綜合性學(xué)習(xí)。

在“到民間采風(fēng)去”的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“徜徉于中國的傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題開展活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

①過節(jié)的時(shí)候，人們都喜歡張貼或懸掛一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，就春節(jié)選用什么裝飾物最合適，同學(xué)們討論得非常熱烈，你覺得選那一種最合適，并說說理由。

②在對(duì)對(duì)子的比賽中，班上的小才子張浩出了一句上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：龍舟競(jìng)發(fā)迎端午

下聯(lián)：                       

綜合性學(xué)習(xí)·口語交際（7分）

   “松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句，省得阿哥滿嶺尋�！薄皠�

   妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個(gè)二流子，下家有個(gè)懶西媽①，學(xué)壞身子害自家②。”在“首屆客家山歌節(jié)”的舞臺(tái)上,68歲的“山歌王”傾情放歌。

       注：①懶西媽：懶惰的女人。   ②自家：自己。

          ⑴ 得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請(qǐng)你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。（2分）

          ⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義，你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)“鷓鴣計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)大家對(duì)如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)請(qǐng)你先擬出三條建議。（3分）

   ⑶ 根據(jù)具體情境，補(bǔ)充句子。（2分）

      聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動(dòng)地說：                                                                 

綜合性學(xué)習(xí)·口語交際（7分）

   “松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句，省得阿哥滿嶺尋�！薄皠�

   妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個(gè)二流子，下家有個(gè)懶西媽①，學(xué)壞身子害自家②�！痹凇笆讓每图疑礁韫�(jié)”的舞臺(tái)上,68歲的“山歌王”傾情放歌。

       注：①懶西媽：懶惰的女人。   ②自家：自己。

          ⑴ 得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請(qǐng)你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。（2分）

          ⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義，你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)“鷓鴣計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)大家對(duì)如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)請(qǐng)你先擬出三條建議。（3分）

   ⑶ 根據(jù)具體情境，補(bǔ)充句子。（2分）

      聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動(dòng)地說：                                                                 

綜合性學(xué)習(xí)

25、班上開展“到民間采風(fēng)去”活動(dòng)，你作為班級(jí)一員，請(qǐng)和同學(xué)一起完成以下活動(dòng)。（6分）

（1）、班上同學(xué)通過走上街頭發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)越來越多元化了，特別是一些年輕人似乎以過圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日為榮，他們甚至認(rèn)為，過西方的節(jié)日能夠讓他們看起來“更洋氣”“更有面子”，為此，班里同學(xué)圍繞著“你是否支持過西方節(jié)日”分成兩派展開了激烈的辯論，你也參與其中，并支持“中國人不應(yīng)過西方節(jié)日”的觀點(diǎn)，請(qǐng)闡述你的理由。（2分）

（2）、中華民族歷史悠久，文化博大精深，很多民風(fēng)民俗就包含著豐富的含義，你在采風(fēng)過程中，發(fā)現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)就有很多節(jié)日風(fēng)俗含義深廣，請(qǐng)你以某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為例，說說其中某些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的意義。（2分）

（3）、你在南湖公園、抱石公園等地看到有一些戲臺(tái)班子在演唱傳統(tǒng)戲曲，但仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，，觀眾中絕大多數(shù)是中老年人，年輕人寥寥無幾，你從中似乎感覺到傳統(tǒng)文化的危機(jī)，你想向有關(guān)部門提幾條讓傳統(tǒng)文化走出危機(jī)的好點(diǎn)子，那就拿出筆把它寫出來吧�。ㄖ辽偬醿蓷l，2分）

本學(xué)期，我們開展了“到民間采風(fēng)去”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在采風(fēng)活動(dòng)中，我們接觸到了許多富有地域特色的東西，領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)多姿多彩的美好。請(qǐng)完成1－3題。

1、身為潮汕人，得說潮汕話。潮汕熟語來自民間，生動(dòng)而富有表現(xiàn)力，請(qǐng)解釋下面潮汕熟語的意思。

未曾學(xué)行先學(xué)飛：                                                   

2、生活在汕頭，要識(shí)汕頭景。2002年評(píng)定的“汕頭新八景”，你知道多少？請(qǐng)把下列各項(xiàng)景點(diǎn)或人物填寫到對(duì)應(yīng)的“汕頭新八景”名稱后面的括號(hào)里。

A、海灣大橋    B、北回歸線標(biāo)志塔    C、文天祥    D、中山公園玉鑒湖

（1）蓮峰浩氣－（      ）     （2）桑浦清暉－（       ）

（3）月苑鶯聲－（      ）     （4）海灣虹影－（       ）

3、生長在潮汕，當(dāng)知潮汕藝。迎接來自遠(yuǎn)方的客人，你會(huì)怎樣介紹潮汕的傳統(tǒng)文化藝術(shù)呢？請(qǐng)從下列5種傳統(tǒng)文化藝術(shù)中選擇一種，寫一段60字左右的簡(jiǎn)介。

潮劇    工夫茶    潮州歌冊(cè)    潮樂    英歌舞