4、下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

      A.(zhi)熱        分(mì)       融(qià)        容光(huàn)發(fā)

B.挑(tī)          (xī)息        證(quàn)      銷聲(nì)跡

C.恐(hè)         (yún)稱       狹(aì)        (qiè)而不舍

D.(cāng)桑       急(cào)       停(zhì)      通(xiāo)達(dá)旦

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、C

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(      ) (2分)
  A.田(pǔ)   妖(ráo)  衣(suō)   涕泗橫流
  B.智(rùi)   謙(xùn) 扶(yè)     怒不可遏
  C.(yīn)啞   光(shǔ) 息(qī)      彌留之際
  D.喧(yăng) 斗(1ì)   繁(yǎn)    自知之明

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列詞語(yǔ)字形及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.和(xù)首(qí)眾目睽(kuí)正危坐(jīn)
B.笑(xī)黑(yǒu)不容質(zhì)疑(zhì)盛氣人(líng)
C.默(jiān)美(pì)海桑田(cāng)翻來(lái)去(fù)
D.干(hé)冽 (lǐng)一視同(rén)然失色(àn)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列詞語(yǔ)字形及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.旁(wù)庇(yìn)忍俊不(jīn)銷聲跡(nì)
B.醞(liàng)煩(zào)姍來(lái)遲(shān)思遐想(míng)
C.對(duì)(jiào)部(tún)食不腹(ɡuǒ)莽莽榛(zēn)
D.告(qìn)伏(quán)相形見(jiàn)(chù)山水秀(qīng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成1~4題。
自主創(chuàng)新鑄就科技奧運(yùn)
谷歌
 、僭龠^(guò)幾十天,第29屆奧運(yùn)會(huì)的圣火,在國(guó)家體育館“鳥(niǎo)巢”點(diǎn)燃。世人矚目的“鳥(niǎo)巢”,完全依靠自主創(chuàng)新,中國(guó)人以充滿科技含量和想像力的設(shè)計(jì),出色的解決了場(chǎng)館建設(shè)中的諸多問(wèn)題。
 、凇傍B(niǎo)巢”的看臺(tái),是為了讓觀眾得到最好觀賽效果而特別設(shè)計(jì)的。它的整個(gè)邊緣像高低起伏的“碗”,無(wú)論觀眾坐在“碗”的哪個(gè)位置,和比賽場(chǎng)地中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右。
 、垡话愦罂缍润w育場(chǎng)館,屋頂看上去很雜亂,既不美觀又容易分散注意力。而坐在“鳥(niǎo)巢”的觀眾席向上看,除了藍(lán)天白云,只能看到一層層薄薄的白色“窗欞紙”——那是“鳥(niǎo)巢”屋頂雙層膜結(jié)構(gòu)的下層。這層半透明的PTFE膜像家庭裝修中的吊燈,遮蔽了錯(cuò)綜復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)屋頂和屋架內(nèi)的設(shè)備、管道,觀眾視線內(nèi)沒(méi)有任何雜亂的物體,無(wú)形中就會(huì)把目光都聚焦場(chǎng)內(nèi)的賽事。
  ④為了優(yōu)化聲學(xué)效果,“鳥(niǎo)巢”的下層膜采用吸聲膜材,以及場(chǎng)內(nèi)使用的電聲擴(kuò)音系統(tǒng),使“鳥(niǎo)巢”內(nèi)的觀眾無(wú)論坐在任何角落都能清晰收聽(tīng)到場(chǎng)內(nèi)廣播。
  ⑤8月的北京,天氣炎熱,“鳥(niǎo)巢”的中方設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)多次論證,借用了流體力學(xué)設(shè)計(jì)中的一種計(jì)算機(jī)CFD的模擬方法,對(duì)“鳥(niǎo)巢”的觀眾席進(jìn)行了熱舒適度、風(fēng)舒適度的模擬分析實(shí)驗(yàn)。它可以精確模擬出“鳥(niǎo)巢”的鋼結(jié)構(gòu)和膜結(jié)構(gòu),模擬出91000人同時(shí)觀賽時(shí)的自然通風(fēng)狀況,并計(jì)算出每個(gè)區(qū)域的觀眾能感受到的溫度和濕度的氣流速度,F(xiàn)在,“鳥(niǎo)巢”所有的通風(fēng)設(shè)施,都是按照這個(gè)模擬分析對(duì)外國(guó)設(shè)計(jì)師的圖紙進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化的結(jié)果。無(wú)論觀眾坐在任何位置,都能享受到自然風(fēng)光和自然風(fēng),達(dá)到較好的舒適度。
1.作為一篇說(shuō)明文,本文說(shuō)明的中心是什么?
___________________________________________________
2.用簡(jiǎn)潔的文字列舉“鳥(niǎo)巢”建設(shè)中人性化的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。找出兩點(diǎn)即可。
___________________________________________________
3.“使‘鳥(niǎo)巢’內(nèi)的觀眾無(wú)論坐在任何角落都能清晰收聽(tīng)到場(chǎng)內(nèi)廣播!痹摼渲屑哟衷~“任何”能否刪去?為什么?
___________________________________________________
4.下列說(shuō)法中,對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是(     )
A.第二段在介紹看臺(tái)時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明方法有:列數(shù)字,打比方。
B.“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái)、聲響與舒適度的設(shè)計(jì)建造充分體現(xiàn)了中國(guó)人在科技上的自主創(chuàng)新。
C.本文在結(jié)構(gòu)安排上采用了:總——-分————總。第2、3段運(yùn)用了自下而上的說(shuō)明順序。
D.本文在介紹“鳥(niǎo)巢”時(shí),說(shuō)明語(yǔ)言以平實(shí)說(shuō)明為主,輔以適當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)說(shuō)明。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文并完成問(wèn)題。
開(kāi)在佛桌上花朵
  朝陽(yáng)還未升起之前,廟前山門(mén)外凝滿露珠的春草里,____著一個(gè)人:“師父,請(qǐng)?jiān)徫!?BR>  他是城中最風(fēng)流的浪子,20年前,卻是廟里的小沙彌,極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授,希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。他卻在一夜間動(dòng)了凡心,偷下山去。五光十色的城市浮了他的眼目,從此花街柳巷,他只管放浪形骸。
  夜夜都是春,卻夜夜不是春。20年后的一個(gè)深夜,他陡然驚醒,窗外月色如洗,澄明清澈地在他的掌心。他突然深自懺悔,披衣而起,快馬加鞭趕往寺里。
  “師父,你肯饒恕我,再收我做弟子嗎?”
  方丈痛恨他的辜負(fù),也深深厭惡他的放蕩,只是____頭:“不,你罪過(guò)深重, 必墮阿鼻地獄,要想佛祖饒恕,除非——”方丈信手一指供桌,“連桌子也會(huì)開(kāi)花!
  浪子失望地離開(kāi)了。
  第二天早上,方丈他踏進(jìn)佛堂的時(shí)候,驚呆了:一夜間,佛桌上開(kāi)滿了大簇大簇的花朵,紅的,白的,每一朵都芳香逼人。佛堂里一絲風(fēng)也無(wú),那些盛開(kāi)的花朵卻簌簌急____,仿佛是些焦灼的召喚。
  方丈在瞬間大徹大悟。他連忙下山尋找浪子,卻已經(jīng)來(lái)不及了,心灰意冷的浪子從又墮入他原的本荒唐生活。
  而佛桌上開(kāi)出的那些花朵,只開(kāi)放了短短的一天。
  是夜,方丈圓寂,臨終遺言:
  這世上,沒(méi)有什么歧途不可以回頭,沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正。一個(gè)真心向善的念頭 ,是最罕有的奇跡,好像佛桌上開(kāi)出的花朵。
  而讓奇跡殞滅的,_____________________。
1.給下列加粗的字注音。
( ) 饒(。 簌(。 焦( )
2.填入文中橫線的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 (。
A.跪 點(diǎn) 搖
B.跪 搖 搖
C.站 搖 晃
D.站 點(diǎn) 晃
3.“而佛桌上開(kāi)出的那些花朵,只開(kāi)放了短短的一天!边@句話如果刪去,好不好?為什么?
______________________________
4.本文題為“開(kāi)在佛桌上的花朵”,其中“花朵”在文中的含義是什么?
______________________________
5.聯(lián)系上下文語(yǔ)境,請(qǐng)你為文中最后一節(jié)的空白處補(bǔ)充完整。
______________________________
6.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霎?dāng)方丈第二天看到佛桌上的花時(shí)心理變化的詞語(yǔ)。
______________________________
7.請(qǐng)你以方丈的身份,用第一人稱寫(xiě)出他內(nèi)心情感變化的全過(guò)程。要求寫(xiě)出本文方丈整個(gè)情感變化的細(xì)膩心理;50字左右。
______________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

語(yǔ)段閱讀

家鄉(xiāng)的春雪

  一提起春天,人們腦海中總會(huì)出現(xiàn)一幅桃紅柳綠、生機(jī)勃勃的景象;然而北國(guó)的春天卻是另有一番特色的。

  孟春時(shí)節(jié),江南大概早已是鵝黃嫩綠、姹紫嫣紅一片春意盎然了;又有誰(shuí)會(huì)想到,在這塞外小鎮(zhèn),北國(guó)的初春,還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢!

  又是一場(chǎng)大雪過(guò)后,天空像海一樣蔚藍(lán),并且比海藍(lán)得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺,極目一望,盡是白色,閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融,如白銀宮闕;向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧,繚繞,蒸騰,匯集成云朵;澹澹的幾朵白云,一半鑲在天空中,一半粘在山峰上,似乎是個(gè)安琪兒,展開(kāi)一幅冰綃,要替這山加冕。

1.下列加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是(。

春意                 

A.àng  ái  què  rào    Byāng  ái  quē  rào

C.àng  ǎi  què  rào    Dyāng  ǎi  quē  rào

2.給下列加線字注音。

1外小鎮(zhèn)    (。    2澹的幾朵白云(。

3)一半在山峰上( )     4)要替這山加  (。

3.下列詞語(yǔ)中的加線字解釋完全正確的一項(xiàng)是( )

姹紫    皚皚白雪    目一望    晶瑩剔透

A.美好    形容霜、雪潔白    盡頭    透明

B.美好    覆蓋        頂點(diǎn)    光亮

C.美麗    形容霜、雪潔白        光亮而透明

D.美麗    面積大            光亮而透明

4.對(duì)下列各句所用的修辭手法判斷有誤的是(。

A.“北國(guó)的初春,還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下”運(yùn)用擬人化手法。

B.“山頂上積雪未融,如白銀宮闕”運(yùn)用借喻手法。

C.“向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧,繚繞,蒸騰,匯集成云朵”運(yùn)用暗喻手法。

D.“春雪——這北國(guó)之春的使者,你委實(shí)太美麗了”運(yùn)用擬人手法。

5.第3自然段寫(xiě)春雪,作者抓住了春雪與冬雪的區(qū)別之處,寫(xiě)出了春的陽(yáng)剛之氣、春的熱力。試將最能體現(xiàn)春雪這一特色的句子找出來(lái),寫(xiě)在下面橫線上。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6.關(guān)于第3自然段的觀察點(diǎn)及觀察角度,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )

A.定點(diǎn)觀察仰視    B.動(dòng)點(diǎn)觀察俯視

C.定點(diǎn)觀察與動(dòng)點(diǎn)觀察相結(jié)合俯視    D.定點(diǎn)觀察與動(dòng)點(diǎn)觀察相結(jié)合仰視

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

 、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié),什么都還來(lái)不及呢,已是長(zhǎng)夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚,隨即悵然。這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過(guò)了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

 、谶@花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。

 、畚蚁矚g花,卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了,開(kāi)時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了!蔽页_@樣自嘲。

 、苡耵⒒▍s不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒,不容蟲(chóng)豸近身。

 、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。

  ⑥秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。

 、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月:

  日日深杯酒滿,朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

  青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

 、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得消遙。

 、領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。

1.給下列加粗字注音。

①棒( 。 、起( 。

遙( 。 、芟x(chóng)( 。

2.文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[  ]

A.幽香  甜香  清香  芳香

B.芳香  清香  甜香  幽香

C.芳香  幽香  甜香  清香

D.清香  芳香  清香  甜香

3.作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi),“先是一驚,隨即悵然。”作者為什么吃驚?

答:________________________________。

4.聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?

答:________________________________。

5.作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷,這樣寫(xiě)有什么作用?具體說(shuō)明。

答:________________________________。

6.下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是

[  ]

A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來(lái),讓人減少一些惰性。

B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。

C.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D.作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

7.文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫(xiě)有什么好處?

答:________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

 、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié),什么都還來(lái)不及呢,已是長(zhǎng)夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚,隨即悵然。這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過(guò)了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

  ②這花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。

 、畚蚁矚g花,卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了,開(kāi)時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。

 、苡耵⒒▍s不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒,不容蟲(chóng)豸近身。

 、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。

 、耷锸鞘斋@的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。

 、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月:

  日日深杯酒滿,朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

  青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

 、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得消遙。

 、領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。

(1)

給下列加粗字注音。

①棒(  ) 、起( 。 、遙( 。 、芟x(chóng)( 。

(2)

文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[  ]

A.

幽香  甜香  清香  芳香

B.

芳香  清香  甜香  幽香

C.

芳香  幽香  甜香  清香

D.

清香  芳香  清香  甜香

(3)

作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi),“先是一驚,隨即悵然!弊髡邽槭裁闯泽@?

答:_________________________。

(4)

聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?

答:_________________________。

(5)

作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷,這樣寫(xiě)有什么作用?具體說(shuō)明。

答:_________________________。

(6)

下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是

A.

玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來(lái),讓人減少一些惰性。

B.

本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。

C.

作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D.

作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

(7)

文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫(xiě)有什么好處?

答:_______________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文初一(下) 題型:048

  王小玉便啟朱唇,發(fā)皓齒,唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大,只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境:五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼,三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方,尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折;幾囀之后,又高一層,接連有三四疊,節(jié)節(jié)高起;腥缬砂羴(lái)峰西面,攀登泰山的景象:□傲來(lái)峰削壁千仞,以為上與天通;□翻到傲來(lái)峰頂,□扇子崖更在傲來(lái)峰上;□翻到扇子崖,□南天門(mén)更在扇子崖上;愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。

  那王小玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,又極力騁其千回百折的精神,如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插,頃刻之間,周匝數(shù)遍。從此以后,愈唱愈低,愈低愈細(xì),那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人屏氣凝神,不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久,仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后,忽又揚(yáng)起,像放那東洋煙火,一個(gè)彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂。這一聲飛起,即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同他那聲音相和相合,有如花塢春曉,百鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái),不曉得聽(tīng)那一聲為是。正在撩亂之際,忽聽(tīng)霍然一聲,人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲,轟然雷動(dòng)。

1.給加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是

[  ]

發(fā)

A.g4o

z4ng

f)

y)

B.h4o

z4ng

f(

y)n

C.h4o

z4ng

f)

w8I

D.h4o

zh4ng

f(

y)n

2.解釋加粗詞語(yǔ)完全正確的一組是

[  ]

A.齒:白

其千回百折的精神:奔跑

B.削壁千:七尺或八尺

:四面高中間凹下的地方

C.相相合:與“合”同

氣凝神:除去

D.然:突然

轟然:形容小聲

3.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法

①唱了數(shù)十句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。

(    )

②愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。

(    )

4.第1自然段“□”處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是

[  ]

A.初看

又見(jiàn)

及至

才見(jiàn)

又見(jiàn)

B.初看

及至

又見(jiàn)

及至

才見(jiàn)

C.及至

才見(jiàn)

又見(jiàn)

及至

才見(jiàn)

D.初看

及至

才見(jiàn)

及至

又見(jiàn)

5.判斷下列說(shuō)法的正誤

①這兩段文字運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)王小玉高超的歌唱藝術(shù)。

(    )

②在側(cè)面描寫(xiě)時(shí),作者主要運(yùn)用了比喻手法將難以描摹的聲音形象化。

(    )

③這兩段文字運(yùn)用了通感的修辭手法,描摹了難以形容的無(wú)形的音樂(lè)形象化為具體的有形的實(shí)體形象。

(    )

④這兩段文字在側(cè)面描寫(xiě)觀眾的情緒、劇場(chǎng)氣氛時(shí),詳盡具體,用了多種比喻。

(    )

6.請(qǐng)從第二段中找出兩句通過(guò)描寫(xiě)觀眾反映來(lái)烘托王小玉的表演技藝的句子。

________。

________。

7.在詳略安排上,這兩段文字有什么特點(diǎn)?

答:________

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