2、下列句子中加點詞語運用有誤的一項是

A．天津博物館館藏甲骨數(shù)量和品質(zhì)在全國博物館中首屈一指，成為該館的一大特色。

B．在整個游覽過程中，他那牽強附會的解說贏得了游客們的一致好評。

C．面對臺上強大的對手，他顯得胸有成竹，沒有一絲一毫的緊張。

D．當年參加保衛(wèi)戰(zhàn)的我軍某部排長，向我們講述了保衛(wèi)戰(zhàn)中一些鮮為人知的事情。

2、B

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相關(guān)習題

科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子中加點詞語運用有誤的一項是

A．天津博物館館藏甲骨數(shù)量和品質(zhì)在全國博物館中首屈一指，成為該館的一大特色。

B．在整個游覽過程中，他那牽強附會的解說贏得了游客們的一致好評。

C．面對臺上強大的對手，他顯得胸有成竹，沒有一絲一毫的緊張。

D．當年參加保衛(wèi)戰(zhàn)的我軍某部排長，向我們講述了保衛(wèi)戰(zhàn)中一些鮮為人知的事情。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子中加點詞語運用有誤的一項是

A．“低碳”生活非但在世博會展示中觸手可及，而且也成了我們一種先進的生活方式。

B．云是天空的腳步，水是綠地的眸子，大自然的美麗巧奪天工，令人嘆為觀止。

C．重建生態(tài)文明，看燕子歸來，聽山林呼嘯，我們要為子孫后代留下一個生機盎然的綠色家園。

D．傳下萬貫家財企圖襲蔭后代的商賈，其子孫能讀書、上進的，可謂鳳毛麟角。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子中加點詞語運用有誤的一項是

    A．前后《出師表》、《桃花源記》等等都是百看不厭的散文。           

    B．綿延起伏的群山，錯落隱現(xiàn)的勝跡，足夠讓你流連忘返。

    C．緊張學習一天后所引起的勞頓，自有一番怡然自樂的趣味。

    D．《人民日報》是非常重要的大報，其規(guī)模在出版界首當其沖。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是（　�。�

A．每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺得自己又有了新的力量，不再畏于獨自在異鄉(xiāng)闖蕩。

B．有的時候在玉溪一天跑好幾個地方，顯得特別忙，但都是辦些雞零狗碎的事，夜里躺在床上我會問自己：今天干什么了？

C．午后她就忙開了，做了一桌子的菜，但孩子們一個個打電話回來說沒空，到了晚間，她一個人在餐桌邊吃獨食。

D．大學校訓中，“求實”“創(chuàng)新”“團結(jié)”“嚴謹”“自強”等字眼比比皆是，這從一個側(cè)面反映出我國許多大學在大學精神培育方面多流于形式，缺乏個性。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（   ）
A．陳玉蓉為了割肝救子，風雨無阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個拳頭大的飯團，終使重度脂肪肝消失，此舉使天下父母的愛子之心昭然若揭，感動了全國。
B．美國總統(tǒng)布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在伊拉克戰(zhàn)爭問題上犯有無可非議的錯誤。
C．陶淵明早年曾幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。
D．美聯(lián)社12月5日報道稱，未來十年的中國很可能成為一個科技發(fā)達的大國，與美國和歐盟分庭抗禮。

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科目：初中語文 來源：北京期中題 題型：單選題

對下列句子加粗成語的使用，分析不正確的一項是

[     ]

A．據(jù)美國國防部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建造一支別具匠心的“微型軍隊”。
別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面有著與眾不同的巧妙構(gòu)思。
分析：用納米技術(shù)建造軍隊，可謂聞所未聞，技術(shù)上構(gòu)思巧妙，所以“別具匠心”運用無誤。
B．“甲流”形勢依然嚴峻，報紙上說，昨天某校有兩位學生不約而同地被確診為“甲流”患者。
不約而同：意思是沒有事先商量而彼此見解和行動一致。
分析：被確診為“甲流”患者，這并不是主觀意義上的“見解和行動”，只是一種巧合的事實結(jié)果，因此成語運用有誤。
C．教育部應放寬高校招生報考條件，各校應對大齡考生和應屆考生一視同仁，這是不屑置辯的。
不屑置辯：意思是認為不值得爭辯。
分析：“不屑置辯”的主語應當是“人”，而不能是問題或觀點，因此使用錯誤，應改為“毋庸置疑”。
D．我們在工作中不能搞“一刀切”，要充分尊重每個人的想法，但如果各行其是，沒有統(tǒng)一的標準，就會有礙于工作的開展。
各行其是：意思是各自按照自以為對的去做。
分析：“各行其是”指思想不統(tǒng)一，是貶義詞，不利于工作的開展，應該杜絕。在本句中運用正確。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。（10分）
小兒不畏虎
有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭?sup>①于水者�；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若�；⑹煲暰弥�，至以首抵觸，庶幾②其一懼；而兒癡，竟不知�；⒁鄬ぷ淙�。意③虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!
【注釋】①庶幾：在這里有“希望”的意思。②意：估計。
小題1:下列各項中實詞解釋有誤的一項是：（2分）
A．舍生而取義者也（放棄）置二小兒沙上（放）
B．公將馳之（追趕 ）虎自山上馳來（跑）
C．吾與點也（和）虎亦尋卒去（離開）
D．不見曦月（太陽）威亦無所施歟（威風）
小題2:下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（2分）
A．至以首抵觸屬予作文以記之
B．意虎之食人具答之
C．而兒癡乃記之而去
D．浣衣于水者于舅家見之
小題3:對選文內(nèi)容理解有誤的一項是：(2分)    
A．選文運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。
B．從文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應之敏捷、動作之迅速令人稱贊。
C．選文從字面意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什么叫做危險，或許能夠避免一場危險。
D．選文給我們的深層啟迪很多，如：對所有艱難困苦、挫折磨練，都不應該望而生畏,自傷銳氣,應當無所畏懼,這樣才能成功有望。
小題4:翻譯下列文言語句。（4分）
（1）曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何? （《列子·愚公移山》）
（2）食馬者不知其能千里而食也。        （韓愈《馬說》）

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科目：初中語文 來源： 題型：文言文閱讀

文言文閱讀。（10分）
小兒不畏虎
有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭?sup>①于水者�；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若�；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾②其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意③虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!
【注釋】①庶幾：在這里有“希望”的意思。②意：估計。
【小題1】下列各項中實詞解釋有誤的一項是：（2分）

A．舍生而取義者也（放棄）置二小兒沙上（放）
B．公將馳之（追趕 ）虎自山上馳來（跑）
C．吾與點也（和）虎亦尋卒去（離開）
D．不見曦月（太陽）威亦無所施歟（威風）
【小題2】下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（2分）
A．至以首抵觸屬予作文以記之
B．意虎之食人具答之
C．而兒癡乃記之而去
D．浣衣于水者于舅家見之
【小題3】對選文內(nèi)容理解有誤的一項是：(2分)    
A．選文運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。
B．從文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應之敏捷、動作之迅速令人稱贊。
C．選文從字面意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什么叫做危險，或許能夠避免一場危險。
D．選文給我們的深層啟迪很多，如：對所有艱難困苦、挫折磨練，都不應該望而生畏,自傷銳氣,應當無所畏懼,這樣才能成功有望。
【小題4】翻譯下列文言語句。（4分）
（1）曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何? （《列子·愚公移山》）
（2）食馬者不知其能千里而食也。        （韓愈《馬說》）

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科目：初中語文 來源：人教版（新課標） 七年級（上冊） 題型：閱讀理解

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

(1)

選出下列句子中加粗詞語解釋錯誤的一項是

[　　]

A．

兩岸連山，略無闕處　　闕，通“缺”

B．

沿溯阻絕　　　　　　　沿，順流而上

C．

其間千二百里　　　　　間，相距

D．

清榮峻茂　　　　　　　榮，茂盛

(2)

下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是

[　　]

A．

作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美；春冬的三峽顯示出清幽美；而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B．

第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭”的靜景，也描寫了“回清倒影”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。

C．

第四段中寫“高猿長嘯”突出了秋天三峽的凄冷。

D．

文章第四段中作者引用漁歌歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

(3)

把上面文言文閱讀材料中的畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）常有高猿長嘯，屬引凄異。

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

(4)

第①段寫出了山的什么特點？第②段寫出了水的什么特點？

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