6、親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,_____________。(諸葛亮《出師表》)

6、此先漢所以興隆也  此后漢所以傾頹也 

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科目:初中語文 來源: 題型:

親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,_____________。(諸葛亮《出師表》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,____________________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

        親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。 
1.“每與臣論此事”中的“此事”指
[     ]
      A.先漢興后漢衰的歷史事實(shí)及原因。
      B.后漢興先漢衰的歷史事實(shí)及原因。
      C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 
      D.漢室之隆,可計(jì)日而待也。
2.諸葛亮寫此段文字的主要用意,分析最為合適的一項(xiàng)是
[     ]
      A.希望后主廣開言路,采納合理的意見。
      B.希望后主實(shí)行法制,做到賞罰分明。
      C.希望后主“親賢臣,遠(yuǎn)小人”。
      D.希望后主痛恨桓、靈。
3.對(duì)“此悉貞良死節(jié)之臣”翻譯正確的一項(xiàng)是
[     ]
     A.這就是知道貞良死在什么地方的臣子。
     B.這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。
    C.這些就是堅(jiān)貞不屈,死于氣節(jié)的人啊!
    D.這就使人知道什么是貞良死節(jié)的臣民了。
4.用橫線畫出本段的中心句。
5.“桓、靈”是指____________________的皇帝。(A.先漢 B.后漢)
6.與“賢臣”相似的是段中哪個(gè)詞語?又指文中哪些人?
      答:____________________________________________________________________
7.“漢室之隆,可計(jì)日而待”的主要條件是什么?(用原文回答)
      答:____________________________________________________________________
8.用“先漢興隆”和“后漢傾頹”對(duì)比說明什么道理?
      答:____________________________________________________________________
9.依次寫出上文中四個(gè)“此”的具體含義。
     ①________________________________
     ②________________________________
     ③________________________________
     ④________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:022

  默寫

  (1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,_____________;親小人,遠(yuǎn)賢臣,______________。

  (2)_______________,欲語淚先流。

  (3)千嶂里,_________________。

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫(kù)九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 題型:048

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

(1)

“每與臣論此事”中的“此事”指

[  ]

A.

先漢興后漢衰的歷史事實(shí)及原因。

B.

后漢興先漢衰的歷史事實(shí)及原因。

C.

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

D.

漢室之隆,可計(jì)日而待也。

(2)

諸葛亮寫此段文字的主要用意,分析最為合適的一項(xiàng)是

[  ]

A.

希望后主廣開言路,采納合理的意見。

B.

希望后主實(shí)行法制,做到賞罰分明。

C.

希望后主“親賢臣,遠(yuǎn)小人”。

D.

希望后主痛恨桓、靈。

(3)

對(duì)“此悉貞良死節(jié)之臣”翻譯正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

這就是知道貞良死在什么地方的臣子。

B.

這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。

C.

這些就是堅(jiān)貞不屈,死于氣節(jié)的人啊!

D.

這就使人知道什么是貞良死節(jié)的臣民了。

(4)

用橫線畫出本段的中心句。

(5)

“桓、靈”是指________的皇帝。(A.先漢 B.后漢)

(6)

與“賢臣”相似的是段中哪個(gè)詞語?又指文中哪些人?

答:________

(7)

“漢室之隆,可計(jì)日而待”的主要條件是什么?(用原文回答)

答:________

(8)

用“先漢興隆”和“后漢傾頹”對(duì)比說明什么道理?

答:________

(9)

依次寫出上文中四個(gè)“此”的具體含義。

①________

②________

③________

④________

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:048

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

  臣本布衣,躬耕于南陽________,________。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

1.解釋下面句中加粗的詞。

臣以當(dāng)世之事  咨:________

耕于南陽     躬:________

2.將選文第2段空缺的句子填在下面的橫線上。

____________________,____________________。

3.從選文第2段畫曲線句子中可以歸納出的一個(gè)成語是________。這一成語現(xiàn)在常用的意思是________。

4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此悉貞良死節(jié)之臣

譯文:________________________

②先帝不以臣卑鄙

譯文:________________________

5.分別概括這兩段文字的大意。

第1段:________________________

第2段:________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)語文上 北京課改版 題型:048

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未常不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

  臣本布衣,躬耕于南陽,________。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

1.解釋下列句中加粗的詞。

(1)臣以當(dāng)世之事 ________

(2)耕于南陽 ________

2.將選文第2段空缺的句子填在下面的橫線上。

________

3.從選文第2段加粗句子中可以歸納出的一個(gè)成語是________。這一成語現(xiàn)在常用的意思是________。

4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣。

譯文:________。

(2)先帝不以臣卑鄙。

譯文:________。

5.分別概括這兩段文字的大意。

第1段:________。

第2段:________。

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科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:默寫題

(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;_________________。
(2)生于憂患,_________________。
(3)醉翁之意不在酒,_________________。
(4)出淤泥而不染,_________________。
(5)海內(nèi)存知己,_________________。
(6)無限河山淚,_________________。
(7)落紅不是無情物,_________________。
(8)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),_________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文默寫。(共8分)

 (1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,            ;親小人,遠(yuǎn)賢臣,              

                                                       (《出師表》)

  (2)《漁家傲·秋思》中表達(dá)將士們既思念故鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)矛盾心理的詩句是

                        ,                   。

  (3)《觀刈麥》寫炎熱的天氣和勞作艱辛的詩句          ,            。

  (4)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比、表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國(guó)效力的詩句是:  “           ,               ?”

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科目:初中語文 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:022

按原文填空

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以________也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以________也。

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