5、根據(jù)文段內(nèi)容,解答問題
“梅生三角攀援上,伴著高枝一品紅”,位于東坪山的廈門市花園“梅海嶺”成為國內(nèi)首個(gè)三角梅園!昂锛t三葉,臨風(fēng)艷一城”,每到隆冬,這里盛開的三角梅就像江南陽春三月漫山遍野的映山紅那樣。50多種三角梅令人眼睛都看不過來 。這里是花的海洋,盛開著各種顏色的三角梅,A婀娜(ēnuó) 多姿,姹紫嫣紅,把東坪山山谷點(diǎn)輟得分外B妖繞(yāoláo)。 在東坪山的山谷建個(gè)三角梅花園,的確是一個(gè)很好的創(chuàng)意。漫步其中,各種三角梅爭奇斗艷,單葉的,重瓣的,你不讓我,我不讓你,都C綻(diàn )開笑臉趕趟兒;游人紛紛D注足(zhùzú)留影,流連忘返。
(1)文段中加點(diǎn)的詞語書寫與注音都正確的一處是:(只需填序號(hào))
(2)請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
(3)文段中劃線句有語病,應(yīng)改為: (寫出正確的句子)
5、(1)A
(2)目不暇接 目不暇給
(3)符合病句修改要求即可。
這里盛開的三角梅就像江南陽春三月漫山遍野的映山紅那樣艷麗(美麗)
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)文段內(nèi)容,解答問題
“梅生三角攀援上,伴著高枝一品紅”,位于東坪山的廈門市花園“梅海嶺”成為國內(nèi)首個(gè)三角梅園。“含蕊紅三葉,臨風(fēng)艷一城”,每到隆冬,這里盛開的三角梅就像江南陽春三月漫山遍野的映山紅那樣。50多種三角梅令人眼睛都看不過來 。這里是花的海洋,盛開著各種顏色的三角梅,A婀娜(ēnuó) 多姿,姹紫嫣紅,把東坪山山谷點(diǎn)輟得分外B妖繞(yāoláo)。 在東坪山的山谷建個(gè)三角梅花園,的確是一個(gè)很好的創(chuàng)意。漫步其中,各種三角梅爭奇斗艷,單葉的,重瓣的,你不讓我,我不讓你,都C綻(diàn )開笑臉趕趟兒;游人紛紛D注足(zhùzú)留影,流連忘返。
(1)文段中加點(diǎn)的詞語書寫與注音都正確的一處是:(只需填序號(hào))
(2)請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
(3)文段中劃線句有語病,應(yīng)改為: (寫出正確的句子)
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀語段,回答問題: 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個(gè)石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀!驹谒叄侥敲妫尤挥X著有些遠(yuǎn)呢![批注①:寫出了作者對(duì)梅雨潭的”綠“的總的感受——醉人、奇異。]這平鋪著,厚積著的綠,著實(shí)可愛。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她![批注②:____________________________。]我曾見過北京十剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。[批注③:____________________________。]可愛的,我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的,故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤呀!亲砣说木G呀;我若能裁你以為帶,我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,是便吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你“女兒綠”,好么?[批注④:運(yùn)用聯(lián)想、抒情性極強(qiáng)的動(dòng)詞,充分地表達(dá)出作者對(duì)那”醉人的綠“的熾熱而奔放的愛戀之情。] (1)用簡要的語言概括梅雨潭水色和水光的特點(diǎn)。(不超出10個(gè)字) _______________________________________________________ (2)看到梅雨潭如詩如畫的景色,作者內(nèi)心有哪些美好的愿望?用簡要的語言依次寫出。 _______________________________________________________ (3)閱讀上面文字,請(qǐng)你說出在空間角度上梅雨潭的綠的特點(diǎn):________、________。 (4)給文章加批注,是讀書的好方法。老師為①④處加了批注,請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)語段的理解,在②③處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?BR>[批注②]:_______________________________________________________ [批注③]:_______________________________________________________ (5)選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文,完成下表。
_______________________________________________________ (7)將下面老舍對(duì)大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較,看看在描寫上有什么異同點(diǎn)? 那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得冰上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。 _______________________________________________________ (8)下面是一位同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容寫的一段賞析,有些地方分析得不是很恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解,改正并說明理由。 朱自清象一個(gè)善調(diào)丹青的能手,運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法,從各個(gè)角度,波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛、溫潤、柔和,把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過北京十剎海拂地可愛的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水,來襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭那生機(jī)勃勃的綠的愛戀,表達(dá)了自己對(duì)新生活的希望和樂觀向上的思想感情。 _______________________________________________________ |
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問題。
、僦褡邮且环N介乎草與木之間的獨(dú)特植物。它廣泛生長于亞洲、非洲、南美洲,并在這些地區(qū)享有盛譽(yù)。在印度,竹子以“窮人之木’’而聞名;在越南,它被親切地稱為“兄弟”;而在中國,竹子被國人崇尚為“君子”,與中國文化息息相關(guān)。
、谥褡油Π蝿傉,綠葉婆su#( 。I接兄駝t山青,水傍竹則水秀。人們愛竹,愛它那灑脫的風(fēng)姿。人們愛竹,愛它那節(jié)外無枝的操守。唐宋以來,竹子與________、________并稱為“歲寒三友”,明代則把“梅、蘭、________、________”比作“四君子”。蘇東坡則是“寧可食無肉,不可居無竹”。人稱“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋愛竹成p!( 。,須臾不離,他曾“四十年來畫竹枝”,為我們留下了大量的畫卷和詩篇。
、壑腥A竹文化是華夏文明的重要內(nèi)容和組成部分。一部中華文化史,上下五千年,處處竹相連。我國人民在長期的生產(chǎn)和勞動(dòng)實(shí)踐中,把竹子的生物形態(tài)特征升華成了人的一種精神風(fēng)貌,賦予了竹子獨(dú)特的精神內(nèi)涵,未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心,它那種挺拔堅(jiān)韌、寧折不彎的氣節(jié)為各階層的人們所稱頌。
④世界上沒有哪一種植物能像竹子一樣,對(duì)我國人民的精神生活產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,所以在世界上,中國也被稱為“竹文化的國度”。
(1)根據(jù)注音,把文段②中括號(hào)里應(yīng)填的字寫在下面。
(2)在文段②的橫線上填上適當(dāng)?shù)闹参锩Q。
(3)根據(jù)文段①的內(nèi)容,將下列句子補(bǔ)充完整。
在印度,竹子以“窮人之木”而聞名;在越南,竹子以“________之木”而聞名;在中國,竹子以“________之木”而聞名。
(4)文段②中為什么要引用蘇東坡和鄭板橋的事例?
____________________________________________________________
(5)人們愛竹的原因是什么?
____________________________________________________________
(6)竹子在我國人民的眼中有什么樣的精神風(fēng)貌?
____________________________________________________________
(7)文段③寫道:“未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心”,“節(jié)”、“虛心”在這里怎樣理解?在這句話中含有怎樣的人生哲理?
____________________________________________________________
(8)品讀下邊兩副對(duì)聯(lián),聯(lián)系選文回答問題。
①凌云勁竹真君子,空谷幽蘭絕美人。
②虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝。
A.選文中有兩個(gè)詞語恰到好處地表現(xiàn)了對(duì)聯(lián)①中對(duì)竹子的贊美,請(qǐng)找出這兩個(gè)詞語。
B.對(duì)聯(lián)②主要是寫竹的什么精神?
__________________________________________________________
C.對(duì)聯(lián)中的蘭、梅各具怎樣的品格?
蘭:______________________________________________________
梅:______________________________________________________
D.在古今中外的名人中,哪些人具有對(duì)聯(lián)中竹子、蘭花或梅花的品格?請(qǐng)各舉一例,寫出人物事例或人物的名言詩句。
具有竹子品格的:__________________________________________
具有蘭花品格的:__________________________________________
具有梅花品格的:__________________________________________
(9)由于人們的觀點(diǎn)不同,對(duì)同一事物的評(píng)價(jià)也就不同。竹,有人說“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝。”,也有人說“竹本無心,偏生許多枝節(jié);藕心有洞,卻出污泥不染”。杜甫也說:“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”。你能對(duì)“竹”從正反兩個(gè)角度來評(píng)價(jià)嗎?
正面:____________________________________________________
反面:____________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
①竹子是一種介乎草與木之間的獨(dú)特植物。它廣泛生長于亞洲、非洲、南美洲,并在這些地區(qū)享有盛譽(yù)。在印度,竹子以“窮人之木’’而聞名;在越南,它被親切地稱為“兄弟”;而在中國,竹子被國人崇尚為“君子”,與中國文化息息相關(guān)。
、谥褡油Π蝿傉,綠葉婆
su#( 。。山有竹則山青,水傍竹則水秀。人們愛竹,愛它那灑脫的風(fēng)姿。人們愛竹,愛它那節(jié)外無枝的操守。唐宋以來,竹子與________、________并稱為“歲寒三友”,明代則把“梅、蘭、________、________”比作“四君子”。蘇東坡則是“寧可食無肉,不可居無竹”。人稱“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋愛竹成p!( ),須臾不離,他曾“四十年來畫竹枝”,為我們留下了大量的畫卷和詩篇。、壑腥A竹文化是華夏文明的重要內(nèi)容和組成部分。一部中華文化史,上下五千年,處處竹相連。我國人民在長期的生產(chǎn)和勞動(dòng)實(shí)踐中,把竹子的生物形態(tài)特征升華成了人的一種精神風(fēng)貌,賦予了竹子獨(dú)特的精神內(nèi)涵,未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心,它那種挺拔堅(jiān)韌、寧折不彎的氣節(jié)為各階層的人們所稱頌。
、苁澜缟蠜]有哪一種植物能像竹子一樣,對(duì)我國人民的精神生活產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,所以在世界上,中國也被稱為“竹文化的國度”。
(
1)根據(jù)注音,把文段②中括號(hào)里應(yīng)填的字寫在下面。
①綠葉婆 su#( 。 |
②愛竹成 p!( 。 |
(
2)在文段②的橫線上填上適當(dāng)?shù)闹参锩Q。
________ |
________ |
________ |
________ |
(
3)根據(jù)文段①的內(nèi)容,將下列句子補(bǔ)充完整。在印度,竹子以“窮人之木”而聞名;在越南,竹子以“
________之木”而聞名;在中國,竹子以“________之木”而聞名。(
4)文段②中為什么要引用蘇東坡和鄭板橋的事例?____________________________________________________________
(
5)人們愛竹的原因是什么?____________________________________________________________
(
6)竹子在我國人民的眼中有什么樣的精神風(fēng)貌?____________________________________________________________
(
7)文段③寫道:“未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心”,“節(jié)”、“虛心”在這里怎樣理解?在這句話中含有怎樣的人生哲理?____________________________________________________________
(
8)品讀下邊兩副對(duì)聯(lián),聯(lián)系選文回答問題。①凌云勁竹真君子,空谷幽蘭絕美人。
②虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝。
A
.選文中有兩個(gè)詞語恰到好處地表現(xiàn)了對(duì)聯(lián)①中對(duì)竹子的贊美,請(qǐng)找出這兩個(gè)詞語。
__________ |
__________ |
B
.對(duì)聯(lián)②主要是寫竹的什么精神?__________________________________________________________
C
.對(duì)聯(lián)中的蘭、梅各具怎樣的品格?蘭:
______________________________________________________梅:
______________________________________________________D
.在古今中外的名人中,哪些人具有對(duì)聯(lián)中竹子、蘭花或梅花的品格?請(qǐng)各舉一例,寫出人物事例或人物的名言詩句。具有竹子品格的:
__________________________________________具有蘭花品格的:
__________________________________________具有梅花品格的:
__________________________________________(
9)由于人們的觀點(diǎn)不同,對(duì)同一事物的評(píng)價(jià)也就不同。竹,有人說“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝!,也有人說“竹本無心,偏生許多枝節(jié);藕心有洞,卻出污泥不染”。杜甫也說:“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”。你能對(duì)“竹”從正反兩個(gè)角度來評(píng)價(jià)嗎?正面:
____________________________________________________反面:
____________________________________________________科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
永恒
孫濤
[ ]
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(一)閱讀下面的文字,完成9—12題。(9分)
漫談桂文化
①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長,國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物志》第61卷說明桂花時(shí),引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載,注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后,但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識(shí)世界,桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后,父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話;父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故:一次,晉武帝問起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià),郄詵對(duì)曰:“臣……猶桂林之一枝,昆山之片玉!睆拇,人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才。科舉制度形成后,“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說法,而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱:丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩了,詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬點(diǎn)黃”,讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”,讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣:“有客賞芳叢,移根自幽谷。為懷山中趣,愛此巖下綠。曉露秋暉浮,清陰藥欄曲。更待繁華白,邀君弄芳馥!睂(duì)友人贈(zèng)他所喜愛的桂樹,歐陽修不僅以詩答謝,還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí),像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實(shí)在是很多,大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株,大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說,戰(zhàn)國時(shí)期燕、韓兩國曾為了表示親善友好,相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū),青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情。《呂氏春秋》中贊嘆道:“物之美者,招搖之桂!币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西,是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”,本意是月桂樹葉編織的帽子,后來竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦:在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì),何不用真正的桂枝來編織“桂冠”?
1..閱讀全文,說說“桂文化”包括哪些具體內(nèi)容?(3分)
2..第③段引用朱熹詩句的作用是( );引用屈原詩句的作用是( ) 。(2分)
3..根據(jù)文意,下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。
B.科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。
C.燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。
D.中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。
4.、讀了本文你對(duì)桂花肯定有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)為我們故鄉(xiāng)的“安地項(xiàng)村十里桂花長廊”寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市中考沖刺適應(yīng)性練習(xí)試卷(二) 題型:現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀下面的文字,完成9—12題。(9分)
漫談桂文化
①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長,國外栽培的桂花均由中國傳入!吨袊参镏尽返61卷說明桂花時(shí),引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載,注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后,但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識(shí)世界,桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后,父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話;父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故:一次,晉武帝問起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià),郄詵對(duì)曰:“臣……猶桂林之一枝,昆山之片玉。”從此,人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?婆e制度形成后,“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說法,而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱:丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩了,詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬點(diǎn)黃”,讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”,讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣:“有客賞芳叢,移根自幽谷。為懷山中趣,愛此巖下綠。曉露秋暉浮,清陰藥欄曲。更待繁華白,邀君弄芳馥!睂(duì)友人贈(zèng)他所喜愛的桂樹,歐陽修不僅以詩答謝,還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí),像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實(shí)在是很多,大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株,大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說,戰(zhàn)國時(shí)期燕、韓兩國曾為了表示親善友好,相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū),青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情!秴问洗呵铩分匈潎@道:“物之美者,招搖之桂。”意指世界上最美好的東西,是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”,本意是月桂樹葉編織的帽子,后來竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦:在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì),何不用真正的桂枝來編織“桂冠”?
1..閱讀全文,說說“桂文化”包括哪些具體內(nèi)容?(3分)
2..第③段引用朱熹詩句的作用是( );引用屈原詩句的作用是( ) 。(2分)
3..根據(jù)文意,下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。
B.科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。
C.燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。
D.中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。
4.、讀了本文你對(duì)桂花肯定有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)為我們故鄉(xiāng)的“安地項(xiàng)村十里桂花長廊”寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。 |
B.科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。 |
C.燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。 |
D.中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。 |
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