10、《赤壁》中,借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆的詩(shī)句是:__________,________________。

10、折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《赤壁》中,借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆的詩(shī)句是:__________,________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

杜牧《赤壁》中的加減法

  晚唐詩(shī)人中,杜牧與李商隱齊名,人稱“小李杜”。然而時(shí)處晚唐,再也沒(méi)有盛唐時(shí)代的“大唐雄風(fēng)”,晚唐詩(shī)人也再無(wú)中興的銳氣。他們雖也才華橫溢,卻再也沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)。就拿杜牧與李商隱來(lái)說(shuō),李商隱以寫(xiě)《無(wú)題》詩(shī)聞名,借男女之情來(lái)表現(xiàn)他內(nèi)心的抑郁、消沉、悲哀、凄惻。而杜牧,則以寫(xiě)詠史詩(shī)聞名,他的詠史詩(shī),可以說(shuō)是晚唐詠史詩(shī)的高峰。本詩(shī)就是他詠史詩(shī)中的一個(gè)代表。

  詩(shī)寫(xiě)于杜牧任黃州刺史時(shí)(842——844年),他過(guò)湖北黃岡的赤鼻磯(并非赤壁,東漢末年周瑜大敗曹操的赤壁,在今湖北蒲昕西北長(zhǎng)江南岸),有感于三國(guó)時(shí)代英雄的成敗,借題發(fā)揮,雖以地名為題,實(shí)則詠史懷古。

  第1-2句:情感的觸發(fā)物,一片折戟,與古代的戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān),興感之由,引起下面的詠史感嘆。這個(gè)手法我們現(xiàn)在也常用,由一張照片回想到一段生活,或由一個(gè)具體的事物聯(lián)想到一個(gè)特定的人等等。這些都是情感的觸發(fā)物,又暗含歲月流逝,物在人非之感。

  第3-4句:議論感慨,對(duì)前朝人物和事件的感嘆。我們可以看出它蘊(yùn)涵了這么幾個(gè)加減法:

  英雄+機(jī)遇=成名的英雄

  周瑜+東風(fēng)=成名的英雄

  周瑜-東風(fēng)=銅雀春深鎖二喬

  我(杜牧)+0=不成名的英雄(懷才不遇,生不逢時(shí))

  我(杜牧)+機(jī)遇=?

  詩(shī)人一反傳統(tǒng)的評(píng)價(jià),認(rèn)為若不是東風(fēng)給了周瑜方便,他恐怕連自己的妻了都保不住。他設(shè)想沒(méi)有東風(fēng),東吳戰(zhàn)敗,不說(shuō)山河破碎,人民遭殃,而信手拈二喬,東吳的兩個(gè)美女入魏,為曹操所有來(lái)暗喻,以小見(jiàn)大,深刻警策。反映了赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治、軍事形勢(shì)的重大影響。“杜牧是一位風(fēng)流才子,善寫(xiě)閨情戀意”。英雄美人,更見(jiàn)古代歷史人物的風(fēng)流儒雅。

  當(dāng)然,詩(shī)人在這里主要寫(xiě)的是英雄與機(jī)遇的關(guān)系。詩(shī)人認(rèn)為周瑜成名靠的就是東風(fēng),如果沒(méi)有東風(fēng),他連自己的妻子都保不住,還要稱什么英雄?含有阮籍說(shuō)的“時(shí)無(wú)英雄,以使豎子成名”的意思。而他自己呢,懷才不遇,生不逢時(shí),縱是以英雄自負(fù),可是沒(méi)有機(jī)遇,又怎能成名?

  總的看這首詩(shī),一是慨嘆:慨嘆歷史上英雄成名都有機(jī)遇;二是悲嘆:悲嘆自己雖也算得上是個(gè)英雄,卻沒(méi)有機(jī)遇,難以成名。詠史抒懷,既有歷史的感慨,又有個(gè)人的抱負(fù),確實(shí)算得上是一首好詩(shī)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

杜牧《赤壁》中的加減法

  晚唐詩(shī)人中,杜牧與李商隱齊名,人稱“小李杜”。然而時(shí)處晚唐,再也沒(méi)有盛唐時(shí)代的“大唐雄風(fēng)”,晚唐詩(shī)人也再無(wú)中興的銳氣。他們雖也才華橫溢,卻再也沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)。就拿杜牧與李商隱來(lái)說(shuō),李商隱以寫(xiě)《無(wú)題》詩(shī)聞名,借男女之情來(lái)表現(xiàn)他內(nèi)心的抑郁、消沉、悲哀、凄惻。而杜牧,則以寫(xiě)詠史詩(shī)聞名,他的詠史詩(shī),可以說(shuō)是晚唐詠史詩(shī)的高峰。本詩(shī)就是他詠史詩(shī)中的一個(gè)代表。

  詩(shī)寫(xiě)于杜牧任黃州刺史時(shí)(842——844年),他過(guò)湖北黃岡的赤鼻磯(并非赤壁,東漢末年周瑜大敗曹操的赤壁,在今湖北蒲昕西北長(zhǎng)江南岸),有感于三國(guó)時(shí)代英雄的成敗,借題發(fā)揮,雖以地名為題,實(shí)則詠史懷古。

  第12句:情感的觸發(fā)物,一片折戟,與古代的戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān),興感之由,引起下面的詠史感嘆。這個(gè)手法我們現(xiàn)在也常用,由一張照片回想到一段生活,或由一個(gè)具體的事物聯(lián)想到一個(gè)特定的人等等。這些都是情感的觸發(fā)物,又暗含歲月流逝,物在人非之感。

  第34句:議論感慨,對(duì)前朝人物和事件的感嘆。我們可以看出它蘊(yùn)涵了這么幾個(gè)加減法:

  英雄+機(jī)遇=成名的英雄

  周瑜+東風(fēng)=成名的英雄

  周瑜-東風(fēng)=銅雀春深鎖二喬

  我(杜牧)+0=不成名的英雄(懷才不遇,生不逢時(shí))

  我(杜牧)+機(jī)遇=?

  詩(shī)人一反傳統(tǒng)的評(píng)價(jià),認(rèn)為若不是東風(fēng)給了周瑜方便,他恐怕連自己的妻了都保不住。他設(shè)想沒(méi)有東風(fēng),東吳戰(zhàn)敗,不說(shuō)山河破碎,人民遭殃,而信手拈二喬,東吳的兩個(gè)美女入魏,為曹操所有來(lái)暗喻,以小見(jiàn)大,深刻警策。反映了赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治、軍事形勢(shì)的重大影響!岸拍潦且晃伙L(fēng)流才子,善寫(xiě)閨情戀意”。英雄美人,更見(jiàn)古代歷史人物的風(fēng)流儒雅。

  當(dāng)然,詩(shī)人在這里主要寫(xiě)的是英雄與機(jī)遇的關(guān)系。詩(shī)人認(rèn)為周瑜成名靠的就是東風(fēng),如果沒(méi)有東風(fēng),他連自己的妻子都保不住,還要稱什么英雄?含有阮籍說(shuō)的“時(shí)無(wú)英雄,以使豎子成名”的意思。而他自己呢,懷才不遇,生不逢時(shí),縱是以英雄自負(fù),可是沒(méi)有機(jī)遇,又怎能成名?

  總的看這首詩(shī),一是慨嘆:慨嘆歷史上英雄成名都有機(jī)遇;二是悲嘆:悲嘆自己雖也算得上是個(gè)英雄,卻沒(méi)有機(jī)遇,難以成名。詠史抒懷,既有歷史的感慨,又有個(gè)人的抱負(fù),確實(shí)算得上是一首好詩(shī)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)


  1. A.
    《赤壁》一詩(shī)中,詩(shī)人借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆,以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),真可謂以小見(jiàn)大,別出心裁。
  2. B.
    《安恩與奶牛》的作者約翰尼斯?延森是德國(guó)小說(shuō)家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
  3. C.
    趙麗宏的散文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》,標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法,這里的門(mén)即指各種知識(shí)的領(lǐng)域。
  4. D.
    魯迅的散文《社戲》是作者回憶童年時(shí)在平橋村的一段美好的生活經(jīng)歷,作者以飽含深情的筆觸,刻畫(huà)了一群純樸、善良、友愛(ài)的農(nóng)家少年。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分)

A.《赤壁》一詩(shī)中,詩(shī)人借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆,以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),真可謂以小見(jiàn)大,別出心裁。

B.《安恩與奶牛》的作者約翰尼斯?延森是德國(guó)小說(shuō)家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

C.趙麗宏的散文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》,標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法,這里的門(mén)即指各種知識(shí)的領(lǐng)域。

D.魯迅的散文《社戲》是作者回憶童年時(shí)在平橋村的一段美好的生活經(jīng)歷,作者以飽含深情的筆觸,刻畫(huà)了一群純樸、善良、友愛(ài)的農(nóng)家少年。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分)
A.《赤壁》一詩(shī)中,詩(shī)人借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆,以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),真可謂以小見(jiàn)大,別出心裁。
B.《安恩與奶!返淖髡呒s翰尼斯?延森是德國(guó)小說(shuō)家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
C.趙麗宏的散文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》,標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法,這里的門(mén)即指各種知識(shí)的領(lǐng)域。
D.魯迅的散文《社戲》是作者回憶童年時(shí)在平橋村的一段美好的生活經(jīng)歷,作者以飽含深情的筆觸,刻畫(huà)了一群純樸、善良、友愛(ài)的農(nóng)家少年。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

比較閱讀下面兩首詩(shī),完成問(wèn)題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

1.下面加粗詞含義相同的一項(xiàng)是(      )   
A.便引詩(shī)情到碧霄      東風(fēng)不與周郎便   
B.我言秋日勝春      自將磨洗認(rèn)前   
C.自古逢秋悲寂寥      干戈落四周星   
D.折戟沙鐵未銷(xiāo)      舟側(cè)畔千帆過(guò)
2.對(duì)《秋詞》一詩(shī)解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(      )   
A.第①句說(shuō)歷代文人描寫(xiě)秋景,大都蕭條冷落,情緒傷感。   
B.第②句說(shuō):“我”認(rèn)為秋天,天高氣爽,比生機(jī)盎然的春天更可愛(ài)。   
C.第③句說(shuō)萬(wàn)里晴空中一只白鶴直沖云霄。   
D.第④句是說(shuō)作者觸景生情,詩(shī)興大發(fā)。
3.(1)古人對(duì)“秋”的感受是___________,原因___________;作者劉禹錫對(duì)“秋”的感受是___________;“詩(shī)情”的意思是____________。
      (2)從表達(dá)方式看,《秋詞》的后兩句是___________,《赤壁》的后兩句是_________。4.《秋詞》一詩(shī)的主題是什么?它是通過(guò)什么形象表達(dá)出來(lái)的?
______________________________
5.對(duì)《赤壁》一詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(      )   
A.“折戟沉沙”寫(xiě)出了曹軍丟盔棄甲的慘狀。   
B.這首詩(shī)借歷史事件,抒寫(xiě)歷史興亡之感。   
C.開(kāi)頭兩句是寫(xiě)詩(shī)人興感之由,借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆。   
D.后兩句是議論。詩(shī)人從反面落筆,以調(diào)侃的口吻來(lái)評(píng)價(jià)歷史事件,表達(dá)了自己與眾不同的看法。
6.請(qǐng)分析“銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。
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