5、不應有恨,________________________。

5、何事長向別時圓   

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

不應有恨,____________________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

不應有恨,________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2007天河區(qū)中考綜合測試語文試卷 題型:022

不應有恨,________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       有一些事情,當我們年輕的時候,無法懂得;當我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補。
     “孝”是稍縱即逝的juàn   liàn(          ),“孝”是無法重現(xiàn)的幸福,“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。
       趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在zhǐ  chǐ(           )的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)薄上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世花衣,也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。
       只是,天上的兒女們,一定要抓緊。〕媚銈兏改附≡诘墓怅。
1、根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的字詞。
     (1)juàn  liàn(         )            (2)zhǐ   chǐ(          )
2、請用相同的句式在橫線上另寫兩個句子。
                                 ,也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數(shù)以萬計的金錢,                        ……但“孝”的天平上,它們等值。
3、作者在文段中的主張是什么?第三段的意思可用哪四個字概括?
                                                                                                                                          

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
仰望天空
 、傧囊,我常常仰望天空。
  ②天空永遠充滿魅力。即使在陰陰的天氣,也常能見到幾顆寒星,而余下的多少億顆星星,被大氣掩蓋了。如果有個望遠鏡,能發(fā)現(xiàn)更多的星球,天空被拉得很近,視野中星星點點的光亮,美不勝收。
 、畚倚r候的夢想是當個天文學家,守著巨人一樣的天文望遠鏡,探尋天外的奧秘。那時候的天是空蕩蕩的,除了日月星辰,別無所有。隨著年齡的增加,天空里充滿了故事。最不能忘記的是孫悟空,我也很想學會筋斗云還有根金箍棒,上天入地,鎮(zhèn)妖降魔。再以后關心起牛郎織女,痛恨王母娘娘。我在夏天的夜空找到天河,沒找到鵲橋。也許是生態(tài)環(huán)境被破壞,喜鵲日益少下去,搭不成那座善意的橋了?如果真是這樣,牛郎和織女會很傷心的。
  ④在中學學了毛澤東詩詞,知道月亮上原來有個美麗的嫦娥,有個砍桂樹又總也砍它不動的吳剛,還有一只玉兔。傳說中的嫦娥偷了靈藥,可以長生不死。記得那時候同學們議論,沒一個愿意成仙的,死與不死離我們很遠,年輕人要的是熱鬧。高高地掛在天上,看著地球上的親朋好友,心里會難過的。有想象力的同學說,以后開一個宇宙飛船,將嫦娥接回來。大家就去看天空,大白天找不到月亮。
 、菰谏裨捄兔耖g傳說中,故事的一半發(fā)生在地上,一半在天上。人們的口語中,常說“老天爺!”說“天哪!”說“天殺的!”人們的希望在天上,世界的主宰在天上,天堂在天上。所有的宗教都將信仰指向天空。一代代的人類仰望天空,要求正義與幸福。天空那么大那么深,埋葬著他們的希望和憂傷。天若有情天亦老,可是,天是無情的。
 、扪鐾炜,看斗轉(zhuǎn)星移,日出月落。像看宏偉的物理實驗,像個局外的觀眾。和偉大的天空相比,地球是非常渺小的一點。在這無限的時間與空間的背景下,個人更加微不足道。然而,人類既軟弱到尋找宗教,又偉大到向天空進軍。人造衛(wèi)星擺脫地球的引力,在天上自由地驕傲地飛翔,一去不返。它們是人類的使者,甚至訪問了火星和金星!疤魬(zhàn)者”號爆炸了,在天與地之間展開一塊火光熊熊的紀念碑,很悲慘又很偉大。在人類的努力下,或許我們真的能在天外發(fā)現(xiàn)生命,和同樣充滿智慧的外星人握手言歡。
  ⑦夏天的夜很短。樓下一陣陣傳來青蛙的鼓噪?傆袐雰亨诹恋奶淇。四周的高樓,將我圍在井里。我的視線緣墻面爬升,越過黑沉沉的輪廓線,遙望高深莫測的天宇。我還是更留戀小時候的那個天,多么透明,多么神秘,可容納多少幻想。在藍藍的天空下,大地顯得熱烈和深沉。大自然總是那么美好。在萬里星空下,心像自由的鳥兒,高高飛翔。
 、嘞囊。仰望天空。
1、“天空里充滿了故事”,作者在文中引述了哪些天空的故事?再在此基礎上再概括補充一個天空里的故事。
_________________________________________________________
2、作者小時候在夏天的夜空沒找到鵲橋,長大后,用望遠鏡依然沒找到鵲橋,這是因為鵲橋原本就不存在。對此,作者有何解釋?為什么這樣解釋?
_________________________________________________________
3、第7自然段中畫線的句子有什么言外之意?這句話和上文的哪一句話相照應?
_________________________________________________________
4、淺析首尾兩段在全文中的作用。
_________________________________________________________
5、試概括本文的中心。
_________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
仰望天空
  ①夏夜,我常常仰望天空。
 、谔炜沼肋h充滿魅力。即使在陰陰的天氣,也常能見到幾顆寒星,而余下的多少億顆星星,被大氣掩蓋了。如果有個望遠鏡,能發(fā)現(xiàn)更多的星球,天空被拉得很近,視野中星星點點的光亮,美不勝收。
 、畚倚r候的夢想是當個天文學家,守著巨人一樣的天文望遠鏡,探尋天外的奧秘。那時候的天是空蕩蕩的,除了日月星辰,別無所有。隨著年齡的增加,天空里充滿了故事。最不能忘記的是孫悟空,我也很想學會筋斗云還有根金箍棒,上天入地,鎮(zhèn)妖降魔。再以后關心起牛郎織女,痛恨王母娘娘。我在夏天的夜空找到天河,沒找到鵲橋。也許是生態(tài)環(huán)境被破壞,喜鵲日益少下去,搭不成那座善意的橋了?如果真是這樣,牛郎和織女會很傷心的。
  ④在中學學了毛澤東詩詞,知道月亮上原來有個美麗的嫦娥,有個砍桂樹又總也砍它不動的吳剛,還有一只玉兔。傳說中的嫦娥偷了靈藥,可以長生不死。記得那時候同學們議論,沒一個愿意成仙的,死與不死離我們很遠,年輕人要的是熱鬧。高高地掛在天上,看著地球上的親朋好友,心里會難過的。有想象力的同學說,以后開一個宇宙飛船,將嫦娥接回來。大家就去看天空,大白天找不到月亮。
   ⑤在神話和民間傳說中,故事的一半發(fā)生在地上,一半在天上。人們的口語中,常說“老天爺!”說“天哪!”說“天殺的!”人們的希望在天上,世界的主宰在天上,天堂在天上。所有的宗教都將信仰指向天空。一代代的人類仰望天空,要求正義與幸福。天空那么大那么深,埋葬著他們的希望和憂傷。天若有情天亦老,可是,天是無情的。
  ⑥仰望天空,看斗轉(zhuǎn)星移,日出月落。像看宏偉的物理實驗,像個局外的觀眾。和偉大的天空相比,地球是非常渺小的一點。在這無限的時間與空間的背景下,個人更加微不足道。然而,人類既軟弱到尋找宗教,又偉大到向天空進軍。人造衛(wèi)星擺脫地球的引力,在天上自由地驕傲地飛翔,一去不返。它們是人類的使者,甚至訪問了火星和金星。“挑戰(zhàn)者”號爆炸了,在天與地之間展開一塊火光熊熊的紀念碑,很悲慘又很偉大。在人類的努力下,或許我們真的能在天外發(fā)現(xiàn)生命,和同樣充滿智慧的外星人握手言歡。
  ⑦夏天的夜很短。樓下一陣陣傳來青蛙的鼓噪?傆袐雰亨诹恋奶淇。四周的高樓,將我圍在井里。我的視線緣墻面爬升,越過黑沉沉的輪廓線,遙望高深莫測的天宇。我還是更留戀小時候的那個天,多么透明,多么神秘,可容納多少幻想。在藍藍的天空下,大地顯得熱烈和深沉。大自然總是那么美好。在萬里星空下,心像自由的鳥兒,高高飛翔。
  ⑧夏夜。仰望天空。
1、“天空里充滿了故事”,作者在文中引述了哪些天空的故事?再在此基礎上再概括補充一個天空里的故事。
____________________________________________________
2、作者小時候在夏天的夜空沒找到鵲橋,長大后,用望遠鏡依然沒找到鵲橋,這是因為鵲橋原本就不存在。對此,作者有何解釋?為什么這樣解釋?
____________________________________________________
3、第7自然段中畫線的句子有什么言外之意?這句話和上文的哪一句話相照應? 
____________________________________________________
4、淺析首尾兩段在全文中的作用。
____________________________________________________
5、試概括本文的中心。
____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:013

閱讀,回答問題。

   陳勝者,陽城人也,字涉,吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,勿相忘!眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”

1.依次解釋文中加粗的詞,正確的一項:

[  ]

A.如果 好像 哪里

B.得到 如果 怎么

C.隨便 你 哪里

D.倘使 你 怎么

D.若為傭耕。

2.下面對這段文字內(nèi)容的理解,其中正確的一項是

[  ]

A.陳勝在童年時就顯得與眾不同。

B.陳勝經(jīng)常同別人一道被雇傭耕地。

C.陳勝年輕時就胸懷大志。

D.陳勝的提議得到了同伴們的響應。

3.選出“茍富貴,勿相忘”的正確譯文。

[  ]

A.茍且活下去,以后富貴了,我不會忘記你們。

B.假如以后我們當中誰富貴了,不要互相忘記!

C.我們當中如果以后有人富貴了,不要忘記了你是一個雇工啊!

D.茍且活下去,以后我富貴了,是不會忘記你們的。

4.對“茍富貴無相忘”理解正確的是

[  ]

A.此句反映了陳勝有追求高官厚祿的遠大志向和與同伙生死與共的感情。

B.此句反映了陳勝有遠大的志向和與同伙們有福同享有難同當?shù)臉闼馗星椤?/P>

C.此句反映了陳勝要改變自己和同伙們受壓迫受剝削的奴隸地位。

D.此句反映了陳勝要與同伙們一起推翻之后共享勝利果實的迫切愿望。

5.對“燕雀安知鴻鵠之志哉!”句理解正確的是

[  ]

A.此句反映了陳勝看不起小麻雀而向往像鴻鵠一樣在天空中自由翱翔的志向。

B.此句反映了陳勝不甘碌碌無為,而要獲得自由的愿望。

C.此句反遇了陳勝與眾不同,在青年時期就是一個有理想抱負的人。

D.此句反映了陳勝看不起碌碌無為的庸人,羨慕有遠大志向的獲取富貴的人。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:013

閱讀,回答問題。

   陳勝者,陽城人也,字涉,吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,勿相忘。”傭者笑而應曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(1)依次解釋文中加粗的詞,正確的一項:

[  ]

A.如果 好像 哪里

B.得到 如果 怎么

C.隨便 哪里

D.倘使 怎么

(2)下面對這段文字內(nèi)容的理解,其中正確的一項是

[  ]

A.陳勝在童年時就顯得與眾不同。

B.陳勝經(jīng)常同別人一道被雇傭耕地。

C.陳勝年輕時就胸懷大志。

D.陳勝的提議得到了同伴們的響應。

(3)選出“茍富貴,勿相忘”的正確譯文。

[  ]

A.茍且活下去,以后富貴了,我不會忘記你們。

B.假如以后我們當中誰富貴了,不要互相忘記啊!

C.我們當中如果以后有人富貴了,不要忘記了你是一個雇工!

D.茍且活下去,以后我富貴了,是不會忘記你們的。

(4)對“茍富貴無相忘”理解正確的是

[  ]

A.此句反映了陳勝有追求高官厚祿的遠大志向和與同伙生死與共的感情。

B.此句反映了陳勝有遠大的志向和與同伙們有福同享有難同當?shù)臉闼馗星椤?/P>

C.此句反映了陳勝要改變自己和同伙們受壓迫受剝削的奴隸地位。

D.此句反映了陳勝要與同伙們一起推翻之后共享勝利果實的迫切愿望。

(5)對“燕雀安知鴻鵠之志哉!”句理解正確的是

[  ]

A.此句反映了陳勝看不起小麻雀而向往像鴻鵠一樣在天空中自由翱翔的志向。

B.此句反映了陳勝不甘碌碌無為,而要獲得自由的愿望。

C.此句反遇了陳勝與眾不同,在青年時期就是一個有理想抱負的人。

D.此句反映了陳勝看不起碌碌無為的庸人,羨慕有遠大志向的獲取富貴的人。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:048

閱讀,回答問題。

   至次日坐堂,勾取一干有名人犯,雨村詳加審問,果見馮家人口稀少,不過賴此欲得些燒埋之銀,薛家仗勢倚情②,偏不相讓,故致顛倒未決。雨村便徇情枉法,胡亂判斷了此案,馮家得了許多燒埋銀子,也就無甚話說了,雨村便急忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使王子騰,不過說“甥之事已完,不必過慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為,雨村又恐他對人說出當日貧賤時事來,因此心中大不樂意;后來到底尋了他一個不是,遠遠的充發(fā)了才罷。

1.對詞語“仗勢倚情”“徇情枉法”加粗字的正確解釋,依次應為:

[  ]

A.憑借 仗恃 曲從 使歪曲
B.依傍 順從 宣示 徒然
C.依靠 偏倚 犧牲 冤屈
D.借助 依靠 依從 不合正道

2.結(jié)合上下文,解釋加粗詞意:

________________________________

______________________________

甥______________________________

不是______________________________

3.概括寫出賈雨村辦的三件事:

①______________________________

②______________________________

③______________________________

4.選擇恰當性格特征的序號寫在每件事后的橫線上。

A.陰險毒辣

B.老奸巨滑

C.阿諛奉承

①第一件事突出______________________________

②第二件事突出______________________________

③第三件事突出______________________________

5.“雨村便爭忙修書二封”中的“急忙”一詞揭示賈雨村

[  ]

A.辦事認真,及時向上級稟告。
B.趨炎附勢,急于領賞。
C.辦事利落,說辦就辦。
D.辦事巧妙,不負皇恩。

6.“馮家得了許多燒埋銀子,也就無甚話說了”,說明:

[  ]

A.馮家打贏了這場官司,為馮淵伸冤雪恨。

B.馮家打贏了這場官司,欲得些燒埋銀子的目的達到了。

C.馮家得了燒埋銀子也就此了案,說明世態(tài)炎涼。

D.馮家輸了這場官司,兇手逍遙法外,但也只好作罷。

7.賈雨村充發(fā)門子的原因是:

①______________________________

②______________________________

③______________________________

8.“遠遠的充發(fā)了才罷”,句中“遠遠”一詞說明

[  ]

A.賈雨村過河拆橋,心毒手狠。
B.門子有過錯應該打發(fā)走。
C.重疊使用“遠”字,加強語氣。
D.門子在雨村面前過于精明。

9.這段文字刻畫人物的方法是

[  ]

A.行動和心理寫

B.行動描寫

C.心理描寫

10.賈雨村形象的社會意義是________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:語文版(新課標) 七年級(上冊) 題型:

(1)

下列有關《西游記》內(nèi)容表述,正確的一項是

[  ]

A.

孫悟空管理蟠桃園,吃盡園中大桃。又赴瑤池,喝光仙酒,吃盡太上老君金丹,然后逃回齊天大圣府。玉帝命觀音菩薩帶領眾神捉拿悟空,悟空得勝而回。

B.

唐三藏在五行山救出孫悟空,在高老莊收服豬八戒,在應愁澗又收服沙悟凈。從此,師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。

C.

觀音菩薩查唐僧所受之災,見尚缺其一,故令再生一難。金剛依照觀音法旨而行,唐僧師徒遭遇通天河落水最后一難,然后才順利回歸東土。

D.

悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽,連忙搶過戴在頭上,從此頭戴金箍;取經(jīng)成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空頭上的金箍。

(2)

下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回,讀后回答問題。

  裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流!_剎無知輪劍砍,猴王有意說親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛,那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷體。

“裙釵”指的是__________。她因何“為子懷仇恨潑猴”?猴王又為什么要“有意說親由”?請簡述緣由(30字左右)

________

查看答案和解析>>


同步練習冊答案