10、下面句中畫線詞語(yǔ)的注釋,符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
A.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(這里用來(lái)概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi))
B.但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。(佛教用語(yǔ),指直接入道,不可言傳的法門,常用來(lái)比喻較好的方法)
C.然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴,都如我的辛?u>展轉(zhuǎn)而生活。(身體翻來(lái)覆去)
D.橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(樸素的風(fēng)格)
10、A
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面句中畫線詞語(yǔ)的注釋,符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
A.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(這里用來(lái)概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi))
B.但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。(佛教用語(yǔ),指直接入道,不可言傳的法門,常用來(lái)比喻較好的方法)
C.然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴,都如我的辛?u>展轉(zhuǎn)而生活。(身體翻來(lái)覆去)
D.橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(樸素的風(fēng)格)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成6-9題。
李氏之鳩
李氏有一鳩,能為人言,過(guò)于鸚鵡,甚慧,養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣。日則飛翔于廊楹簾幕間,不遠(yuǎn)去,夕宿于籠,以避貍鼠。見僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晉人賈于吳者,見之,愿以十金易焉。鳩覺其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人紿①之曰:“我友有欲觀汝者,即攜汝歸耳。”至賈家,則舍之去。鳩竟不食,哀號(hào)告歸。賈人憐其志,且恐鴻死而金無(wú)取償也,遂捐金十之二,而以鳩還李氏。鳩乃食。
【注】①紿:哄騙。
6.下列各項(xiàng)中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.能為人言 為:說(shuō)
B.晉人賈于吳者 賈: 做買賣
C.公必欲市我他所 市:賣
D.日則飛翔于廊楹簾幕間 楹:門框的上邊和左右兩邊
7.下列各句中加線句的“以”與文中畫線句中的“以”字意義相同的一 項(xiàng)是( )
A.屬予作文以記之
B.必以分人
C.以殘年余力,曾不能毀山之一毛
D.屠暴起,以刀劈狼首
8.下列各項(xiàng)中,對(duì)文中內(nèi)容的理解不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.李氏有一只鳩鳥非常聰明,每當(dāng)它看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況,就一定報(bào)告它的主人。
B.當(dāng)這只鳩鳥察覺有個(gè)晉國(guó)商人想用十金換它時(shí),它用“我將不吃東西”來(lái)表達(dá)不忍離開主人的堅(jiān)決態(tài)度。
C.主人哄騙鳩鳥說(shuō):“我有個(gè)朋友想要看看你,看了以后我馬上就帶你回家!
D.由于鳩鳥始終不吃東西,那個(gè)晉國(guó)人同情憐憫它對(duì)主人忠貞不二的氣節(jié),于是捐助了十分之二的黃金,并把鳩鳥還給了李氏;氐嚼钍霞液,雞鳥才吃東西。
9. 將文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和教材上學(xué)過(guò)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)公必欲市我他所,我且不食。(《李氏之鳩》)
譯文:
(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
譯文:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成6 -8題。
李氏有一鳩,能為人言,過(guò)于鸚鵡,甚慧,養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣。日則飛翔于廊楹簾幕間,不遠(yuǎn)去,夕宿于籠,以避貍鼠。見僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晉人賈于吳者,見之,愿以十金易焉。鳩覺其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人紿①之曰:“我友有欲觀汝者,即攜汝歸耳!敝临Z家,則舍之去。鳩竟不食,哀號(hào)告歸。賈人憐其志,且恐鴻死而金無(wú)取償也,遂捐金十之二,而以鳩還李氏。雞乃食。 【注】①紿:哄騙。
6.下列各項(xiàng)中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.能為人言 為:說(shuō)
B.晉人賈于吳者 賈:做買賣
C.日則飛翔于廊楹簾幕間日:每天
D.公必欲市我他所 市:賣
7.下列各句中,加點(diǎn)的“以”與文中畫線句“愿以十金易焉”中的“以”字意義相同的一項(xiàng)是( )
A.屬予作文以記之 B. 屠暴起,以刀劈狼首
C.以殘年余力,曾不能毀山之一毛 D. 必以分人
8.下列各項(xiàng)中,對(duì)文中內(nèi)容的理解不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.李氏有一只鳩鳥非常聰明,每當(dāng)它看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況,就一定報(bào)告它的主人。
B.當(dāng)這只鳩鳥察覺有個(gè)晉國(guó)商人想用十金換它時(shí),它用“我將不吃東西”來(lái)表達(dá)不忍離開主人的堅(jiān)決態(tài)度。
C.主人哄騙鳩鳥說(shuō):“我有個(gè)朋友想要看看你,看了以后我馬上就帶你回家。”
D.由于鳩鳥始終不吃東西,那個(gè)晉國(guó)人同情憐憫它對(duì)主人忠貞不二的氣節(jié),于是捐助了十分之二的黃金,并把鳩鳥還給了李氏。回到李氏家后,雞鳥才吃東西。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.能為人言為:說(shuō) |
B.晉人賈于吳者賈:做買賣 |
C.日則飛翔于廊楹簾幕間日:每天 |
D.公必欲市我他所市:賣 |
A.屬予作文以記之 | B.屠暴起,以刀劈狼首 |
C.以殘年余力,曾不能毀山之一毛 | D.必以分人 |
A.李氏有一只鳩鳥非常聰明,每當(dāng)它看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況,就一定報(bào)告它的主人。 |
B.當(dāng)這只鳩鳥察覺有個(gè)晉國(guó)商人想用十金換它時(shí),它用“我將不吃東西”來(lái)表達(dá)不忍離開主人的堅(jiān)決態(tài)度。 |
C.主人哄騙鳩鳥說(shuō):“我有個(gè)朋友想要看看你,看了以后我馬上就帶你回家。” |
D.由于鳩鳥始終不吃東西,那個(gè)晉國(guó)人同情憐憫它對(duì)主人忠貞不二的氣節(jié),于是捐助了十分之二的黃金,并把鳩鳥還給了李氏。回到李氏家后,雞鳥才吃東西。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省峨眉山市初三第二次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀 (9分,每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成小題。
李氏有一鳩,能為人言,過(guò)于鸚鵡,甚慧,養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣。日則飛翔于廊楹簾幕間,不遠(yuǎn)去,夕宿于籠,以避貍鼠。見僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晉人賈于吳者,見之,愿以十金易焉。鳩覺其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人紿①之曰:“我友有欲觀汝者,即攜汝歸耳!敝临Z家,則舍之去。鳩竟不食,哀號(hào)告歸。賈人憐其志,且恐鴻死而金無(wú)取償也,遂捐金十之二,而以鳩還李氏。雞乃食。
【注】①紿:哄騙。
【小題1】下列各項(xiàng)中,對(duì)劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.能為人言為:說(shuō) |
B.晉人賈于吳者賈:做買賣 |
C.日則飛翔于廊楹簾幕間日:每天 |
D.公必欲市我他所市:賣 |
A.屬予作文以記之 | B.屠暴起,以刀劈狼首 |
C.以殘年余力,曾不能毀山之一毛 | D.必以分人 |
A.李氏有一只鳩鳥非常聰明,每當(dāng)它看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況,就一定報(bào)告它的主人。 |
B.當(dāng)這只鳩鳥察覺有個(gè)晉國(guó)商人想用十金換它時(shí),它用“我將不吃東西”來(lái)表達(dá)不忍離開主人的堅(jiān)決態(tài)度。 |
C.主人哄騙鳩鳥說(shuō):“我有個(gè)朋友想要看看你,看了以后我馬上就帶你回家。” |
D.由于鳩鳥始終不吃東西,那個(gè)晉國(guó)人同情憐憫它對(duì)主人忠貞不二的氣節(jié),于是捐助了十分之二的黃金,并把鳩鳥還給了李氏;氐嚼钍霞液,雞鳥才吃東西。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省漳州市2011年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下文,完成下題。
潔凈之蓮、偕徥且环N有靈性的植物,是我摯愛的意象。在我居住的水鄉(xiāng),有水的地方就有蓮的倩影,我愛的是蓮的優(yōu)美和慧心。
、谝粸潮趟e#鸱粚游⑽⒌臐i漪。那水的綠喲,綠得蓬勃,綠得純正,綠得深湛,綠得溫柔,綠得恬雅,綠得醉人。綠錦緞似的水面之上,潔凈的蓮?fù)ねと缟w。碧波有幸,能照它的影;魚兒有幸,能吻它的足。蓮與碧水結(jié)下不解之緣,漣漪了整個(gè)夏季。
、壅麄(gè)蓮塘像一塊綠色的陸地,一層層地遠(yuǎn)去。間或,有一支支或白或粉或嫣紅的花,在翡翠般油綠發(fā)亮的葉間隱現(xiàn)。蓮的身上不曾沾染一星塵埃,瘦長(zhǎng)的腰身娉娉婷婷,在風(fēng)中款擺,韻致絕佳。紅蓮穿破碧波,擎著熾烈的火焰,逼出明麗的色調(diào)。白蓮冰肌玉膚,素巾縞袂。一派清遠(yuǎn)的風(fēng)度。每朵蓮花都仰著臉,專注而矜持,每張臉都不重復(fù)。偶爾微風(fēng)拜訪,舉起一張張闊大圓滑的綠葉,漾起無(wú)邊的清涼。蓮的芬芳,香氣盤桓,久久不肯逸去。那搖曳著交疊的紅、白、綠,蕩漾起裊裊的更加動(dòng)人魂魄的嬌媚,染滿我的心壁。
、芪矣葠墼鹿庀碌陌咨,我疑心那白荷的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌,收集著四周的露水的月光,給了田園生活一個(gè)精致的點(diǎn)綴。碧水之下,是污濁的泥沼,一枝枝蓮花擠破濃濃的黑夜,從污泥中綻放出一個(gè)個(gè)美麗的音符。
、萆徧亮鲃(dòng)著今人心神搖蕩的優(yōu)美。走過(guò)蓮塘的人,誰(shuí)都無(wú)法拒絕,無(wú)法躲避,只有沉浸其中。蓮也盛開在古今中外的詩(shī)文與畫幅中,透露潔凈清爽之意。
、尬娜四陀梦骞P傾慕的眼神和姿態(tài)為蓮寫詩(shī)作詞,王維有“蓮動(dòng)下漁舟”的閑適情懷,________,李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣,他們?yōu)楹笕肆粝铝松彽那逑,詮釋了蓮的品格與精神。
、叽鼓褐甑挠∠笈僧嫾夷,把清淡素雅的蓮作為他追求至美的理想主題,他用顏料把蓮塘上眾多的瞬間和形象永久地凝固在畫布上。終于他力竭倒在了蓮池旁,躺在了他心愛的蓮的懷抱,混沌散開,污濁逸去,心中的蓮瓣緩緩展開,亙古與蓮相伴。
、嗌彽木辏缫粠瑢懸馑,在馥郁的蓮的氣息中,我漸靜、漸凈,心扉突然洞開,心靜靜空出來(lái)。它以菩提樹的身影搖曳出我心中的清涼,它似晨鐘暮鼓,擊出清風(fēng)竹韻;他似圣潔之水,滌凈塵間的污濁。蓮是一面心靈的鏡子,只有純正的心靈才能看得見心靈的純正,被純正所感染。愿一切愛蓮之人以蓮為鏡,擁有蓮的慧心,做潔凈的人。
1.選文以“潔凈之蓮”為題有什么好處?
2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥,使之成為排比句?/P>
文人墨客用五筆傾慕的眼神和姿態(tài)為蓮寫詩(shī)作詞,王維有“蓮動(dòng)下漁舟”的閑適情懷,________,李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣,他們?yōu)楹笕肆粝铝松彽那逑,詮釋了蓮的品格與精神。
3.請(qǐng)談?wù)勥x文第⑤段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
4.選文語(yǔ)言優(yōu)美,請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一個(gè)句子并加以賞析。
5.在作者細(xì)膩的筆端下,蓮花栩栩如生。你心中一定也有一種最美的花兒吧,請(qǐng)你將它描寫出來(lái)。(提示:至少使用一種修辭手法,60字左右)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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