6、欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。

盼  望

艾青

一個(gè)海員說(shuō),

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō),

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā),

一個(gè)盼望到達(dá)。

1979年3月,上海

(選自《歸來(lái)的歌》,四川人民出版社)

1.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意向是“                ”“                ”。

2.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?

6、《盼望》賞析:一首好詩(shī),能給人以啟迪、遐想,而且往往是讀者意會(huì)到的要比詩(shī)人字面上寫(xiě)出的還多。艾青的《盼望》就是這樣一首好詩(shī)。它一共只有六句,描述了海員在“起錨”和“拋錨”時(shí)的喜悅心情和兩種“盼望”:一種是“盼望出發(fā)”,因而便喜歡看到“起錨所激起的那一片潔白的浪花”;一種是“盼望到達(dá)”,因而就很高興聽(tīng)到“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。至于海員們?yōu)槭裁聪矚g“盼望出發(fā)”,又為什么高興地“盼望到達(dá)”,詩(shī)人沒(méi)有說(shuō),留給讀者去思考。

詩(shī)中描述海員的兩種“盼望”,實(shí)際上是對(duì)新中國(guó)海員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄氣概的贊揚(yáng)。因?yàn)閷?duì)于海員來(lái)說(shuō),“盼望出發(fā)”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭(zhēng),“盼望到達(dá)”就是期待與向往勝利地到達(dá)目的地。沒(méi)有出發(fā),就無(wú)所謂到達(dá);沒(méi)有戰(zhàn)斗,也就談不上勝利。因此,海員們的兩種盼望正是表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)斗與勝利的渴望。推而廣之,出發(fā)與到達(dá)——戰(zhàn)斗與勝利,豈只是海員們的兩種盼望?每一個(gè)革命者在人生的征途上不也常常在腦海里涌現(xiàn)這兩種盼望么?船在海上,會(huì)不停地遇到風(fēng)浪:人在世上,會(huì)不斷地碰到困難。一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士,就應(yīng)該像英雄的海員那樣,對(duì)困難的回答是戰(zhàn)斗,對(duì)戰(zhàn)斗的回答是勝利。這就是《盼望》一詩(shī)給我們的深刻啟示。

1.浪花 喧嘩

2.浪花代表的期盼是對(duì)航海事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)新中國(guó)海員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄氣概的贊揚(yáng)。喧嘩代表的期待與向往勝利地到達(dá)目的地對(duì)困難的回答是戰(zhàn)斗,對(duì)戰(zhàn)斗的回答是勝利。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
  差 別
  雷抒雁
久飛的鳥(niǎo),
想棲于一枝,
歇一歇困倦的翅膀。
學(xué)飛的鳥(niǎo),
想離開(kāi)樹(shù)枝,
試一試翅膀的力量。
                        。ㄟx自《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選》)
(1)“飛”是鳥(niǎo)兒向往的事情,為什么“久飛的鳥(niǎo)”“想棲于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“學(xué)飛的鳥(niǎo)”卻又“想離開(kāi)樹(shù)枝”,要“試一試翅膀的力量”?
______________________________________
(2)這首詩(shī)短小精悍,寓意深刻。從結(jié)構(gòu)上看,前后兩小節(jié)之間是什么關(guān)系?這樣安排有什么好處?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。 
                 盼望
                 艾青
一個(gè)海員說(shuō),
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個(gè)海員說(shuō),
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā),
一個(gè)盼望到達(dá)。
1979年3月,七海
(選自《歸來(lái)的歌》,四川人民出版社)
 
1.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意象是“________” “________”。
2.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
        瀑布
         洪源
要下山!要出各!
一聲吶喊,
從云崖上撲下,
哪怕它粉身碎骨!
向往著滔滔江河,茫茫大海,
思念著展翼的鳳帆、擊浪的撓櫓,
啊,奎憑一腔燃燒的信念,
腳下才開(kāi)辟出一素奔騰的生命之路。 
(選自《中國(guó)當(dāng)代名詩(shī)一百首》)
(1)詩(shī)歌開(kāi)頭兩個(gè)“要”字用得十分精妙傳神,試簡(jiǎn)要分析。
___________________________________________________________
(2)詩(shī)歌塑造“瀑布”這一形象,請(qǐng)你談?wù)勊澈蟮纳顚右馓N(yùn)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
      差  別
      雷抒雁                     
久飛的鳥(niǎo),    
想棲于一枝,  
歇一歇困倦的翅膀。       
學(xué)飛的鳥(niǎo),                              
想離開(kāi)樹(shù)枝,                        
試一試翅膀的力量。
  。ㄟx自《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選》)

1.“飛”是鳥(niǎo)兒向往的事情,為什么“久飛的鳥(niǎo)”“想棲于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“學(xué)飛的鳥(niǎo)”卻又“想離開(kāi)樹(shù)枝”,要“試一試翅膀的力量”?
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2.這首詩(shī)短小精悍,寓意深刻。從結(jié)構(gòu)上看,前后兩節(jié)之間是什么關(guān)系?這樣安排有什么好處?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
    故鄉(xiāng)
    楊牧
沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候,
故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫(huà)。
我在畫(huà)中走來(lái)走去,
只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了故鄉(xiāng)的時(shí)候,
故鄉(xiāng)是一幅掛起來(lái)的畫(huà)。
一抬頭,便能看見(jiàn),
每當(dāng)月下,透過(guò)一層薄薄的紗。
(選自人民文學(xué)出版社《當(dāng)代短詩(shī)選萃》)
1.詩(shī)講究押韻,本詩(shī)的韻腳是:___________________________。
2.故鄉(xiāng)是一幅“畫(huà)”,但詩(shī)人在故鄉(xiāng)時(shí),“畫(huà)”是鋪在地上的;而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí),“畫(huà)”卻是掛起來(lái)的!颁仭焙汀皰臁北磉_(dá)了詩(shī)人怎樣不同的情感?
答:___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
  我遙望
  曾卓
當(dāng)我年輕的時(shí)候
在生活的海洋中,偶爾抬頭
遙望六十歲,像遙望
一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)的港口
經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪
而今我到達(dá)了,有時(shí)回頭
遙望我年輕的時(shí)候,像遙望
迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)
  。ㄟx自《中國(guó)詩(shī)歌庫(kù)》)
1.“遙望我年輕的時(shí)候,像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?
答:_______________________________
2.本詩(shī)共兩節(jié),說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。
答:_______________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
     盼望
      艾青
一個(gè)海員說(shuō),
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō),
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā),
一個(gè)盼望到達(dá)。 1979年3月,上海(選自《歸來(lái)的歌》,四川人民出版社)
1.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意象是“___________”、“___________”。
2.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么。
___________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。
差別
雷抒雁
久飛的鳥(niǎo),
想棲于一枝,
歇一歇困倦的翅膀。
學(xué)飛的鳥(niǎo),
想離開(kāi)樹(shù)枝,
試一試翅膀的力量。
(選自《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選》)
(1)“飛”是鳥(niǎo)兒向往的事情,為什么“久飛的鳥(niǎo)”“想棲于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“學(xué)飛的鳥(niǎo)”卻又“想離開(kāi)樹(shù)枝”,要“試一試翅膀的力量”?
___________________________________________________
(2)這首詩(shī)短小精悍,寓意深刻。從結(jié)構(gòu)上看,前后兩小節(jié)之間是什么關(guān)系?這樣安排有什么好處?
___________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。

盼  望

艾青

一個(gè)海員說(shuō),

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō),

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā),

一個(gè)盼望到達(dá)。

1979年3月,上海

(選自《歸來(lái)的歌》,四川人民出版社)

1.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意向是“                ”“                ”。

2.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī),回答問(wèn)題。

鄉(xiāng)色酒

舒蘭

三十年前

你從柳樹(shù)梢頭望我

我正年少

你圓

人也圓

三十年后

我從椰樹(shù)梢頭望你

你是一杯鄉(xiāng)色酒

你滿

鄉(xiāng)愁也滿

1.貫穿全詩(shī)的思想感情是什么?

2.同樣是圓月,為何上節(jié)說(shuō)“圓”,下節(jié)說(shuō)“滿”?

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