5、雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,但年輕的志愿者們“___________”,迎難而上,以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和專業(yè)規(guī)范的行動,搶時(shí)間,保質(zhì)量,用汗水和微笑詮釋了90后的風(fēng)采。(用《曹劌論戰(zhàn)》中的句子回答)
5、一鼓作氣
科目:初中語文 來源: 題型:
雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,但年輕的志愿者們“___________”,迎難而上,以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和專業(yè)規(guī)范的行動,搶時(shí)間,保質(zhì)量,用汗水和微笑詮釋了90后的風(fēng)采。(用《曹劌論戰(zhàn)》中的句子回答)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,然后完成小題。(12分)
理想的階梯(節(jié)選)
陳群
①青年最愛談理想,青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。
②有的青年雖有理想,但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力,但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差,崗位平凡,無用武之地,不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果,常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。
③奮斗,是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗,理想就只能是幻想而已。有理想的青年,都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步,以非常艱苦的奮斗,作為通往理想境界的階梯。
④理想的階梯,屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動,研讀無數(shù)種著作,學(xué)會了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研,數(shù)十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一層。化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動,決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食,四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí),他聚精會神地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響,在旁的人們驚叫:“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來,面孔烏黑,身上還帶著血,興奮地狂呼:“成功了!”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞,才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天,我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗,這是中華民族空前的事業(yè),其任務(wù)之艱,難度之大,更需要億萬人民,特別是青年,百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實(shí),不怕一切艱難困苦,不怨天尤人,以凌云的壯志,用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
⑤理想的階梯,屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言:“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己,從事無產(chǎn)階級文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年,視時(shí)間如生命,筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》,共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
⑥理想的階梯,屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境,總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn),總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行,絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人,將使生命比崗位更平凡;有志之人,將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活,夜間在如豆的昏黃油燈下演算,打下牢固的根基,后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操勞雜役,業(yè)余苦鉆,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律?梢妴栴}不在于崗位,而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。
⑦奮斗,是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿,是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁,一級級攀登,才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。
1..本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2..第④段用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
3..第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例,這三個(gè)事例的順序能夠互相交換嗎?為什么?(2分)
4..第⑥段劃線句中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉?為什么?(3分)
5..為第④段補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)九年級上學(xué)期半期診斷性評價(jià)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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理想的階梯(節(jié)選)
陳群
①青年最愛談理想,青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。
②有的青年雖有理想,但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力,但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差,崗位平凡,無用武之地,不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果,常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。
③奮斗,是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗,理想就只能是幻想而已。有理想的青年,都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步,以非常艱苦的奮斗,作為通往理想境界的階梯。
④理想的階梯,屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動,研讀無數(shù)種著作,學(xué)會了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研,數(shù)十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一層。化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動,決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食,四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí),他聚精會神地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響,在旁的人們驚叫:“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來,面孔烏黑,身上還帶著血,興奮地狂呼:“成功了!”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞,才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天,我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗,這是中華民族空前的事業(yè),其任務(wù)之艱,難度之大,更需要億萬人民,特別是青年,百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實(shí),不怕一切艱難困苦,不怨天尤人,以凌云的壯志,用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
⑤理想的階梯,屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言:“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!痹S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己,從事無產(chǎn)階級文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年,視時(shí)間如生命,筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》,共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
⑥理想的階梯,屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境,總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn),總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行,絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人,將使生命比崗位更平凡;有志之人,將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活,夜間在如豆的昏黃油燈下演算,打下牢固的根基,后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操勞雜役,業(yè)余苦鉆,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律。可見問題不在于崗位,而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。
⑦奮斗,是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿,是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁,一級級攀登,才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。
【小題1】.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】.第④段用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
【小題3】.第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例,這三個(gè)事例的順序能夠互相交換嗎?為什么?(2分)
【小題4】.第⑥段劃線句中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉?為什么?(3分)
【小題5】.為第④段補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。(2分)
科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市九年級上學(xué)期半期診斷性評價(jià)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,然后完成小題。(12分)
理想的階梯(節(jié)選)
陳群
①青年最愛談理想,青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。
②有的青年雖有理想,但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力,但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差,崗位平凡,無用武之地,不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果,常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。
③奮斗,是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗,理想就只能是幻想而已。有理想的青年,都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步,以非常艱苦的奮斗,作為通往理想境界的階梯。
④理想的階梯,屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動,研讀無數(shù)種著作,學(xué)會了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研,數(shù)十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一層;瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動,決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食,四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí),他聚精會神地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響,在旁的人們驚叫:“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來,面孔烏黑,身上還帶著血,興奮地狂呼:“成功了!”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞,才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天,我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗,這是中華民族空前的事業(yè),其任務(wù)之艱,難度之大,更需要億萬人民,特別是青年,百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實(shí),不怕一切艱難困苦,不怨天尤人,以凌云的壯志,用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
⑤理想的階梯,屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言:“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!痹S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己,從事無產(chǎn)階級文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年,視時(shí)間如生命,筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》,共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
⑥理想的階梯,屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境,總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn),總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行,絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人,將使生命比崗位更平凡;有志之人,將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活,夜間在如豆的昏黃油燈下演算,打下牢固的根基,后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操勞雜役,業(yè)余苦鉆,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律。可見問題不在于崗位,而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。
⑦奮斗,是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿,是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁,一級級攀登,才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。
1..本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2..第④段用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
3..第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例,這三個(gè)事例的順序能夠互相交換嗎?為什么?(2分)
4..第⑥段劃線句中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉?為什么?(3分)
5..為第④段補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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