5、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書故事取材于作者_(dá)__________的親身經(jīng)歷,書中有一段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為人生座右銘的文字,請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充完整

人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候。不因__________________,也不因________________。臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)________________!

5、奧斯特洛夫斯基  虛度年華而悔恨  碌碌無為而羞恥(愧)    為人類的解放而斗爭

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書故事取材于作者_(dá)__________的親身經(jīng)歷,書中有一段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為人生座右銘的文字,請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充完整

人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候。不因__________________,也不因________________。臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)________________!

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:043

  《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力、鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志和為理想而獻(xiàn)身的無私精神贏得了無數(shù)讀者的欽佩。

保爾的一生可以說是戰(zhàn)斗的一生。與敵人作斗爭,槍林彈雨不畏懼,嚴(yán)刑拷打不屈服;與困難作斗爭,秋雨、泥濘、大雪、凍土,缺吃少穿,露天住宿,保爾的小隊(duì)“拼命走在前頭”;與病魔作斗爭,傷寒、肺炎打不倒他,全身癱瘓、雙目失明也奈何不了他,他用鋼鐵般的意志,創(chuàng)造了起死回生的奇跡,創(chuàng)造了用筆戰(zhàn)斗的奇跡。

  作者在談及“保爾”的形象時(shí)說:“在這本書中,我寫的不是保爾·柯察金一個(gè)人,而是千百萬柯察金,是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女!”在保爾的身上,我們看到了生活的意義與生命的尊嚴(yán)。

在中國讀者心目中,保爾曾一度成為正直和堅(jiān)強(qiáng)的象征,成為艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的象征。很多英雄人物都被人們予以“保爾”的稱號(hào)。

1.在保爾的身上,凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì),即________、________、________的高貴品質(zhì)。

2.“保爾”是堅(jiān)強(qiáng)的代名詞。你還了解哪些身殘志堅(jiān)的“保爾”類型的人物呢?請(qǐng)將他(她)的故事說出來與大家分享。

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:043

  《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力、鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志和為理想而獻(xiàn)身的無私精神贏得了無數(shù)讀者的欽佩。

  保爾的一生可以說是戰(zhàn)斗的一生。與敵人作斗爭,槍林彈雨不畏懼,嚴(yán)刑拷打不屈服;與困難作斗爭,秋雨、泥濘、大雪、凍土,缺吃少穿,露天住宿,保爾的小隊(duì)“拼命走在前頭”;與病魔作斗爭,傷寒、肺炎打不倒他,全身癱瘓、雙目失明也奈何不了他,他用鋼鐵般的意志,創(chuàng)造了起死回生的奇跡,創(chuàng)造了用筆戰(zhàn)斗的奇跡。

  作者在談及“保爾”的形象時(shí)說:“在這本書中,我寫的不是保爾·柯察金一個(gè)人,而是千百萬柯察金,是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女!”在保爾的身上,我們看到了生活的意義與生命的尊嚴(yán)。

  在中國讀者心目中,保爾曾一度成為正直和堅(jiān)強(qiáng)的象征,成為艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的象征。很多英雄人物都被人們予以“保爾”的稱號(hào)。

1.在保爾的身上,凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì),即________、________、________的高貴品質(zhì)。

2.“保爾”是堅(jiān)強(qiáng)的代名詞。你還了解哪些身殘志堅(jiān)的“保爾”類型的人物呢?請(qǐng)將他(她)的故事說出來與大家分享。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是(      )。(3分)

A.《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛,拳拳愛子之心,溢于言表。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是保爾•柯察金,故事取材于當(dāng)時(shí)眾多革命者的典型經(jīng)歷,表現(xiàn)了那個(gè)年代殘酷的斗爭生活。

C.《伊索寓言》有不少故事是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的,如《螞蟻和蟬》就諷刺了好逸惡勞的人,對(duì)人們有很大的教育意義。

D.《魯濱孫漂流記》中,主人公魯濱孫因出航時(shí)遭遇風(fēng)暴,船被打翻,他一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上,在那里度過了28年的孤獨(dú)時(shí)光。

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:單選題

下列對(duì)文學(xué)作品的分析,不正確的一項(xiàng)是
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A.《傅雷家書》中作者從如何做人、如何對(duì)待生活等方面對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo),字里行間凝聚著對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。我們不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力,而且可以從中汲取精神養(yǎng)料。
C.《伊索寓言》敘事簡潔客觀,很多故事是在結(jié)尾處以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示它所蘊(yùn)含的道理!掇r(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們,對(duì)惡人千萬不能心慈手軟。
D.《紅樓夢(mèng)》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興盛,反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(4分)

下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對(duì)眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(3分)

備選書目:《三國演義》   《水滸傳》  《鋼鐵是怎樣煉成的》   《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》

①書名:              作品的特點(diǎn)和自己的閱讀感受(注:作品特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡介):

②總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》,典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象,其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事的主人公分別是         、          、          、            。(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(4分)
下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對(duì)眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(3分)
備選書目:《三國演義》   《水滸傳》  《鋼鐵是怎樣煉成的》   《格列佛游記》 《魯濱遜漂流記》
①書名:《              》作品的特點(diǎn)和自己的閱讀感受(注:作品特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡 介):
②總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》,典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象,其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事的主人公分別是                   、          、            。(2分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省咸寧市溫泉中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:名著導(dǎo)讀

名著閱讀。(4分)
下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對(duì)眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(3分)
備選書目:《三國演義》   《水滸傳》  《鋼鐵是怎樣煉成的》   《格列佛游記》 《魯濱遜漂流記》
①書名:《              》作品的特點(diǎn)和自己的閱讀感受(注:作品特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡 介):
②總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》,典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象,其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事的主人公分別是                   、          、            。(2分)

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科目:初中語文 來源:2013屆湖北省咸寧市八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:文學(xué)作品閱讀

名著閱讀。(4分)

下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對(duì)眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(3分)

備選書目:《三國演義》   《水滸傳》  《鋼鐵是怎樣煉成的》   《格列佛游記》 《魯濱遜漂流記》

①書名:              作品的特點(diǎn)和自己的閱讀感受(注:作品特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡 介):

②總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》,典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象,其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事的主人公分別是         、          、          、            。(2分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

名著閱讀。(4分)
下午放學(xué)后,李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室,準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著,面對(duì)眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時(shí),你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部),從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(3分)
備選書目:《三國演義》   《水滸傳》  《鋼鐵是怎樣煉成的》   《格列佛游記》 《魯濱遜漂流記》
①書名:《              》作品的特點(diǎn)和自己的閱讀感受(注:作品特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等,可任意選取一點(diǎn)作簡 介):
②總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》,典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象,其中“倒拔垂楊柳”、“景陽岡打虎”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事的主人公分別是         、          、          、            。(2分)

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