2、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)

A.《故鄉(xiāng)》的主要人物有閏土、楊二嫂等。

B.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元,是“唐宋八大家”之一。

C.徐志摩,現(xiàn)代詩人、散文家,我們學(xué)過他創(chuàng)作的《再別康橋》。

D.《日出》通過描寫北京裕泰茶館的盛衰,塑造了王利發(fā)、秦仲義、李石清等眾多人物形象。

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、D

二、填空題

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)

A.《故鄉(xiāng)》的主要人物有閏土、楊二嫂等。

B.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元,是“唐宋八大家”之一。

C.徐志摩,現(xiàn)代詩人、散文家,我們學(xué)過他創(chuàng)作的《再別康橋》。

D.《日出》通過描寫北京裕泰茶館的盛衰,塑造了王利發(fā)、秦仲義、李石清等眾多人物形象。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。閱讀下文,完成后面小題。(共11分)
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍姟枺骸昂我詰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸幢,民弗從也!惫唬骸盃奚癫ジ壹右,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
 既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
小題1:下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.曹劌請(看見)B.彼我盈(枯竭)
C.戰(zhàn)則請(跟從)D.之屬也(竭力做好本分的事)
小題2:下列各組中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.不能察/老嫗力
B.又何焉/宮闕萬都做了土
C.神福也/敢加也
D.衣食所/能辨我是雌雄
小題3:下列說法不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.上文主要運(yùn)用了語言描寫方法,表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮的性格特點(diǎn)。
B.選文詳略得當(dāng),略寫曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述,詳寫雙方交戰(zhàn)的經(jīng)過。這樣安排,突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。
C.從魯莊公廣開言路、禮賢下士、盡職盡責(zé)、取信于民等方面看,魯莊公并不“鄙”。
D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,它記錄了齊魯之間的一次戰(zhàn)爭,此戰(zhàn)又稱“長勺之戰(zhàn)”。
小題4:請將“衣食所安,弗敢專也,必以分人”翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
小題5:面對齊軍壓境,莊公欲倉促迎戰(zhàn),鄉(xiāng)人閑議漠視其戰(zhàn),曹劌卻以布衣之身“請見”。曹劌入見后與莊公的一番對話,使莊公明確了戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)是什么?(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列各選項(xiàng)文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經(jīng)歷的小說,以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索,描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭遇與精神病苦。
B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。
C.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了西周初年到春秋時(shí)期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇,又稱“詩三百”!对娊(jīng)》按體制分為風(fēng)、雅、頌三類,表現(xiàn)手法是“賦、比、興”
D.《論美》選自《培根論人生》,作者弗蘭西斯?培根,法國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各選項(xiàng)文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經(jīng)歷的小說,以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索,描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭遇與精神病苦。
B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。
C.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了西周初年到春秋時(shí)期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇,又稱“詩三百”!对娊(jīng)》按體制分為風(fēng)、雅、頌三類,表現(xiàn)手法是“賦、比、興”
D.《論美》選自《培根論人生》,作者弗蘭西斯?培根,法國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。

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科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各選項(xiàng)文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經(jīng)歷的小說,以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索,描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭遇與精神病苦。
B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。
C.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了西周初年到春秋時(shí)期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇,又稱“詩三百”。《詩經(jīng)》按體制分為風(fēng)、雅、頌三類,表現(xiàn)手法是“賦、比、興”
D.《論美》選自《培根論人生》,作者弗蘭西斯?培根,法國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。

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科目:初中語文 來源:重慶市萬州區(qū)德澳學(xué)校2012屆九年級第一次月考語文試題 題型:048

閱讀下面短文,完成文后下題。

天窗

江南月

  ①老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

 、谙囊,蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫過母親的衣櫥,在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

 、垡蛴羞@一扇天窗,臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著,涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體,愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng),一邊給我猜各樣的謎語:“開嘛開白花,結(jié)嘛結(jié)四牛角!蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時(shí),她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常,母親的聲音融著天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜,溢進(jìn)我的心坎。

 、芙隙嘤,尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗,更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起來了,星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨,如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈,透過那一方小小的天窗,遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞,若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳,那有多好呀。想著想著,雨滴水潤潤,濕漉漉,仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

 、葜傧模嗬钻囉。屋內(nèi),昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師,水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟,嘩啦嘩啦的。聽久了,聽熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點(diǎn)的,是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止,我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快,往往一首樂曲作罷,衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

 、抻洃浿校衔莸奶齑翱偸桥c母親的身影相伴;現(xiàn)在,它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海,一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

 、摺耙桓[仰穿,天光下射!弊咴跁r(shí)光的深處,生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己,不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開一扇心靈的天窗,讓皎潔的月光,讓燦爛的星輝,讓詩意的雨聲,讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

(1)

文章圍繞“天窗”,寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?

___________________

(2)

品味文中兩處畫線句,按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

___________________

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

___________________

(3)

說說文章以“天窗”為題的作用。

___________________

(4)

下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影,讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.

第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美,生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.

第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中,“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔,又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.

文章情景交融,通過雨景和月景的對比描寫,抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

(5)

文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開一扇心靈的天窗”,下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例,請簡要敘述一例。

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著:《  》

事例:_______________

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科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案初中六冊 題型:048

①“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。②20年的懷鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實(shí),無奈當(dāng)時(shí)“四人幫”________,________,九億神州慘遭________。③但在那________的時(shí)刻,各地的建設(shè)依舊________人間,光輝奪目。④沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農(nóng)民便沒有獨(dú)立自尊的人格;沒有新中國,便沒有核子彈;更沒有今天中國在國際上的地位。

(劉庶凝《還鄉(xiāng)夢·自序》)

 

1.在段中空白處依次填詞,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.焚書坑儒 風(fēng)雨如晦 屠戮 血雨腥風(fēng) 聳立

B.指鹿為馬 焚書坑儒 浩劫 風(fēng)雨如晦 屹立

C.指鹿為馬 血雨腥風(fēng) 浩劫 風(fēng)雨如晦 聳立

D.血雨腥風(fēng) 焚書坑儒 屠殺 烏煙瘴氣 屹立

2.對本段表達(dá)方式概括正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.?dāng)⑹、描?/P>

B.說明、抒情、議論

C.?dāng)⑹、抒?/P>

D.?dāng)⑹、描?/P>

3.下列句子中活用典故的一項(xiàng)是

[  ]

A.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。

B.“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”。

C.20年的懷鄉(xiāng)夢。

D.沒有新中國,便沒有核子彈。

4.對本段層次劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.①②/③④

B.①/②/③/④

C.①/②③/④

D.①②③/④

5.從短語角度,不同類的一項(xiàng)是

[  ]

A.長江大橋

B.自造的軍艦

C.光輝奪目

D.獨(dú)立自尊的人格

6.對本段文字有關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.本段寫作者第一次回大陸的感受。

B.第①句寫作者在異國他鄉(xiāng)的苦悶和回歸祖國的愿望。

C.第④句從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防科技三方面贊頌新中國的社會主義建設(shè)成就。

D.第④句是一個多重復(fù)句:有兩個第一層,均為并列關(guān)系;第二層都是條件關(guān)系。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

  閱讀下面的文章,回答問題。

 、佟昂R依北風(fēng),越鳥巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。②20年的懷鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實(shí),無奈當(dāng)時(shí)“四人幫”________,________,九億神州慘遭________。③但在那________的時(shí)刻,各地的建設(shè)依舊________人間,光輝奪目。④沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農(nóng)民便沒有獨(dú)立自尊的人格;沒有新中國,便沒有核子彈;更沒有今天中國在國際上的地位。

(劉庶凝《還鄉(xiāng)夢·自序》)

 

  (1)在段中空白處依次填詞,正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.焚書坑儒 風(fēng)雨如晦 屠戮 血雨腥風(fēng) 聳立

   B.指鹿為馬 焚書坑儒 浩劫 風(fēng)雨如晦 屹立

   C.指鹿為馬 血雨腥風(fēng) 浩劫 風(fēng)雨如晦 聳立

   D.血雨腥風(fēng) 焚書坑儒 屠殺 烏煙瘴氣 屹立

  (2)對本段表達(dá)方式概括正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.?dāng)⑹、描?/P>

   B.說明、抒情、議論

   C.?dāng)⑹觥⑹闱?/P>

   D.?dāng)⑹、描?/P>

  (3)下列句子中活用典故的一項(xiàng)是

[  ]

   A.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。

   B.“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”。

   C.20年的懷鄉(xiāng)夢。

   D.沒有新中國,便沒有核子彈。

  (4)對本段層次劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.①②/③④

   B.①/②/③/④

   C.①/②③/④

   D.①②③/④

  (5)從短語角度,不同類的一項(xiàng)是

[  ]

   A.長江大橋

   B.自造的軍艦

   C.光輝奪目

   D.獨(dú)立自尊的人格

  (6)對本段文字有關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.本段寫作者第一次回大陸的感受。

   B.第①句寫作者在異國他鄉(xiāng)的苦悶和回歸祖國的愿望。

   C.第④句從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防科技三方面贊頌新中國的社會主義建設(shè)成就。

   D.第④句是一個多重復(fù)句:有兩個第一層,均為并列關(guān)系;第二層都是條件關(guān)系。

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科目:初中語文 來源:新課程同步練習(xí) 九年級語文 下冊(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

閱讀《魚我所欲也》,完成后面各題。

魚我所欲也

  魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

  一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可已乎?此之謂失其本心。

(1)

本文的作者孟子,名________,是儒家的代表人物,這篇文章的文體是________。

(2)

解釋下面句中加粗詞的意思。

①呼爾而之( 。 、爾而與之(  )

③妻妾之( 。 、鄉(xiāng)為身死而不受( 。

(3)

對加粗詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

故患有所不(躲避)也

B.

所欲有(超過)于生者

C.

乞人不(因輕視而不肯接受)也

D.

此之謂失其本(自己的修養(yǎng))

(4)

選出加粗詞用法相同的一項(xiàng)( 。

[  ]

A.

則生 妻妾

B.

舍身取義 千里馬常有伯樂不常有

C.

凡可以辟患者何不也 今為宮室之美

D.

不可得兼 宋,所謂無雉兔鮒魚

(5)

選出對本文理解有誤的一項(xiàng)( 。

[  ]

A.

作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。

B.

首段用“舍魚而取熊掌”的常情來比喻“舍生而取義”的道理。

C.

第二段主要用了舉例論證和對比論證的方法說明不應(yīng)為物欲所俘而喪失本心。

D.

文中運(yùn)用了不少兩兩相對的句子,形式優(yōu)美,情感強(qiáng)烈,說理透辟。

(6)

用現(xiàn)代漢語翻譯文中的兩個句子。

①萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!

譯:____________________________________________

②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

譯:____________________________________________

(7)

簡答題。

①從全文看,本文先后運(yùn)用了舉例論證和對比論證的方法,有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí),應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則,請你根據(jù)對這個觀點(diǎn)的認(rèn)識,列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例,加以簡要闡述(要求:舉例典型,敘議結(jié)合)。

答:____________________________________________

②作為繼孔子之后著名的儒家大師,孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累,試寫出其中的兩條(不得從選文中選。

答:____________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

天   窗(20分)

江南月

①老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫過母親的衣櫥,在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗,臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著,涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體,愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng),一邊給我猜各樣的謎語:“開嘛開白花,結(jié)嘛結(jié)四牛角!蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時(shí),她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常,母親的聲音融著天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜,溢進(jìn)我的心坎。

④江南多雨,尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗,更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起來了,星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨,如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈,透過那一方小小的天窗,遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞,若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳,那有多好呀。想著想著,雨滴水潤潤,濕漉漉,仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。

⑤仲夏,多雷陣雨。屋內(nèi),昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師,水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟,嘩啦嘩啦的。聽久了,聽熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點(diǎn)的,是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止,我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快,往往一首樂曲作罷,衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中,老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在,它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海,一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿,天光下射!弊咴跁r(shí)光的深處,生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己,不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開一扇心靈的天窗,讓皎潔的月光,讓燦爛的星輝,讓詩意的雨聲,讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期,有刪改)

1.文章圍繞“天窗”,寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)

2.品味文中兩處畫線句,按要求答題。(6分)

(1)賞析下面句子。(3分)

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。(3分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

3.說說文章以“天窗”為題的作用。(4分)

4.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影,讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美,生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中,“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔,又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融,通過雨景和月景的對比描寫,抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

5.文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開一扇心靈的天窗”,下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例,請簡要敘述一例。(3分)

《童年》   《名人傳》   《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著:《                      

事例:                                                                 

 

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