（1）詞的上片首兩句運(yùn)用________的修辭手法，寫活了自然山水；末句“眉眼盈盈處”一語雙關(guān)，既指________，又指________。

（2）宋人王灼在《碧雞漫志》中評(píng)王觀此詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。請(qǐng)簡要分析這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面。

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春

親愛的同學(xué)，生活在四季如春的昆明，你一定對(duì)春有太多的體會(huì)。你也一定對(duì)自然的春、人生的春思考了許許多多吧？請(qǐng)閱讀下列材料，來共同品悟春吧！

（一）________

　　材料1：歌曲

　　　　　　　　　　　　　　　春天在哪里

　　　　　　　　　　　　　春天在哪里

　　　　　　　　　　　　　春天在那清翠的山林里

　　　　　　　　　　　　　這里有紅花

　　　　　　　　　　　　　這里有綠草

　　　　　　　　　　　　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

　　　　　　　　　　　　　春天在哪里

　　　　　　　　　　　　　春天在那湖水的倒影里

　　　　　　　　　　　　　映出紅的花

　　　　　　　　　　　　　映出綠的草

　　　　　　　　　　　　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

　　　　　　　　　　　　　春天在哪里

　　　　　　　　　　　　　春天在那小朋友的眼睛里

　　　　　　　　　　　　　看見紅的花

　　　　　　　　　　　　　看見綠的草

　　　　　　　　　　　　　還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

（二）________

　　材料2：元曲

春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳①，楊柳

秋千院中。鶯嘀燕舞，小橋流水飛紅②。

注：①簾櫳：門簾�、陲w紅：落花

　　材料3：詩

村居

（清）高　鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙①。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶②。

注：①春煙：春天空中彌漫的云氣�、诩堷S：指風(fēng)箏

　　材料4：宋詞

卜算子·送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住！

（三）________

　　材料5：當(dāng)代詩歌

面朝大海，春暖花開

　　　　　　　　　　　　　　　　�！∽�

　　　　　　　　　　　從明天起，做一個(gè)幸福的人

　　　　　　　　　　　喂馬，劈柴，周游世界

　　　　　　　　　　　從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

　　　　　　　　　　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開

　　　　　　　　　　　從明天起，和每一個(gè)親人通信

　　　　　　　　　　　告訴他們我的幸福

　　　　　　　　　　　那幸福的閃電告訴我的

　　　　　　　　　　　我將告訴每一個(gè)人

　　　　　　　　　　　給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

　　　　　　　　　　　陌生人，我也為你祝福

　　　　　　　　　　　愿你有一個(gè)燦爛的前程

　　　　　　　　　　　愿你有情人終成眷屬

　　　　　　　　　　　愿你在塵世獲得幸福

　　　　　　　　　　　我只愿面朝大海，春暖花開

　　材料6：散文

熱愛春天

雷平陽

　　簇?fù)碇�種子、花朵和耕牛。

　　簇?fù)碇�暖雨與河流。

　　我們從冰雪覆蓋的山頂走下，生機(jī)勃勃地走入沃土。像朝圣者一樣，在額頭和心靈插進(jìn)沃土的時(shí)候，我們把畢生的信仰與希望播種在春天。

　　我們是春天的眾鳥之王，是家邦和泥土最誠實(shí)的人民。

　　我們率領(lǐng)著一支支色彩繽紛的鳥的隊(duì)伍。

　　我們緊跟著大樹和禾苗節(jié)節(jié)向上的步伐。

　　我們的愛，像一陣刮過清晨的風(fēng)，鼓舞著剛剛出門的初醒者，吹響了石門、竹木和骨塊雕鑿的一切號(hào)角。

　　云朵告訴我們，春天的澄宇空前繁榮，鳥兒是一種花朵，是一種承諾，一種恩惠，在飛藍(lán)唱高了天空之后，將在人類的靈魂中筑巢，陪伴人類。

　　陽光普照我們，它伸著千萬只黃金之手，執(zhí)著地神圣地從事著這樣的職業(yè)——為山川大地打造翅膀，令萬事萬物各得其所，把人類安排在人類最滿意的村落——這是宇宙中至圣的愛，散射著徹底、永恒的光澤。

　　這愛滋潤著我們，凈化了我們。

　　這愛撕碎了我們，我們的碎片也因此而每一片都是一份對(duì)春天的愛，愛得熱情洋溢，愛得別無選擇。

　　掛滿枝頭的青果告訴我們：這愛誰也拿不走！

　　月亮說：這愛是理想的影子，讓愛無邊無際。

［探究］

1．請(qǐng)將以上6段材料，按“尋春、繪春、悟春”來分成三組。

尋春：

繪春：

悟春：

2．歌詞《春天在哪里》用了________的修辭手法，這種修辭的特點(diǎn)是________，作用是________。

3．在這首歌詞中，作者在尋找春天，最后尋到了“春天在小朋友的眼睛里”，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，你怎樣理解這句話？

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4．很多文人都喜歡春天，他們濃墨重彩地描繪春天，請(qǐng)回答下列問題：

（1）“鶯啼燕舞，小橋流水飛紅”一句，請(qǐng)你展開聯(lián)想和想像描繪這兩句詩的意境。

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（2）《村居》這首詩，又描繪了春天怎樣的景象？

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（3）在宋詞《卜算子·送鮑浩然之浙東》中，作者寫到送友人鮑浩然到江南，作者想到的江南“眉眼盈盈處”，是怎樣的一種景致？請(qǐng)結(jié)合詞句回答。

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5．結(jié)合你居住的自然景觀（山、水、湖、海），用100個(gè)字左右描繪一幅春景圖。

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6．對(duì)春天，不同的人有不同的感悟，請(qǐng)回答下列問題：

（1）海子在春暖花開中，要“做一個(gè)幸福的人”，作者看來，怎樣才是一個(gè)幸福的人？

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（2）云南作家雷平陽的《熱愛春天》的前三段描繪了怎樣的一幅圖畫？

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（3）從以上兩個(gè)問題，你領(lǐng)悟到什么道理？

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（4）《熱愛春天》中說：“這愛滋潤著我們，凈化了我們�！薄皭邸痹谖恼轮械木唧w內(nèi)容是什么？（請(qǐng)用原句回答）

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（5）作者對(duì)春天的愛中，你感悟到這樣的愛是什么樣的一份愛？

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7．有人說，青少年是人生的春天，你如何理解這句話？

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8．請(qǐng)你寫出三個(gè)帶“春”字的成語。

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9．試擬一副春聯(lián)，試試看！

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