4、轉(zhuǎn)朱閣,                ,                。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

4、低綺戶  照無眠

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科目:初中語文 來源: 題型:

轉(zhuǎn)朱閣,                ,                。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》(人教版《語文》第四冊)

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠,不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。

B、“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深,而詞人無眠,故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C、“但愿人長久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無我之境”。

D、“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭》
蘇軾    
  明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
1.蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索,體現(xiàn)出他怎樣的人生感悟?
答:___________________________________________
2.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析)
答:__________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》,回答文后問題。

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

1.下列對詩歌理解正確的一項(xiàng)是(     )2分)

A.“明月幾時(shí)有,把酒問青天”,這是化用杜甫《把酒問月》中“青天有月來幾時(shí),我今停杯一問之”的兩句詩意。

B.“我欲乘風(fēng)歸云,又恐瓊樓玉宇”,“起舞弄清影,何似在人間?”這幾句設(shè)想,暗示了中秋之夜月色的明麗,夜氣的清寒,但不能透露作者對人間終不忍棄絕的復(fù)雜心情。

C.下闋寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

D.“但愿人長久,千里共嬋娟”,表明情意的相通不受時(shí)空阻隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。詞人終于以理遣情,希望從共賞明月中互致慰藉,離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償,這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。

2.這首詞反映了詞人怎樣的思想感情?

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是__________________________________________________________________
(2)表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是:___________________
    __,_________________________。
(3)對《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
[     ]
A、上片寫詞人把酒問青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B、下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C、“但愿人長久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,在人又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是                                                                                  
(2)表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是:                                                                          。
(3)對《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
[     ]
A.上片寫詞人把酒問青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B.下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C.“但愿人長久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》完成24~26題(6分)

    丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

24. 詞的小序的作用是                             。(1分)

25. 對詞賞析有誤的是(     )(3分)

A. 上片寫詞人把酒問青天,萌發(fā)了“乘風(fēng)歸去”飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B. 下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C. “但愿人長久,千里共嬋娟”表明情意的相通不受時(shí)空的相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D. 全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

26. 詞人以詞來表達(dá)對親人的思念和祝福,請你為你所思念的親人寫一段話表明自己的心聲(不超過60字)(2分)

                                                                                   

  

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

    轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

中考練兵

1.詞的上片詩人從幻想天上寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是     ,一個(gè)是       。

2.指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感。

(1)“何事長向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感:                           

(2)“但愿人長久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:                               

3.下列對本詞解讀不正確的一項(xiàng)是(   )

A.本詞有一段詞前小序,其作用是交代寫作緣由。

B.“明月幾時(shí)有?把酒問青天”,首句陡然發(fā)問,這是詩人酒酣之時(shí),對著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。

C.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“轉(zhuǎn)”“低”表示夜已深,而詞人無眠,照應(yīng)了小序說的“歡飲達(dá)旦”。

    D.“不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓”,這一句旨在表達(dá)詞人對圓月滿腹怨恨之意。

4.下列對本詞賞析不正確的一項(xiàng)是(   )

A.上闋寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

    B.下闋寫詞人對月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。詞人最終領(lǐng)悟到月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C.詞人的問天、問月,歸根結(jié)底是問人生。

D.全篇將寫景、敘事、議論、抒情融為一體,表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。

新題演練

5.朗讀詩詞速度要慢一些,一邊讀一邊品味,使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。無論是詩還是詞,朗讀時(shí)都要?jiǎng)澐止?jié)奏,韻腳要讀出延長音。下列節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(   )

A.明月/幾時(shí)/有?把酒/問蛐青天。

B.不知/天上蛐宮闕,今夕/是/何年。

C.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇,高處/不勝/寒。

    D.起舞/弄清/影,何似/在人/間。

6.這首詞的首句和結(jié)句都是由前人語句化用而來!暗溉碎L久,千里共嬋娟”跟“隔千里兮共明月”(謝莊《月賦》)比較,你更喜歡哪一句?請簡要說說理由。

                                                                       

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)七年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048

水調(diào)歌頭

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由。

蘇軾

  明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

1.這首詞是借________懷念親人的抒情之作。“子由”指作者的弟弟________,他們兄弟倆與其父________,在文學(xué)史上合稱“三蘇”。

2.這首詞分上、下兩闋,各寫了什么內(nèi)容?說說上下兩闋的聯(lián)系。

3.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”表達(dá)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?

4.“不應(yīng)有恨”是否沒有“恨”?怎么樣才能“不應(yīng)有恨”?

5.下面詠月詩句中,哪句與“但愿人長久,千里共嬋娟”有異曲同工之妙?為什么?

(1)月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

(2)大漠沙如雪,燕山月似鉤。

(3)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

(4)海上生明月,天涯共此時(shí)。

(5)舉杯邀明月,對影成三人。

(6)野曠天低樹,江清月近人。

6.《水調(diào)歌頭》一詞中,“起弄清影”中的“弄”字用得巧妙,請品味妙在何處?

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科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文九年級上冊《詞五首》練習(xí)卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》,完成練習(xí)。

水調(diào)歌頭  明月幾時(shí)有

蘇 軾

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闋,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

1.本詞有一段詞前小序,其作用是________。其中說的“子由”是作者的________,其名為________,他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。

2.“明月幾時(shí)有?把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩中的“________”

3.詞的上閩,寫詞人“________”的想像,詞中描繪了一個(gè)________的境界,表現(xiàn)了對________的追求。詞的下闋寫“無眠”是對________的探求,全是詞人內(nèi)心的________,從表達(dá)方式上看主要是________。

4.詞中富有哲理的一句是“________”;表達(dá)對親人美好祝愿的一句是“________”。請?jiān)賹懗鲆痪浔菊n外你知道的詠月懷人的詩句________。

5.下面對本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )

A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。

B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”中,“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深,而詞人無眠,故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C.“但愿人長久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無我之境”。

D.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

 

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