綜合實踐能力考查。請按要求完成1~3題：

中考前夕，有一些同學焦慮，失眠，還有一些同學唉聲嘆氣，悲觀失望。針對這種情況，班上準備舉行考前心理輔導活動。

1．如果由你來策劃，除了舉行主題班會以外，請你再設計二項合理又可行的活動項目。

2．班上將舉行主題班會，請你為班會確定主題，并設計一個活動流程。

3．在主題班會上，請你以班主任的身份，用寄語的形式發(fā)言，以激勵每一位同學。（不超過80字）

綜合實踐能力考查。請按要求完成1—3題：

在班里的一次關于“中學生能不能帶手機進校園”的辯論會上，你作為反方選手參加了精彩的辯論。

1．按規(guī)定，你先代表反方表明你方的觀點，并簡要闡述至少兩點理由。

答：                                                             

2．針對正方“帶手機方便與家長聯系”的觀點，你準備怎么反駁?

答：                                                              

3．辯論最后，要求你代表反方向同學們發(fā)出號召，表達時語言要具體。

答：                                                              

綜合性學習（共5分）

    今年12月2日是國務院批準設立的首個“全國交通安全日”，學校開展了以“交通安全在身邊”為主題的社會實踐活動。作為小組成員，請你完成以下任務。

9．根據下面兩則材料提供的信息，概括出現階段交通方面存在的問題。（3分）

【材料一】

經濟持續(xù)快速發(fā)展，對交通提出了更高的要求。其中道路基礎設施不完善是人們關注的話題之一。如：一些道路隔離帶開口過多，車輛、行人混行現象嚴重；一些公路交通安全設施建設不完善，交通信號燈、交通標志、交通標線等必要的交通安全設施嚴重不足，不能及時對交通參與者進行警示、引導。

【材料二】

                        交通安全意識調查統(tǒng)計表

調查對象   總數      遵守交通規(guī)則      無視信號燈     忽視斑馬線

 行人                 數量  比例       數量  比例     數量  比例

1618（人）  782  48.3%       503  31.1%      333  20.6%

機動車

3621（輛）  2978   82.2%     183   5.1%      460  12.7%

問題：  

10．為了解決上述問題，相關部門采取了下列措施。請找出不具備針對性的兩條（    ）(2分)

①按照國家標準和規(guī)范，積極增加交通安全設施，檢查已有的交通信號燈、交通標志、交通標線的設置等。

②交通部出臺了重大節(jié)假日期間高速公路免費通行政策。

③社區(qū)加強普法宣傳，大力倡導人們遵守交通信號，安全出行。

④大力發(fā)展公共交通，積極采取機動車“限購”措施，控制機動車的增長速度。

⑤學校積極開展宣傳，讓學生充分了解交通信號（交通信號燈、交通標志、交通標線）的作用。

⑥增加考取機動車駕駛證的內容與難度，特別是增加了實際道路駕駛操作學時和安全文明駕駛常識。

選項：                                                             

綜合實踐活動。（8分）

初三（5）班準備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務。

1.依據下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（4分）

【材料一】“狼爸”蕭百佑堅信“棍棒底下出才子”。每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。

【材料二】“羊爸”崔福興充分認識到營造濃厚的學習氛圍對孩子學習非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒有開過；每天下班做完家務，他就和孩子們坐在一起學習；他和妻子還結成了高度統(tǒng)一的“聯盟”——絕不能在教育孩子的時候表現出任何分歧。他說：“讓愛永遠駐我家�！彼�教育成功的關鍵就是用愛為孩子們營造了一個溫馨良好的學習環(huán)境。

【材料三】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個，明天必須完成那個。他一般會把一項作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時間內完成，這個時間可能是一個星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯誤，然后自行訂正，他會定期抽查。

答：“狼爸”教育方式：_________________________________________________________                                                   

“羊爸“教育方式：_____________________________________________            _

2.“狼爸”“羊爸”各有支持者，請依據下列材料分析支持者支持的原因。（2分）

【材料一】市民張先生表示，賞識教育固然重要，但給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點規(guī)矩，這樣孩子會更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。

【材料二】學生小周說：“以前我爸也堅信不打不成材，我若是成績沒考好，回去準挨打，使得我每次一聽到考試就害怕。我和我爸的關系也越來越僵，我們都很痛苦。后來我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學會了管理自己，也有了學習的主動性,沒成想，我的成績還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”

答：支持“狼爸”的原因：_______________________________________________________                                         

支持“羊爸”的原因：______________________________________________________                                                

3.請你依據下列材料，圍繞班會話題，寫一條宣傳語。（2分）

【材料】專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的�！袄前帧薄ⅰ把虬帧钡慕逃�方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。

答：______________________________________________________________________                                                                                                                              

綜合實踐活動。（8分）
初三（5）班準備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務。
【小題1】依據下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（4分）
【材料一】“狼爸”蕭百佑堅信“棍棒底下出才子”。每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。
【材料二】“羊爸”崔福興充分認識到營造濃厚的學習氛圍對孩子學習非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒有開過；每天下班做完家務，他就和孩子們坐在一起學習；他和妻子還結成了高度統(tǒng)一的“聯盟”——絕不能在教育孩子的時候表現出任何分歧。他說：“讓愛永遠駐我家�！彼�教育成功的關鍵就是用愛為孩子們營造了一個溫馨良好的學習環(huán)境。
【材料三】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個，明天必須完成那個。他一般會把一項作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時間內完成，這個時間可能是一個星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯誤，然后自行訂正，他會定期抽查。
答：“狼爸”教育方式：_________________________________________________________                                                   
“羊爸“教育方式：_____________________________________________            _
【小題2】“狼爸”“羊爸”各有支持者，請依據下列材料分析支持者支持的原因。（2分）
【材料一】市民張先生表示，賞識教育固然重要，但給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點規(guī)矩，這樣孩子會更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。
【材料二】學生小周說：“以前我爸也堅信不打不成材，我若是成績沒考好，回去準挨打，使得我每次一聽到考試就害怕。我和我爸的關系也越來越僵，我們都很痛苦。后來我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學會了管理自己，也有了學習的主動性,沒成想，我的成績還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”
答：支持“狼爸”的原因：_______________________________________________________                                         
支持“羊爸”的原因：______________________________________________________                                                
【小題3】請你依據下列材料，圍繞班會話題，寫一條宣傳語。（2分）
【材料】專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。
答：______________________________________________________________________                                                                                                                              

綜合實踐活動。（8分）

初三（1）班準備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務。

1.據下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（2分）

【材料一】“狼爸”蕭百佑堅信“棍棒底下出才子”。每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。

【材料二】“羊爸”崔福興充分認識到營造濃厚的學習氛圍對孩子學習非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒有開過；每天下班做完家務，他就和孩子們坐在一起學習；他和妻子還結成了高度統(tǒng)一的“聯盟”——絕不能在教育孩子的時候表現出任何分歧。他說：“讓愛永遠駐我家。”他教育成功的關鍵就是用愛為孩子們營造了一個溫馨良好的學習環(huán)境。

【材料三】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個，明天必須完成那個。他一般會把一項作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時間內完成，這個時間可能是一個星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯誤，然后自行訂正，他會定期抽查。

答：“狼爸”教育方式：__________________________________________________                                                   

    “羊爸“教育方式：____________________________________________      _  

2.“狼爸”“羊爸”各有支持者，請依據下列材料分析支持者支持的原因。（4分）

【材料一】市民張先生表示，賞識教育固然重要，但給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點規(guī)矩，這樣孩子會更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。

【材料二】學生小周說：“以前我爸也堅信不打不成材，我若是成績沒考好，回去準挨打，使得我每次一聽到考試就害怕。我和我爸的關系也越來越僵，我們都很痛苦。后來我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學會了管理自己，也有了學習的主動性,沒成想，我的成績還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”

答：支持“狼爸”的原因：___________________________________________________

    支持“羊爸”的原因：____________________________________________________

3.請你依據下列材料，圍繞班會話題，寫一條宣傳語。（2分）

【材料】專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的�！袄前帧薄ⅰ把虬帧钡慕逃�方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。

答：______________________________________________________________________

綜合實踐活動。（8分）

初三（5）班準備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務。

1.依據下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（4分）

【材料一】“狼爸”蕭百佑堅信“棍棒底下出才子”。每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。

【材料二】“羊爸”崔福興充分認識到營造濃厚的學習氛圍對孩子學習非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒有開過；每天下班做完家務，他就和孩子們坐在一起學習；他和妻子還結成了高度統(tǒng)一的“聯盟”——絕不能在教育孩子的時候表現出任何分歧。他說：“讓愛永遠駐我家�！彼�教育成功的關鍵就是用愛為孩子們營造了一個溫馨良好的學習環(huán)境。

【材料三】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個，明天必須完成那個。他一般會把一項作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時間內完成，這個時間可能是一個星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯誤，然后自行訂正，他會定期抽查。

答：“狼爸”教育方式：_________________________________________________________                                                   

“羊爸“教育方式：_____________________________________________            _

2.“狼爸”“羊爸”各有支持者，請依據下列材料分析支持者支持的原因。（2分）

【材料一】市民張先生表示，賞識教育固然重要，但給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點規(guī)矩，這樣孩子會更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。

【材料二】學生小周說：“以前我爸也堅信不打不成材，我若是成績沒考好，回去準挨打，使得我每次一聽到考試就害怕。我和我爸的關系也越來越僵，我們都很痛苦。后來我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學會了管理自己，也有了學習的主動性,沒成想，我的成績還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”

答：支持“狼爸”的原因：_______________________________________________________                                         

支持“羊爸”的原因：______________________________________________________                                                

3.請你依據下列材料，圍繞班會話題，寫一條宣傳語。（2分）

【材料】專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的�！袄前帧�、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。

答：______________________________________________________________________                                                                                                                              

綜合實踐活動。（8分）
初三（1）班準備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務。
【小題1】據下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（2分）
【材料一】“狼爸”蕭百佑堅信“棍棒底下出才子”。每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。
【材料二】“羊爸”崔福興充分認識到營造濃厚的學習氛圍對孩子學習非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒有開過；每天下班做完家務，他就和孩子們坐在一起學習；他和妻子還結成了高度統(tǒng)一的“聯盟”——絕不能在教育孩子的時候表現出任何分歧。他說：“讓愛永遠駐我家�！彼�教育成功的關鍵就是用愛為孩子們營造了一個溫馨良好的學習環(huán)境。
【材料三】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個，明天必須完成那個。他一般會把一項作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時間內完成，這個時間可能是一個星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯誤，然后自行訂正，他會定期抽查。
答：“狼爸”教育方式：__________________________________________________                                                   
“羊爸“教育方式：____________________________________________      _  
【小題2】“狼爸”“羊爸”各有支持者，請依據下列材料分析支持者支持的原因。（4分）
【材料一】市民張先生表示，賞識教育固然重要，但給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點規(guī)矩，這樣孩子會更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。
【材料二】學生小周說：“以前我爸也堅信不打不成材，我若是成績沒考好，回去準挨打，使得我每次一聽到考試就害怕。我和我爸的關系也越來越僵，我們都很痛苦。后來我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學會了管理自己，也有了學習的主動性,沒成想，我的成績還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”
答：支持“狼爸”的原因：___________________________________________________
支持“羊爸”的原因：____________________________________________________
【小題3】請你依據下列材料，圍繞班會話題，寫一條宣傳語。（2分）
【材料】專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的�！袄前帧薄ⅰ把虬帧钡慕逃�方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。
答：______________________________________________________________________