6、親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,_____________。(諸葛亮《出師表》)
6、此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:022
默寫
(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,______________。
(2)_______________,欲語淚先流。
(3)千嶂里,_________________。
科目:初中語文 來源:北大附中題庫(kù)九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 題型:048
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科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:048
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽________,________。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
1.解釋下面句中加粗的詞。
①咨臣以當(dāng)世之事 咨:________
②躬耕于南陽 躬:________
2.將選文第2段空缺的句子填在下面的橫線上。
____________________,____________________。
3.從選文第2段畫曲線句子中可以歸納出的一個(gè)成語是________。這一成語現(xiàn)在常用的意思是________。
4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①此悉貞良死節(jié)之臣
譯文:________________________
②先帝不以臣卑鄙
譯文:________________________
5.分別概括這兩段文字的大意。
第1段:________________________
第2段:________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)語文上 北京課改版 題型:048
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未常不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,________。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
1.解釋下列句中加粗的詞。
(1)咨臣以當(dāng)世之事 咨________
(2)躬耕于南陽 躬________
2.將選文第2段空缺的句子填在下面的橫線上。
________
3.從選文第2段加粗句子中可以歸納出的一個(gè)成語是________。這一成語現(xiàn)在常用的意思是________。
4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)此悉貞良死節(jié)之臣。
譯文:________。
(2)先帝不以臣卑鄙。
譯文:________。
5.分別概括這兩段文字的大意。
第1段:________。
第2段:________。
科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:
古詩文默寫。(共8分)
(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人, ;親小人,遠(yuǎn)賢臣,
(《出師表》)
(2)《漁家傲·秋思》中表達(dá)將士們既思念故鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)矛盾心理的詩句是
, 。
(3)《觀刈麥》寫炎熱的天氣和勞作艱辛的詩句 , 。
(4)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比、表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國(guó)效力的詩句是: “ , ?”
科目:初中語文 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:022
按原文填空
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以________也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以________也。
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