下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．小青同學(xué)站起來說：“劉老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”

B．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。

C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D．有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。

下列句中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A．一個(gè)煙頭引起一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止。

B．他把所有的家產(chǎn)都拿出來購買古玩，他對(duì)古玩的愛好達(dá)到爐火純青的地步。

C．據(jù)說這人平日說話平淡無味，但他那天的演講卻是那樣扣人心弦。

D．李明不小心把剛買的筆記本弄丟了，真是失之交臂啊。

閱讀課文語段，回答問題

小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會(huì)就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。

1．給下列生物名稱中的字詞注音。

蝌蚪（　�。�　　跳蚤（　�。�　　蒼蠅（　�。�　　姬蜂（　�。�

2．從用詞的角度簡要談?wù)勏铝芯渲屑哟肿值暮锰帯?/P>

這兒水中躥出了第一朵小黃花……

答：________________________________________________

3．下列未用比喻修辭手法的一句是

[　　]

A．還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。

B．它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。

C．有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。

D．這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。

4．下列有關(guān)這段文字的解說，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者的觀察相當(dāng)?shù)募?xì)致，筆力所及，花草樹木、形形色色水生的小生命，形態(tài)鮮明。

B．這段文字描寫生動(dòng)，作者運(yùn)用了一些貼切的比喻，把事物的形色情態(tài)活現(xiàn)于讀者的眼前，給人以身臨其境之感。

C．從水面上有淺藍(lán)色的蒼蠅這一點(diǎn)可以判斷，這片水域因流動(dòng)不太通暢，有些發(fā)腐變質(zhì)。

D．在作者的筆下，這片溪水邊的生物顯得那樣的自然自在，它們生動(dòng)地演繹了早春時(shí)節(jié)大自然的獨(dú)特魅力。

閱讀下面的文言文，完成小題。（9分，每小題3分）

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1.、對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）

2.、下列句子中劃線詞語的意義相同的一組是（  ）

3.、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

4.、把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2分）

(2)其人視端容寂，若聽茶聲然。（2分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（9分，每小題3分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
【小題1】、對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）

閱讀下面的文言文，完成小題。（9分，每小題3分）

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1.、對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）

2.、下列句子中劃線詞語的意義相同的一組是（  ）

3.、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

4.、把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2分）

(2)其人視端容寂，若聽茶聲然。（2分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。(共9分，每小題3分)

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

1.．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)

A．嘗貽余核舟一    貽：贈(zèng)送

B．其兩膝相比者    比：靠近

C．左手倚一衡木    衡：同“橫”

D．鉤畫了了        了了：結(jié)束，完了

2.．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

3.．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，顯得非常逼真而生動(dòng)。

B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

C．作者在文中運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了  他高超的雕刻技藝。

D．作者通過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，并按一定的空間順序?qū)憗恚?nbsp; 清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

4.．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。(2分)

譯文：              

(2)左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(2分)

譯文：