中心句是                                                  

                                                          （2分）