19、題目:《我最崇拜的一個(gè)人》

要求:1.寫一篇不少于600字的記敘文。      2.要寫出人物鮮明的性格特點(diǎn)。

 

 

19、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:《我最崇拜的一個(gè)人》

要求:1.寫一篇不少于600字的記敘文。      2.要寫出人物鮮明的性格特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:其他題

每個(gè)人心中都有自己崇拜的名人,“追星”是一種“粉絲”對(duì)名人、明星的崇拜行為。班里決定開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)參與以下活動(dòng),并按要求完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。

①請(qǐng)為這次主題活動(dòng)寫一條主題語

②這次活動(dòng)老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式,請(qǐng)你幫他接著再設(shè)計(jì)兩種。

步驟一:明星故事大家講

步驟二:名人傳記交換讀

步驟三:

步驟四:

③除演藝、體育明星之外,你覺得還有誰也能作為你的“追星”對(duì)象,請(qǐng)寫出名字并說明理由。

④下面是關(guān)于追星的事例,你讀后有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。

事例一:溫州17歲中學(xué)生因沒有錢,無法親到現(xiàn)場(chǎng)去看偶像趙薇,服毒自盡。四川13歲女孩連看8遍《流星花園》,離家出走,下落不明。某大學(xué)生賣腎籌錢,目的是為了將自己整容成偶像的模樣。

事例二:李連杰當(dāng)年視李小龍這位將中國功夫帶到好萊塢并紅遍世界的前輩為偶像,并努力奮斗,最終成為國際功夫巨星。布萊恩特從小以喬丹為偶像,夢(mèng)想能與他同場(chǎng)競(jìng)技,最終他也成為喬丹一樣的美國職業(yè)籃球明星。

你的探究結(jié)果是:

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

每個(gè)人心中都有自己崇拜的名人,“追星”是一種“粉絲”對(duì)名人、明星的崇拜行為。班里決定開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)參與以下活動(dòng),并按要求完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。
①請(qǐng)為這次主題活動(dòng)寫一條主題語
②這次活動(dòng)老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式,請(qǐng)你幫他接著再設(shè)計(jì)兩種。
步驟一:明星故事大家講
步驟二:名人傳記交換讀
步驟三:
步驟四:
③除演藝、體育明星之外,你覺得還有誰也能作為你的“追星”對(duì)象,請(qǐng)寫出名字并說明理由。
④下面是關(guān)于追星的事例,你讀后有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。
事例一:溫州17歲中學(xué)生因沒有錢,無法親到現(xiàn)場(chǎng)去看偶像趙薇,服毒自盡。四川13歲女孩連看8遍《流星花園》,離家出走,下落不明。某大學(xué)生賣腎籌錢,目的是為了將自己整容成偶像的模樣。
事例二:李連杰當(dāng)年視李小龍這位將中國功夫帶到好萊塢并紅遍世界的前輩為偶像,并努力奮斗,最終成為國際功夫巨星。布萊恩特從小以喬丹為偶像,夢(mèng)想能與他同場(chǎng)競(jìng)技,最終他也成為喬丹一樣的美國職業(yè)籃球明星。
你的探究結(jié)果是:

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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省黃岡市啟黃中學(xué)九年級(jí)第三次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成后面題目。(5分)
很多人都知道要有所作為就應(yīng)該“心系一處”的道理,但現(xiàn)實(shí)生活中能真正做到“心系一處”的人并不多!靶南狄惶帯,難能可貴。
做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生在40歲時(shí)就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問他成功的原因,丁先生說:“與物理無關(guān)的事我從來不參與!笔聦(shí)的確如此,幾十年來他始終把精力集中在科學(xué)研究上,集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺,正是憑著這股韌勁,他的實(shí)驗(yàn)獲得了成功。
做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。在這個(gè)越來越繁華的世界,人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引,的確不易。作家蘇童一直以來潛心創(chuàng)作,心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后,他名聲大噪,上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕,但是蘇童很冷靜,他對(duì)記者說:“門外的繁華不是我的繁華,我是過室內(nèi)生活的人,以前很安靜,現(xiàn)在更安靜!绷硪粋(gè)作家張煒則奉行“三不主義”:不看熱鬧的書,不去熱鬧的地方,不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言,最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。
“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí),而是繁華過后的覺醒;不是缺乏思想的單純,而是一種去繁就簡的境界。當(dāng)你處在人生的低谷,“心系一處”能讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持,給你重振雄風(fēng)的希望;當(dāng)你處在人生的峰巔,“心系一處”能讓你保持清醒,一帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。                                           (選文有刪改)
【小題1】下面的說法有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.本文的中心論點(diǎn)是“心系一處,難能可貴”。分論點(diǎn)有:做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力;做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。
B.作者以丁肇中先生為例證明了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的寧靜的道理。
C.第三自然段中加點(diǎn)的“門外的繁華”指的是塵世的浮華和表面的繁榮,“我的繁華”指的是自己精神世界的豐富。
D.文段中運(yùn)用了舉例論證的論證方法,論述了心系一處的難能可貴,給人極大的啟迪。
【小題2】請(qǐng)列舉一個(gè)名人“心系一處”執(zhí)著追求的事例,作為本文的補(bǔ)充論據(jù)。(3分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)第三次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成后面題目。(5分)

很多人都知道要有所作為就應(yīng)該“心系一處”的道理,但現(xiàn)實(shí)生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”,難能可貴。

做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生在40歲時(shí)就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問他成功的原因,丁先生說:“與物理無關(guān)的事我從來不參與!笔聦(shí)的確如此,幾十年來他始終把精力集中在科學(xué)研究上,集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺,正是憑著這股韌勁,他的實(shí)驗(yàn)獲得了成功。

做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。在這個(gè)越來越繁華的世界,人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引,的確不易。作家蘇童一直以來潛心創(chuàng)作,心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后,他名聲大噪,上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕,但是蘇童很冷靜,他對(duì)記者說:“門外的繁華不是我的繁華,我是過室內(nèi)生活的人,以前很安靜,現(xiàn)在更安靜!绷硪粋(gè)作家張煒則奉行“三不主義”:不看熱鬧的書,不去熱鬧的地方,不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言,最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí),而是繁華過后的覺醒;不是缺乏思想的單純,而是一種去繁就簡的境界。當(dāng)你處在人生的低谷,“心系一處”能讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持,給你重振雄風(fēng)的希望;當(dāng)你處在人生的峰巔,“心系一處”能讓你保持清醒,一帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。                                           (選文有刪改)

1.下面的說法有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.本文的中心論點(diǎn)是“心系一處,難能可貴”。分論點(diǎn)有:做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力;做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。

B.作者以丁肇中先生為例證明了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的寧靜的道理。

C.第三自然段中加點(diǎn)的“門外的繁華”指的是塵世的浮華和表面的繁榮,“我的繁華”指的是自己精神世界的豐富。

D.文段中運(yùn)用了舉例論證的論證方法,論述了心系一處的難能可貴,給人極大的啟迪。

2.請(qǐng)列舉一個(gè)名人“心系一處”執(zhí)著追求的事例,作為本文的補(bǔ)充論據(jù)。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面題目。(5分)
很多人都知道要有所作為就應(yīng)該“心系一處”的道理,但現(xiàn)實(shí)生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”,難能可貴。
做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生在40歲時(shí)就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問他成功的原因,丁先生說:“與物理無關(guān)的事我從來不參與。”事實(shí)的確如此,幾十年來他始終把精力集中在科學(xué)研究上,集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺,正是憑著這股韌勁,他的實(shí)驗(yàn)獲得了成功。
做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。在這個(gè)越來越繁華的世界,人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引,的確不易。作家蘇童一直以來潛心創(chuàng)作,心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后,他名聲大噪,上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕,但是蘇童很冷靜,他對(duì)記者說:“門外的繁華不是我的繁華,我是過室內(nèi)生活的人,以前很安靜,現(xiàn)在更安靜!绷硪粋(gè)作家張煒則奉行“三不主義”:不看熱鬧的書,不去熱鬧的地方,不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言,最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。
“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí),而是繁華過后的覺醒;不是缺乏思想的單純,而是一種去繁就簡的境界。當(dāng)你處在人生的低谷,“心系一處”能讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持,給你重振雄風(fēng)的希望;當(dāng)你處在人生的峰巔,“心系一處”能讓你保持清醒,一帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。                                           (選文有刪改)
小題1:下面的說法有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.本文的中心論點(diǎn)是“心系一處,難能可貴”。分論點(diǎn)有:做到“心系一處”,需要具有頑強(qiáng)的毅力;做到“心系一處”,需要守住內(nèi)心的寧靜。
B.作者以丁肇中先生為例證明了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的寧靜的道理。
C.第三自然段中加點(diǎn)的“門外的繁華”指的是塵世的浮華和表面的繁榮,“我的繁華”指的是自己精神世界的豐富。
D.文段中運(yùn)用了舉例論證的論證方法,論述了心系一處的難能可貴,給人極大的啟迪。
小題2:請(qǐng)列舉一個(gè)名人“心系一處”執(zhí)著追求的事例,作為本文的補(bǔ)充論據(jù)。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:作文

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:
(1)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!保ń瓭擅瘢
(2)“如果學(xué)習(xí)只在于模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù)!保ǜ郀柣
(3)“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,是使自己什么.也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲!
(4)“創(chuàng)造主未完成之工作,讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得明確些,先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生。學(xué)生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人!
所以處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí)。人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧!
創(chuàng)造之神,你回來呀!只要你肯回來,我們?cè)敢獍岩磺小覀兊暮,我們的血,我們的心,我們的生命……都獻(xiàn)給你。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林!
  (《創(chuàng)造宣言》陶行知)
請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題,寫一篇文章。
注意:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于600字。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(5分)
閱讀李靜美的《恩惠的倒鉤》,完成后面的題目。
①什么叫過錯(cuò)?任何東西只要一過頭,也就錯(cuò)了。
②感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德,恰似一碗味道純正的高湯,但添油加醋一過分,便原味盡失,出現(xiàn)了令人作嘔的怪味。某學(xué)?赡苁歉卸鞯奈恼聦懚嗔耍改钢、老師之恩、朋友之恩、自然之恩等等似乎出不了新意,便轉(zhuǎn)向感謝遺棄自己的人、欺騙自己的人、鞭打自己的人、傷害自己的人乃至自己的敵人,于是,感恩便成了神話中的“統(tǒng)仙袋”,什么東西都可以往里裝,沒有好壞、沒有是非、沒有真假、沒有善惡、沒有美丑、沒有敵友,不管犯什么罪的人,都可以找到向他感恩的理由,就像文革時(shí)期的全面武斗的理由一樣:好人打好人是好事,因?yàn)椴淮虿幌嘧R(shí):好人打壞人活該,因?yàn)閷?duì)敵人仁慈就是對(duì)自己人的殘忍;壞人打好人光榮,因?yàn)楸粩橙朔磳?duì)的是好事而不是壞事。如此感恩下去,不但日本人應(yīng)當(dāng)參拜靖國神社,中國人恐怕也要向靖國神社磕頭了。
③另外,感恩本是人們發(fā)自心底的自發(fā)性行為,它是以施受雙方在人格平等的基礎(chǔ)上,相互理解、相互包容、相互謙讓為前提的,如果說“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”這是對(duì)受恩者的道德要求;那么,“上善若水”“水利萬物而不爭”便是施恩者的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果不分青紅皂白,把感恩當(dāng)著施受雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系加以強(qiáng)制,便變成了交易。報(bào)載:湖北省襄樊總工會(huì)取消了5名貧困大學(xué)生的受助資格,理由是他們不懂得感恩,受助一年多,沒有給援助者寫過一封信、打個(gè)一個(gè)電話。這樣的活動(dòng),不得不讓人憂慮:在取消5名貧困大學(xué)生受助資格的同時(shí),也取消了中國孝義文化的精髓。對(duì)施善者來說,善有真假之分,“善而急人知,善虛即為惡意”,如果捐助的目的,只是為自己揚(yáng)名立萬,這不是真善,而是奸商,因?yàn)樯唐窂V告費(fèi)要比善款昂貴得多;對(duì)受助者來說,感恩的方式也有多種多樣,有的見諸于語言,有的見證于行動(dòng),說感恩的未必會(huì)感恩,不說感恩的也未必不懂感恩。中國自古以來,便有“大恩不言謝”之說,如果每一種善行,都要求受助者以規(guī)定的形式來進(jìn)行回報(bào),便如堂恩所說的那樣:“每一種恩惠都有一枚倒鉤,它將鉤住吞食那份恩惠者的嘴巴,施恩者想把他拖到哪里就到哪里!
④中國孝義文化博大精深,在這片禮義之邦的國土中,我們沒有理由拒絕每一個(gè)善行,但對(duì)施恩者的過度崇拜,往往會(huì)成為民權(quán)下跪的明證。在和諧社會(huì)的建設(shè)中,善行是稱頌的理由,但不是依賴的路徑。感恩是人類最美好的品質(zhì)之一,但帶倒鉤的恩惠卻是需要我們共同警惕的。
小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)
小題2:第③段主要用了什么論證方法?試舉例說明其作用。 (3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:寫作題

寫作(60分)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:
(1)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!保ń瓭擅瘢
(2)“如果學(xué)習(xí)只在于模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù)!保ǜ郀柣
(3)“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,是使自己什么.也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲!
(4)“創(chuàng)造主未完成之工作,讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得明確些,先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生。學(xué)生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人!
所以處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí)。人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧!
創(chuàng)造之神,你回來呀!只要你肯回來,我們?cè)敢獍岩磺小覀兊暮梗覀兊难,我們的心,我們的生命……都獻(xiàn)給你。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林!
 。ā秳(chuàng)造宣言》陶行知)
請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題,寫一篇文章。
注意:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于600字。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:作文題

寫作(60分)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:

(1)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!保ń瓭擅瘢

(2)“如果學(xué)習(xí)只在于模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù)!保ǜ郀柣

(3)“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,是使自己什么.也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”

(4)“創(chuàng)造主未完成之工作,讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得明確些,先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生。學(xué)生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人!

所以處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí)。人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧!

創(chuàng)造之神,你回來呀!只要你肯回來,我們?cè)敢獍岩磺小覀兊暮,我們的血,我們的心,我們的生命……都獻(xiàn)給你。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林!

 。ā秳(chuàng)造宣言》陶行知)

請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題,寫一篇文章。

注意:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于600字。

 

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