11、在那上面,___________/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。(戴望舒《我用殘損的手掌》)

11、我用殘損的手掌輕撫

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科目:初中語文 來源: 題型:

在那上面,___________/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。(戴望舒《我用殘損的手掌》)

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科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級下。ㄈ私贪妫 人教版 題型:043

“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中的“摸索”,能否跟“在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳”中的“輕撫”對換?為什么?

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成下面的題。
          我用殘損的手掌
             戴望舒
我用殘損的手掌,摸索這廣大的土地:
這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥; 
這一片湖該是我的家鄉(xiāng),我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,你當年新生的禾草,
是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,盡那邊,
我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 
無形的手掌掠過無限的江山,手指沾了血和灰,
手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的一角依然完整,溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌貼在上面,
寄與愛和一切希望,因為只有那里是太陽,是春,
將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,因為只有那里我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
1.全詩在想象中展開內(nèi)容。在想象中,詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是                      ,繼而從祖國疆域的北部一直到最南端,最終停留在                              把較廣泛的描寫對象相對集申于這一條線索上。
2.畫線句在文中起什么作用?   
答:                                                                                  
3.理解下面句子的含意。   
(1)嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。   
答:                                                                                 
(2)因為只有那里是太陽,是春,將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生。   
答:                                                                                    
4.“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望”這兩句詩采用了怎樣的抒情方式?抒發(fā)了怎樣的情感?   
答:                                                                                   
5.賞析本詩結(jié)尾的藝術(shù)性。   
答:                                                                                   

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

結(jié)合課文語境,說說下列兩個句子的表達效果。
(1)我觸到荇藻和水的微涼;/這長白山的雪峰冷到徹骨,/這黃河的水夾泥沙在指間滑出……
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(2)在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我用殘損的手掌
戴望舒

      我用殘損的手掌
      摸索這廣大的土地:
      這一角已變成灰燼,
      那一角只是血和泥;
      這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
      (春天,堤上繁花如錦幛,
      嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
      我觸到荇藻和水的微涼;
      這長白山的雪峰冷到徹骨,
      這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
      江南的水田,你當年新生的禾草
      是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
      嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
      盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
      無形的手掌掠過無限的江山,
      手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
      只有那遼遠的一角依然完整,
      溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
      在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
      像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
      我把全部的力量運在手掌
      貼在上面,寄與愛和一切希望,
      因為只有那里是太陽,是春,
      將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
      因為只有那里我們不像牲口一樣活,
      螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
1.詩歌的前一部分運用了許多消極的、冷色調(diào)的詞語,有什么作用?
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2.詩人是運用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的?請舉出例子。
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3.詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的?
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4.詩中有一處加了括號,括號里的內(nèi)容能否刪除,為什么?
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5.畫線的句子是第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”,有什么作用?“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個意象選用恰如其分,你認為好在哪里?
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6.“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望”一句中,“愛”“希望”分別應該怎樣理解?
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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面這首詩歌,回答問題。

     

我用殘損的手掌

   戴望舒

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地:

這一角已變成灰燼,

那一角只是血和泥;

這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

(春天,堤上繁花如錦蟑,

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

我觸到荇藻和水的微涼;

這長白山的雪峰冷到徹骨,

這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

江南的水田,你當年新生的禾草

是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

嶺南的荔枝花寂寞地憔淬,

盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

無形的手掌掠過無限的江山,

手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

只有那遼遠的一角依然完整,

溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

我把全部的力量運在手掌

貼在上面,寄予愛和一切希望,

因為只有那里是太陽,是春,

將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

因為只有那里我們不像牲口一樣活,

螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

  

  (1)這首詩用了哪幾種藝術(shù)手法?

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  (2)“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”,指的是地圖上的“廣大的土地”,而不是大自然的“廣大的土地”,這種理解對不對?

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  (3)“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個地方?

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  (4)詩的后半部分表達了詩人怎樣的思想感情?

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀戴望舒的《我用殘損的手掌》一詩,完成下列各題。

  我用殘損的手掌

  摸索這廣大的上地:

  這一角已變成灰燼,

  那一角只是血和泥;

  這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

 。ù禾欤躺戏被ㄈ珏\樟,

  嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

  我觸到荇藻和水的微涼;

  這長白山的雪峰冷到徹骨,

  這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

  江南的水田,你當年新生的禾草

  是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

  嶺南的荔枝花寂寞地瞧悴,

  盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

  無形的手掌掠過無限的江山,

  手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

  只有那遼遠的一角依然完整,

  溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

  在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

  像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

  我把全部的力量運在手掌

  貼在上面,寄與愛和一切希望,

  因為只有那里是太陽,是春,

  將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

  因為只有那里我們不像牲口一樣活,

  縷蟻一樣死……那里,永恒的中國

(1)如何理解“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地:/這一角已變成灰燼,/那一角只是血和泥”的意思?

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(2)深入分析“江南的水田,你當年新生的禾苗/是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿” 這種現(xiàn)象的原因。

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(3)下句詩寄寓了詩人的什么感情?

  在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

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(4)理解下列加粗詞和整句的意思。

  因為只有那里是太陽,是春,/將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生。

(5)細讀全詩,體會詩人用。殘損的手掌”“摸索”祖國土地時的感覺和表達的思想感情。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

我用殘損的手掌

戴望舒

  我用殘損的手掌

  摸索這廣大的土地:

  這一角已變成灰燼,

  那一角只是血和泥;

  這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

  (春天,堤上繁花如錦障,

  嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

  我觸到荇藻和水的微涼;

  這長白山的雪峰冷到徹骨,

  這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

  江南的水田,你當年新生的禾草

  是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

  嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

  盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

  無形的手掌掠過無限的江山,

  手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

  只有那遼遠的一角依然完整,

  溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

  在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

  像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

  我把全部的力量運在手掌

  貼在上面,寄予愛和一切希望,

  因為只有那里是太陽,是春,

  將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

  因為只有那里我們不像牲口一樣活,

  螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

  1.詩中“廣大的土地”象征________,“殘損的手掌”表明了__________________。

  2.“這一角”指__________________;“那遠遠一角”指_______________________。

  3.怎樣理解“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄予愛和一切希望”?

  4.“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個比喻用得好。聯(lián)系詩的內(nèi)容,說說好在哪里。

  5.這首詩前后運用了對比手法,有什么表達效果?

  6.品讀全詩,說說詩人內(nèi)心深處情感的變化起伏。

 

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級語文(下冊)(配語文版新課標) 語文版新課標 題型:048

我用殘損的手掌

戴望舒

            我用殘損的手掌

            摸索這廣大的土地:

            這一角已變成灰燼,

            那一角只是血和泥;

            這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

           。ù禾,堤上繁花如錦幛,

            嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

            我觸到荇藻和水的微涼;

            這長白山的雪峰冷到徹骨,

            這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

            江南的水田,你當年新生的禾草

            是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

            嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

            盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

            無形的手掌掠過無限的江山,

            手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

            只有那遼遠的一角依然完整,

            溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

            在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

            像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

            我把全部的力量運在手掌

            貼在上面,寄與愛和一切希望,

            因為只有那里是太陽,是春,

            將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

            因為只有那里我們不像牲口一樣活,

            螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

1.寫出下列詞語的同義詞:

寄與:________ 蘇生:________

2.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當時祖國半壁江山淪于敵手的句子是________。

3.這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想,再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、________、________、________、嶺南、________以及“那遼遠的一角”的景象,聯(lián)系歷史,“遼遠的一角”是指________。

4.再現(xiàn)景象時,作者抒發(fā)強烈的思想感情,請分析并選擇

A.眷戀 B.痛惜 C.憎恨 D.熱愛 E.贊揚 F.向往

(1)江南的水田,你當年新生的禾草,/是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿( 。

(2)我把全部的力量運在手掌,/貼在上面,寄與愛與一切希望( 。

5.找出詩中一個用了比喻的句子,指出其表達作用。

6.詩中有一處地方運用了對比,請你指出來,并說一說其表達作用。

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